大家好，今天来为大家分享体验简约生活的句子英语的一些知识点，和小学英语教学怎样与实际生活相联系的问题解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的话可以看看本篇文章，相信很大概率可以解决您的问题，下面我们就一块儿来看看吧！
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[One]、小学英语教学怎样与实际生活相联系
【摘要】英语是一种语言，语言的学习与运用必须与生活紧密联系，如果脱离生活，就变成了单纯、枯燥的字母记忆，英语教学必须走出应试误区，回归生活，与生活紧密联系，提高教学效率，让学生把英语学习变成愉快的知识旅行。加强与生活联系，需要教师创设生活化的英语教学情境，建设生活化的教学环境，结合生活善于、乐于运用英语，感受英语学习价值。
【关键词】英语教学联系生活生活化教学
英语学习是一种语言学习，而语言来自于生活，语言的学习必须与生活紧密结合，脱离生活学语言，是造成英语教学效率低下的一个根本原因。《英语课程标准》中指出：“英语课程改革强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式”。因此，新课程初中英语课堂教学应当注重重建学生的生活世界，使教学“回归生活”，还学生以生活，还学生以快乐。通过英语生活化教学，可以改革课堂教学单[One]、封闭和学生被动学习的局面，培养学生的创新意识和实践能力，培养学生学习的兴趣和能力，提高教学质量，焕发课堂的生命活力。通过课堂设计的改进，努力让语言教学走向生活，在生活中学，为生活而用。把狭窄的课堂教学变为融入生活的生活化教学，让学生在生活化的情景中提高听、说、读、写的能力，从而激发学生对英语学习的兴趣，由被动学习变为主动学习。
[One]、创设生活化英语课堂教学情境
要优化英语课堂教学，就要把教学过程生活化，把教学情景还原为生活情景，把教学活动还原为学生的生命活动。初中学生学习的内容刚开始还是比较简单的，而且也充满了趣味性，因此在备课时，尽可能把这些材料放入各种能听、能看、能触模的情景中去。在如何购物时，就利用教室的讲台作为商店的“柜台”，用学生的笔、尺、刀、衣物等当“货物”分别介绍“This
is my shop. There is/are……”借助于写有“open”“closed”的招牌，挂在“商店”门口，介绍句子“The
open/closed”，同时让学生分别扮演“售货员”和“顾客”，进行“购物”情景对话。并要求“买”“卖”双方都要尽量用学过的各种购物用语和礼貌用语。如：Can
I help you？ Would you like to……，How much is it？ How many do you want？
are……在这宽松愉快的听、说、看、演环境中，既巩固了新学的知识，又活跃了课堂气氛，丰富并巩固了本课的语言材料，不但传授了知识，同时也培养了学生的语言交际能力。又如JEFC
BOOK Unit 13 Lesson 51 Birthday
Party，这一主题具有鲜明的异国文化特点，它涉及了英美人民过生日的风俗习惯与文化特点，与中国人的传统习俗存在着明显的差异，它是初中生乃至每个英语学习者都必须了解掌握的。例如：英美人开生日晚会的时间、地点，请哪些人，活动的具体经过，怎么做主人，怎么做客人，送什么礼，西餐礼仪，会出现哪些肢体语言等等，是和学生日常生活密切相关的内容，我们可以举办一个同学的“Birthday
Party”，创设一个简约、生活化的课堂情景，将教材内容活化为实际生活的一部分，这将更能有助于学生掌握语言知识，提高学生语言综合运用能力。
教室是学生进行各种学习活动的主要场所，让教室的每一面墙壁、每一个角落和每一个物品都会“说”英语，这种“拟人”的教室环境会激发每个学生的学习热情，增强学习的氛围。为了缩小课堂与实际生活的距离，将真实的生活引进课堂，应在班级中努力创设英语学习的氛围，多给学生习得语言的机会。我们可以在教室的墙壁上布置学生喜欢的、形式各样的英语卡片、图片、英语格言、英语标语等，在教室中营造一个良好的、活泼的、轻松的语言环境，使教室成为一个五彩缤纷、吸引学生的英语文化小岛。还可在每期黑板报上特设一个英语角，增添英语歌曲、英语谚语和英语文化知识等，可让学生去找内容，使每一位学生都有参与的机会。确实让学生感觉到教室是一个学习的地方，在这里学生可以时刻感觉到英语的存在，时刻有英语映入眼帘，让学生感觉到生活中英语无处不在。
从生活经验中选取教学内容，使学生感到亲切、自然，充满人情味，能使学生适应生活、获得经验、得到发展，孩子们容易接受。教师应在《英语课程标准》指引下，努力创设生动和真实的语言环境，让学生在自主学习，合作学习，探究学习中逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实环境中使用英语进行活动的积极性，让生活走近课堂。有人说过：“成功的外语课堂教学应该是创造更多的情景，让学生有机会用自己已学到的语言材料”。如新目标七年级上Unit5
SectionB的教学，事先精心准备了一些有关clothes的挂图并要求课前让学生准备带一些其它生活用品。上课时要求学生把坐位分开，把教室布置成商品展销会，一部分扮演卖衣服，一部分扮演卖鞋子，一部分扮演卖水果，一部分扮演卖学习用品等。学生在真实的语境中完成了英语学习，激发了学习兴趣，提高了语言交际能力。
[Four]、引入生活化的语言交际情境，提高英语运用能力
根据语言交际的功能要求，我们要使英语课堂交际变成语言交际，从而创造出一种语言交际环境，也就是给学生营造一个生活化的氛围。在这样的氛围里，学生通过自己的探究学习掌握语言的运用。教师可在教学中把课堂设置成一定的情境，让学生拥有一定的身份或角色，去完成某个任务，来达到一定的教学目的。为了在学习内容与学生生活体验间建立联系，教师要根据各阶段课堂教学的实际，设计各种类型的课堂活动，把话题、功能、结构和任务结合在一起，开展以生活为中心的交际活动。例如，在学了人物介绍后，布置作业让学生回家后就其家庭成员进行介绍：This
is my sister. Her name is…. This is my brother. His name is….
新的教材给我们带来了许多比较贴近生活的教学内容，我们应充分地利用其优点，让学生尽量在真实的生活情境中轻松愉快的掌握知识。为了学生能开口说，我们应从他们一开始进入这个新环境、新的大家庭起，就要求他们开始做起。这样坚持下来，学生就会慢慢地养成习惯。
要】2011版《义务教育英语课程标准》中，强调教师在教学过程中要关注和联系学生的生活实际和生活体验，使英语课程能够达到“工具性和人文性统一”。换言之英语教学必须联系生活实际贴近生活，以求能够激发学生英语学习的动机，提高英语教学的效果和效率。联系生活实际的英语教学应源于学生的生活经验和现实，开发联系生活实际的课程资源，创设联系生活实际的语境进行教学活动，营造联系生活实际的教学氛围，并通过在实际生活中的运用来检验教学效果。
【关键词】英语教学;联系生活实际;语境;动机
（一）联系生活实际是新英语课程标准的要求
传统的英语教学注重“知识和技能”，往往采用机械训练、死记硬背的方式，忽视了学生在日常生活中的实际运用。因此，教育部2011年颁布的《义务教育英语课程标准》指出，“义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质”。英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力。英语课程标准的这种规定和要求决定了英语教学要以学生的生活经验和兴趣为出发点，综合设计知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的综合目标，努力创设贴近学生现实生活的教学情境，并注重以学生在日程生活中实际运用英语的水平为评价尺度，着重评价学生的综合语言运用能力，从而有效提高英语教学的水平和质量。
（二）联系生活实际有助于激发学生学习英语的动机
联系生活实际的英语教学，能以“生活”激发“动机”，充分调动学生学习英语的积极性和主动性。学习动机是影响英语教学成效的重要因素。动机源于个体的内在需求、内部唤醒状态。学习动机的培养是使学生把社会和教育提出的客观要求变为自己内在的学习需要，是学生从不需要或很少需要到产生需要的过程。长期以来，“注入”式的教学使学生将学习过程同呆板无聊和厌倦等情绪联系到一起，不少学生缺乏学习兴趣，失去了学习动机。陶行知先生提倡“生活化教育”。杜威也说“教育即生活、即生长，即经验改造。”对于语言学习者来说，学习语言，是为了表达和交流。英语，是人们在生活中进行交流表达的一种活的语言。它来自于生活，并为生活所用。英语是一门实践性很强的学科，小学阶段要让学生形成初步用英语进行简单日常交流的能力。因此，学生学英语一定要联系生活实际。联系生活实际的英语教学的大量实践也证明，教师通过贴近现实生活、联系学生生活经验的生动活泼的教学形式，可以唤起学生学习英语的需要和兴趣，学生通过在实际生活情境中运用语言，可以了解学习英语、掌握英语对社会和个人的意义，从而积极主动地学习英语。
（三）联系生活实际有助于提高英语教学效果和效率
英语教学过程是实践性很强的活动过程，交际性是英语最本质的功能。英语的实际性和交际性是通过模拟运用和实际运用来“习得”而实现的。因此，英语教学面向生活对于提高教学的效果和效率有重要的意义。教师通过创造和利用生活化的教学情境组织英语教学，可以引发学生在自然、真实的语境中“习得”语言的欲望;通过利用直观教育或电教手段，采用“表演性”、“图像性”等知识表征形式，可以拉近学习内容与学生实际生活以及“生活履历”的距离，降低学生学习英语的难度;在创设的教学情境中，通过将静的、死的书本知识变成动的、活得学生需要，并调动学生视觉、听觉、触觉等多种器官参与活动，能够增加学生的英语实践量，从而提高英语教学的效果和效率。
[Two]、英语教学设计紧密联系生活实际
1.联系学生学校生活实际，精心设计生活化的课堂教学活动
学生在进入课堂前，头脑中就已根据现实生活储存了一些相关生活经验，这是学生学习的出发点。教学设计应充分利用学生原有的丰富生活经验和现实，使英语学习与学生生活实际紧密联系起来，这样有助于学生构建和生成新的学习内容，建立学习英语的成就感和自信心。例如，在学习广州版新教材的时候，教学“Module
Hobbies”的相关内容时，我便课前先了解学生的爱好，设计了贴近学生真实生活的课堂活动。再如，在学习和运用有关学校场所的英语词汇时，我拍摄了本校场所的照片，制作出展现各个场所的英文图片的课件，引导学生结合自己熟悉的生活环境掌握词汇“school、school
building、classroom、playground、music room、library、art room…”。
英语教学的特点之一是保证学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习英语，亲身体验英语语言以及运用。因此，在英语教学中，教师不仅要合理利用英语教材，还要给学生提供贴近生活实际和现实的课程资源。
『1』合理利用英语教材。教师应结合教学需要对教材进行适当的“补、删、调、换”，以使教材内容更符合学生的生活需要，更贴近学生的现实生活。例如，我在学习“Module
5 Foods we need”文本中的“What do you think of the fish？ It looks delicious.
…”句型以及“Hamburg、hot-dog、sandwiches、soft drink
…”等词汇时，结合学生生活实际，引入日常生活中粤语常见的“dimsum（点心）、rice-roll（烧麦）…”等词汇。这样有助于学生依据真是的生活经验进行交际交流，产生贴近生活的亲切感。否则，学生可能会为练习造句而枯燥、乏味地应付学习。近来的新教材已经非常贴近生活，我们需要充分利用英语教材这一优势。
『2』开发其他生活化课程资源。生活本身就具有教育价值，它为学生提供了丰富的教育资源。教师应筛选出具体教学内容相关的生活元素，“加工制作”成生活化的课程材料。现实生活中的直观教具和实物、多媒体、广播影视节目等，都能成为有价值的教学内容。例如，在教授有关“Invitation”一课，恰巧学校本周五有个课本剧表演，联系这次活动我让学生向自己家人发出邀请前来学校观看，这是实实在在的生活运用，所以学生们欢欣鼓舞地写出了这份邀请书，制作了邀请卡，亲身感受到将学习的内容活灵活现地运用出来，颇有成就感，做了一次成功的英语语言的实际运用体验。在联系学生生活实际的英语语言交际交流活动中，学生不仅掌握语言“知识和技能”的内容，而且增进学生了彼此间的了解，有效提高综合运用语言的能力。
[Three]、创设生活化教学情境，学习新内容
1.联系学生生活经验，呈现新内容。例如，五年级Module 2
Plans学习“序数词”英语表达时，我首先展示学生的生日日期;然后引导学生在真实的语境中，通过师生和生生间的交流，如“When’s your
birthday？”，“It’s on the…”来学习新内容。
贴近学生现实生活，讲解新内容。例如，学生在学习“正在进行时态”语法结构时，我设计及时就某学生在课堂上的表现来展示，同时引导其他学生使用“What’s
…”交流。在这个英语情境中，借助学生看的见、摸得着的身边实物，帮助他们体会和领悟“正在进行时”的基本结构和表意功能，这样学生理解和掌握具体时间正在发生时的英语表达方式就具体化了。
3.结合学生生活实际，巩固新内容。例如，在复习“Family members”内容材料中的一般疑问句“Is she/he your
…？”及词汇“father、mother、daughter、aunt…”时，我让学生课前准备好的“全家福”照片，通过师生或生生间的合作交流活动联系和巩固新授内容。学生在结合自己生活实际的语言情境中，既掌握英语知识，又得到英语时间和自我表现的机会。
[Two]、英语翻译有什么技巧
〖One〗、指根据英汉两种语言不同的思维方式、语言习惯和表达方式，在翻译时增添一些词、短句或句子，以便更准确地表达出原文所包含的意义。这种方式多半用在汉译英里。汉语无主句较多，而英语句子一般都要有主语，所以在翻译汉语无主句的时候，除了少数可用英语无主句、被动语态或“There be…”结构来翻译以外，一般都要根据语境补出主语，使句子完整。英汉两种语言在名词、代词、连词、介词和冠词的使用方法上也存在很大差别。英语中代词使用频率较高，凡说到人的器官和归某人所有的或与某人有关的事物时，必须在前面加上物主代词。因此，在汉译英时需要增补物主代词，而在英译汉时又需要根据情况适当地删减。英语词与词、词组与词组以及句子与句子的逻辑关系一般用连词来表示，而汉语则往往通过上下文和语序来表示这种关系。因此，在汉译英时常常需要增补连词。英语句子离不开介词和冠词。另外，在汉译英时还要注意增补一些原文中暗含而没有明言的词语和一些概括性、注释性的词语，以确保译文意思的完整。总之，通过增译，一是保证译文语法结构的完整，二是保证译文意思的明确。如：
〖Two〗、①、What about calling him right away?
〖Three〗、马上给他打个电话，你觉得如何？（增译主语和谓语）
〖Four〗、②、If only I could see the realization of the four modernizations.
〖Five〗、要是我能看到四个现代化实现该有多好啊！（增译主句）
〖Six〗、③、Indeed, the reverse is true.
〖Seven〗、实际情况恰好相反。（增译名词）
〖Eight〗、④、就是法西斯国家本国的人民也被剥夺了人权。
〖Nine〗、Even the people in the fascist countries were stripped of their human rights.（增译物主代词）
〖Ten〗、⑤、只许州官放火，不许百姓点灯。
1〖One〗、While the magistrates were free to burn down house, the common people were forbidden to light lamps.（增译连词）
1〖Two〗、⑥、这是我们两国人民的又一个共同点。
1〖Three〗、This is yet another common point between the people of our two countries.（增译介词）
1〖Four〗、⑦、在人权领域，中国反对以大欺小、以强凌弱。
1〖Five〗、In the field of human rights, China opposes the practice of the big oppressing the small and the strong bullying the weak.（增译暗含词语）
1〖Six〗、⑧、三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。
1〖Seven〗、Three cobblers with their wits combined equal Zhuge Liang the mastermind.（增译注释性词语）
1〖Eight〗、这是与增译法相对应的一种翻译方法，即删去不符合目标语思维习惯、语言习惯和表达方式的词，以避免译文累赘。增译法的例句反之即可。又如：
1〖Nine〗、①、You will be staying in this hotel during your visit in Beijing.
20、你在北京访问期间就住在这家饭店里。（省译物主代词）
2〖One〗、②、I hope you will enjoy your stay here.
2〖Two〗、希望您在这儿过得愉快。（省译物主代词）
2〖Three〗、③、中国政府历来重视环境保护工作。
2〖Four〗、The Chinese government has always attached great importance to environmental protection.（省译名词）
2〖Five〗、指翻译过程中为了使译文符合目标语的表述方式、方法和习惯而对原句中的词类、句型和语态等进行转换。具体的说，就是在词性方面，把名词转换为代词、形容词、动词；把动词转换成名词、形容词、副词、介词；把形容词转换成副词和短语。在句子成分方面，把主语变成状语、定语、宾语、表语；把谓语变成主语、定语、表语；把定语变成状语、主语；把宾语变成主语。在句型方面，把并列句变成复合句，把复合句变成并列句，把状语从句变成定语从句。在语态方面，可以把主动语态变为被动语态。如：
2〖Six〗、①、我们学院受教委和市政府的双重领导。
2〖Seven〗、Our instituteis co-administrated by the States Education Commission and the municipal government.（名词转动词）
2〖Eight〗、②、Too much exposure to TV programs will do great harm to the eyesight of children.
2〖Nine〗、孩子们看电视过多会大大地损坏视力。（名词转动词）
30、③、由于我们实行了改革开放政策，我国的综合国力有了明显的增强。
3〖One〗、Thanks to the introduction of our reform and opening policy, our comprehensivenational strength has greatly improved.（动词转名词）
3〖Two〗、我完全赞成你的意见。（介词转动词）
3〖Three〗、⑤、The reform and opening policy is supported by the whole Chinese people.
3〖Four〗、改革开放政策受到了全中国人民的拥护。（动词转名词）
3〖Five〗、⑥、In his article the author is critical of man’s negligence toward his environment.
3〖Six〗、作者在文章中，对人类疏忽自身环境作了批评。（形容词转名词）
3〖Seven〗、⑦、In some of the European countries, the people are given the biggest social benefits such as medical insurance.
3〖Eight〗、在有些欧洲国家里，人民享受最广泛的社会福利，如医疗保险等。（被动语态转主动语态）
3〖Nine〗、We don’t have much time left. Let’s go back.（句型转换）
40、⑨、学生们都应该德、智、体全面发展。
4〖One〗、All the students should develop morally, intellectually and physically.（名词转副词）
4〖Two〗、这是两种相对应的翻译方法。拆句法是把一个长而复杂的句子拆译成若干个较短、较简单的句子，通常用于英译汉；合并法是把若干个短句合并成一个长句，一般用于汉译英。汉语强调意合，结构较松散，因此简单句较多；英语强调形合，结构较严密，因此长句较多。所以汉译英时要根据需要注意利用连词、分词、介词、不定式、定语从句、独立结构等把汉语短句连成长句；而英译汉时又常常要在原句的关系代词、关系副词、主谓连接处、并列或转折连接处、后续成分与主体的连接处，以及意群结束处将长句切断，译成汉语分句。这样就可以基本保留英语语序，顺译全句，顺应现代汉语长短句相替、单复句相间的句法修辞原则。如：
4〖Three〗、①、Increased cooperation with China is in the interests of the United States.
4〖Four〗、同中国加强合作，符合美国的利益。（在主谓连接处拆译）
4〖Five〗、②、I wish to thank you for the incomparable hospitalityfor which the Chinese people are justly famous throughout the world.
4〖Six〗、我要感谢你们无与伦比的盛情款待。中国人民正是以这种热情好客而闻明世界的。（在定语从句前拆译）
4〖Seven〗、③、This is particularly true of the countries of the commonwealth, who see Britain’s membership of the Community a guarantee that the policies of the community will take their interests into account.
4〖Eight〗、英联邦各国尤其如此，它们认为英国加入欧共体，将能保证欧共体的政策照顾到它们的利益。（在定语从句前拆译）
4〖Nine〗、④、中国是个大国，百分之八十的人口从事农业，但耕地只占土地面积的十分之一，其余为山脉、森林、城镇和其他用地。
50、China is a large country with four-fifths of the population engaged in agriculture, but only one tenth of the land is farmland, the rest being mountains, forests and places for urban and other uses.（合译）
5〖One〗、这两种方法通常用于汉译英，偶尔也用于英译汉。所谓正译，是指把句子按照与汉语相同的语序或表达方式译成英语。所谓反译则是指把句子按照与汉语相反的语序或表达方式译成英语。正译与反译常常具有同义的效果，但反译往往更符合英语的思维方式和表达习惯。因此比较地道。如：
5〖Two〗、In the United States, everyone can buy a gun.（正译）
5〖Three〗、In the United States, guns are available to everyone.（反译）
5〖Four〗、②、你可以从因特网上获得这一信息。
5〖Five〗、You can obtain this information on the Internet.（正译）
5〖Six〗、This information is accessible/available on the Internet.（反译）
5〖Seven〗、Suddenly he had a new idea.（正译）
5〖Eight〗、He suddenly thought out a new idea.（正译）
5〖Nine〗、A new idea suddenly occurred to/struck him.（反译）
60、He still could not understand me.（正译）
6〖One〗、Still he failed to understand me.（反译）
6〖Two〗、⑤、无论如何，她算不上一位思维敏捷的学生。
6〖Three〗、She can hardly be rated as a bright student.（正译）
6〖Four〗、She is anything but a bright student.（反译）
6〖Five〗、⑥、Please withholdthe document for the time being.
6〖Six〗、请暂时不要发这份文件。（反译）
6〖Seven〗、在汉语中，定语修饰语和状语修饰语往往位于被修饰语之前；在英语中，许多修饰语常常位于被修饰语之后，因此翻译时往往要把原文的语序颠倒过来。倒置法通常用于英译汉,即对英语长句按照汉语的习惯表达法进行前后调换，按意群或进行全部倒置，原则是使汉语译句安排符合现代汉语论理叙事的一般逻辑顺序。有时倒置法也用于汉译英。如：
6〖Eight〗、①、At this moment, through the wonder of telecommunications, more people are seeing and hearing what we say than on any other occasions in the whole history of the world.
6〖Nine〗、此时此刻，通过现代通信手段的奇迹，看到和听到我们讲话的人比整个世界历史上任何其他这样的场合都要多。（部分倒置）
70、②、I believe strongly that it is in the interest of my countrymen that Britain should remain an active and energetic member of the European Community.
7〖One〗、我坚信，英国依然应该是欧共体中的一个积极的和充满活力的成员，这是符合我国人民利益的。（部分倒置）
7〖Two〗、③、改革开放以来，中国发生了巨大的变化。
7〖Three〗、Great changes have taken place in China since the introduction of the reform and opening policy.（全部倒置）
7〖Four〗、这种方法多用于英译汉。所谓包孕是指在把英语长句译成汉语时，把英语后置成分按照汉语的正常语序放在中心词之前，使修饰成分在汉语句中形成前置包孕。但修饰成分不宜过长，否则会形成拖沓或造成汉语句子成分在连接上的纠葛。如：
7〖Five〗、①、You are the representative of a country and of a continent to which China feels particularly close.
7〖Six〗、您是一位来自于使中国倍感亲切的国家和大洲的代表。
7〖Seven〗、②、What brings us together is that we have common interests which transcend those differences.
7〖Eight〗、使我们走到一起的，是我们有超越这些分歧的共同利。
7〖Nine〗、指把难以处理的句子成分用破折号、括号或前后逗号插入译句中。这种方法主要用于笔译中。偶尔也用于口译中，即用同位语、插入语或定语从句来处理一些解释性成分。
80、如：如果说宣布收回香港就会像夫人说的"带来灾难性的影响"，那我们要勇敢地面对这个灾难，做出决策。
8〖One〗、If the announcement of the recovery of Hong Kong would bring about, as Madam put it,"disastrous effects," we will face that disaster squarelyand make a new policy decision.
8〖Two〗、指在进行英译汉时，为了使译文流畅和更符合汉语叙事论理的习惯，在捋清英语长句的结构、弄懂英语原意的基础上，彻底摆脱原文语序和句子形式，对句子进行重新组合。
8〖Three〗、如：Decision must be made very rapidly; physical enduranceis tested as much as perception, because an enormous amount of time must be spent making certain that the key figures act on the basis of the same information and purpose.
8〖Four〗、必须把大量时间花在确保关键人物均根据同一情报和目的行事，而这一切对身体的耐力和思维能力都是一大考验。因此，一旦考虑成熟，决策者就应迅速做出决策。
8〖Five〗、是指单用某种翻译技巧无法译出时，着眼篇章，以逻辑分析为基础，同时使用转换法、倒置法、增译法、省译法、拆句法等多种翻译技巧的方法。
8〖Six〗、如：How can the European Union contribute to the development of a European film and television program industry which is competitive in the world market, forward-looking and capable of radiatingthe influence of European culture and of creating jobs in Europe?
8〖Seven〗、欧洲联盟应该怎样做才能对欧洲的电影电视工业有所贡献，使它在世界市场上具有竞争能力，使它有能力发挥欧洲文化的影响，并且能够在欧洲创造更多的就业机会呢？
[Three]、描写泡泡的句子
〖One〗、泡泡带着我们的理想，飞向天空，飞向远方。整个操场成了泡泡的世界，成了泡泡的海洋。看着满操场光彩夺目的泡泡，我不由得开心的笑了起来。
〖Two〗、我还会吹一个苹果般大小的泡泡，让它在水面上变成一个“蒙古包”，再把泡泡管伸进里面又吹一个只有桂圆那么小的泡泡，组成了一个连环泡泡。
〖Three〗、这些泡泡大的像皮球。小的像乒乓球。它们在阳光的照射下，一闪一闪地发出七色光，像晶莹的水晶球，漂亮极了。
〖Four〗、当微风轻轻吹过，小泡泡的颜色也不停转变，呈现出红色紫色白色蓝色黄色绿色等多种颜色，十分惹人喜爱！
〖Five〗、顿时数不清的泡泡满天飞舞，我们都被这满世界的泡泡包围了，我伸手去抓一个大泡泡，可是它飘到我的手上就碎了，真可稀！
〖Six〗、大家东吹吹，西吹吹，吹出的泡泡在阳光下闪闪发亮，美丽极了！坪台上到处飘着大大小小五光十色的泡泡，成了泡泡的海洋。我们那灿烂的笑脸映入了一个个泡泡里。
〖Seven〗、当肥皂泡泡飘起来的时候，窗子映在泡泡上了，树木映在泡泡上了，小朋友的脸也映在泡泡上了……泡泡飘到天空中，带着我的理想飞向了天空。
〖Eight〗、哇！好多泡泡都围在我身边，有大有小有圆有扁有单个的有成串的……那些泡泡有的飞得高，有的飞得低，飞得高的好像要和白云姐姐说话，飞得低的好像要和大地妈妈玩耍。
〖Nine〗、泡泡们在空中自由地蹦来蹦去，飞来飞去，它们有的亲茶几，有的亲沙发，有的亲窗户，还有一个最调皮地亲到了我的小鼻子，我用手轻轻一碰，它就“啪”的一下，溅得我满脸是沫。
〖Ten〗、泡泡在空中自由自在地飘来飘去，有的飘向天空，去找太阳公公，云朵姐姐玩**去了，有的飘向远方，我想一定是飞向灾区抗震就灾去了；有的落进花丛去和花朵比美……
1〖One〗、这些色彩斑斓的泡泡，美丽极了！它们特别圆，有的圆的像一个乒乓球，有的圆的像一个灯泡，有的圆的像小气球，看到它们透明可爱的样子，有人便伸手去触摸，结果泡泡“砰”的一声，就破裂了！
1〖Two〗、左手拿起泡泡瓶，右手拿起泡泡圈，拧开瓶盖儿，把泡泡圈伸进瓶里沾了沾，然后拿出来，用嘴对着泡泡圈儿轻轻一吹，一下子吹出了二三十个大小不同的，五光十色的泡泡。
1〖Three〗、吹泡泡的花样可多了！我可以吹出多面体泡泡连串泡泡层叠泡泡，真是多得数不清。有的泡泡像一串串葡萄，有的像一个个灯笼，有的像糖葫芦，大大小小，形状各异，非常美丽！
1〖Four〗、泡泡，你是那么美丽可爱，那么奇幻多姿，让人禁不住展开无限的联想与憧憬。生活中还有很多这样的美丽，让我们一块儿来创造吧！
1〖Five〗、泡泡可真漂亮呀！有的像彩色的皮球，有的像红红的太阳，还有的像白白的圆月亮。
1〖Six〗、泡泡在明媚阳光的照射下美丽极了，像一个个五颜六色的小气球，又像是蝴蝶在空中忽上忽下的飞舞。
1〖Seven〗、泡泡在摇晃着往上升，然后攒在一起，像一朵银花，在太阳的照耀下，显得五彩缤纷。
1〖Eight〗、拧开盖子，里面全是五颜六色的小泡泡，我用吹泡泡的小喇叭蘸了一点泡泡水，拿到嘴边轻轻地吹了吹，随着口哨声，一个个又大又圆的泡泡就形成了！
20、在一个大泡泡上，又吹了两个连着它的小泡泡，组成了一个可爱的熊猫脑袋。当它在水面上静静的漂着时，还微微的动一动，好像活了一样。
忙活了两天，总算完成了第一阶段的工作。总结打包装箱，再拆了重新摆放布置，打扫卫生，终于可以回家了。我太累了，打车赶紧回家，泡泡脚睡觉，明天接着干！真是一个难忘的三八节。想到从中午开始便滴水未进，很是开心，若每天这个劳动量，我一定会瘦的！
忙活了两天，总算完成了第一阶段的工作。总结打包装箱，再拆了重新摆放布置，打扫卫生，终于可以回家了。我太累了，打车赶紧回家，泡泡脚睡觉，明天接着干！真是一个难忘的三八节。想到从中午开始便滴水未进，很是开心，若每天这个劳动量，我一定会瘦的！
[One]、太累了，想吃点好的，胃肠感冒。痛经想泡泡脚，脚受伤了。
[Two]、太后娘娘回家说腿蜷了一天了难受，吃完饭我给她接了盆洗脚水让她泡泡脚，都已经端到她跟前了，说让她把脚伸过来洗洗，泡泡脚舒服～～娘娘说太累了～～不愿意动弹～～！！！估计娘娘的脚上有整个世界～
[Three]、下班了泡泡脚，太累了，不是享受生活，而是保健，有个好的。
[Four]、早6点几到下午4点，一直站着、跑着、说着、微笑着，一停下来才猛觉：太累了！腿脚都不像自己的了。泡泡脚，解解乏，睡个好觉，明天又是满满的一天。
[Five]、睡觉，腰疼，脖子疼，大早上拉一车人回去，跑一天，累死了，开车真是太累了。。。洗洗脸，泡泡脚就进被窝了，脑子嗡嗡的今天跑一天，明天上一天班，十几个小时都得在健身房待着。。。想想就可怕。。。还是赶快睡吧，睡得晚起的早。
[Six]、穿皮鞋太累了，泡泡脚，有人请我来个足疗更好了。
[Seven]、回家的第一天，妈妈说跑了一天太累了，让我泡泡脚，想想自己20多的人了，还让妈妈操心，妈妈我爱你。
[Eight]、美美的西安！的士司机，大巴司机人都超级好！很实在！白天四个多小时基本上是跪着看完兵马俑了，太震撼了！下午跟着导游游览了一番华清宫，然后太累了和朋友一起泡泡脚很是舒服～明天大明宫大唐芙蓉园～
[Nine]、司机师傅说，太累了，就回去泡泡脚，喝杯红酒，这样会睡的很好一路上，遇到了很多像司机师傅的人，懂得感恩，路途才会越走越顺好了，一两红酒下肚，晚安了！
[Ten]、今天太累了，不发了，泡泡脚。
〖Eleven〗、过了个年，体重没怎么涨，当然吃的也不少，就是问题是现在水肿的特别厉害，这两天真的太累了，每天睡不足6小时，又走好多路，排好多队，等回家好好泡泡脚，消消肿～不想水肿啊！
〖Twelve〗、走的太累了，来沐足泡泡脚，舒服一下，学会享受生活！
〖Thirteen〗、老爸给我买个泡脚桶说是我上班太累了每天回家可以泡泡脚。。
〖Fourteen〗、、看着这张照片笑颜如画，回到家一头栽到床上，意识似乎脱离了身体，天旋地转喝了杯红糖水，泡泡脚，才好了一点，我实在太累了。
〖Fifteen〗、九点回到，吃点东西，摘隐形，卸了妆，洗澡洗衣，热水泡泡脚，发现穿着细高跟走了一天的脚完全没事，腰跟手臂却酸痛得很，吃了昨天没吃完的葡萄跟喜欢的卷心酥，太累了不看武媚娘了，于是爬上床捶捶痛痛的腰腰边写小学生日记。
〖Sixteen〗、本来打算下班再晚也要去看男神，今天真的是太累了，还是来泡泡脚修修脚才是生活。
〖Seventeen〗、值完班，简单的写下交班本，原本还应该泡泡脚的，可今天太累了，床在呼唤我呢！写完交班就放被睡觉！！
〖Eighteen〗、前进的路上，不能让自己太累了！好久没有停下来了，难得歇一歇！！泡泡脚，睡会！！
〖Nineteen〗、回家了，明显感觉她很放松，吃什么都说好吃，嘴里总是妈妈长妈妈短的，看着她，依然觉得还是个小孩子。打一盆热水让她泡泡脚，没想到，五分钟没到竟然歪在沙发上睡着了，可能是太累了，不然这小八哥鸟不会这么安静的。哈哈，她梦里一定会感觉还是家里好！
〖Twenty〗、还没收拾完太累了寻思泡泡脚结果泡着泡着睡着了。
二〖Eleven〗、你还在忍受脚气，脚脱皮吗？工作了一整天实在是太累了，不妨泡泡脚舒服一下吧！
二〖Twelve〗、送餐太累了，也理解了每一分钱的来之不易，以后花钱不能大手大脚了。休息一下，泡泡脚，明天又是美好的一天。
二〖Thirteen〗、这几天太累了，泡泡脚，看看新闻，休息一下，生活还要继续。
二〖Fourteen〗、、昨天晚上泡泡脚，太累了，躺床上都睡着了。夜里醒来看见丫头的信息了，已安全到达。心就放下了~好好的乖宝。
二〖Fifteen〗、最近太累了，大大的黑眼圈，肿肿的眼袋，喝碗苡米红豆和泡泡脚，什么都不想，睡觉。一切都会过去的，好的，坏的，和不可预期的，都会随着时间的推移变成了回忆，深深的藏在心底
二〖Sixteen〗、酒和姜少许加到热水里泡泡脚，今天实在是太累了。
二〖Seventeen〗、和英语君打冷战。太累了，试着放松放松。。。以后再不早睡就要早衰了。泡泡脚，看武林争霸，生命在于运动。
二〖Eighteen〗、昨儿太累了，泡泡脚看看电视好好休息，今天哪儿也不去。
二〖Nineteen〗、周末愉快逛街购物太累了晚上回来泡泡脚舒服。
三[Ten]、平平淡淡的生活才是最真实生活。我和他平常生活就是谁休息就谁在家做饭，下班回来太累了有人端热水来泡泡脚呵呵心里暖暖的，偶尔下下馆子吃点好的，两个星期到超市大采购一次买些好吃的，在网上买些打折的又好用的生活用品而且这样的话感觉总是有礼物接收哦嘻嘻。生活不用太奢侈知足就好。
三〖Eleven〗、累了一天了，泡泡脚，再用敲打颈肩乐按按。
三〖Twelve〗、今天有些疲惫！昨天太累了，本想洗漱后泡泡脚，可结果是没洗漱就睡着了，半夜醒了发现自己枕着被子，抱着枕头
[One]、原来，隔着某些情愫的两个人，终究不能相互理解。
[One]、原来，隔着某些情愫的两个人，终究不能相互理解。
[Two]、我们摇摇晃晃，走走停停，却怎么也到不了终点。
[Three]、社交的秘决，并不在于讳言真实，而是在讲理的同时不激怒对方。
[Four]、曾有太多话想讲，却始终缺乏勇气，没开得了口。
[Five]、幸福在吹泡泡，倒映俄们的美好。
[Six]、回忆，是与往事最美丽的重逢。
[Seven]、没有不变的承诺，只有说不完的谎言。
[Eight]、就是再累再忙，坐下好好吃饭。事情没完没了，还得慢慢来干。
[Nine]、一个人有多少价值，从葬礼上有多少真心的眼泪，就可以清楚地知道。
[Ten]、那样奢侈的想把所有都丢掉，一个人去流浪。
〖Eleven〗、谢幕的是昨天，把握的是今天，预告的是明天。
〖Twelve〗、说了多少次的放手，但就是不知道怎样去放手。
〖Thirteen〗、慢慢地我将不会再去奢求什么。
〖Fourteen〗、、天气变了身体也觉得冷了，可却想把心放外面。
〖Fifteen〗、浪够了就自己回家没有人会给你那么多的感动。
〖Sixteen〗、纵然我有千万般好，你也不会看到，因为你没有一双爱我的眼睛。为什么爱的人总在急切，被爱的人总是被忽略？
〖Seventeen〗、我不怕再试一次，我只怕为同样的原因受伤。
〖Eighteen〗、温柔的人都不会受伤心里没有人才会对谁都一样。
〖Nineteen〗、世界毁灭又怎样，只要你点头，还是义无反顾跟你走。
〖Twenty〗、当岁月走过沧海桑田才明白，生活就是柴米油盐的平淡，是心手相携的温馨，是一个人的苦旅，是挫折坎坷的洗礼。而幸福就在那些平淡的时光里。是一起经历聚散离合后的不离不弃。
二〖Eleven〗、忙碌和早睡真是治愈心疾的良方。
二〖Twelve〗、明明知道一段不能维持长久的感情，何足挂齿。
二〖Thirteen〗、我不会静静地等待着自己被冰川所包裹，我会努力让自己发光发热，让自己去融化身边的冰块。与其诅咒黑暗，不如我们自己发光。
二〖Fourteen〗、、不要轻易流泪那样眼泪会很不值钱。
二〖Fifteen〗、害怕恋爱，因为它是毒药，我中毒太深了。
二〖Sixteen〗、一只脚踩扁了紫罗兰，紫罗兰却把香味留在那脚上，这就是宽恕。
二〖Seventeen〗、外貌决定有没有可能在一起，性格决定适不适合在一起，物质决定能不能稳定的在一起，信任决定能不能长久的在一起。
二〖Eighteen〗、我们根本无法浪费时间，我们浪费的其实只是我们自己。
二〖Nineteen〗、从不敢奢望一个永远，只求一次倾心相遇。从不敢想爱会天长地久，只求红尘中那惊艳的一瞥。
三[Ten]、生像长跑，不在乎你是否第一个到达终点，而在乎你有没有跑完全程。
三〖Eleven〗、放下过去的比较好方法，就是过好你的现在。频频回头的人，一定是现在混得不好。
三〖Twelve〗、那一刻，我很想对已有往事和陈旧经年说声、对不起。
三〖Thirteen〗、一个人的夜，一个人的世界，很美，点点忧伤，思绪里有你。静静的我微笑着收藏那一份孤独，心里守候着那一份永恒之约。
三〖Fourteen〗、、在你之前，我没有一件像样的心事，在你之后，我没有拿得出手的痛苦。
三〖Fifteen〗、怕你喜欢上别人怕你被别人喜欢。
三〖Sixteen〗、我们在错误的时间相遇，在正确的时间却又分开。
三〖Seventeen〗、多情终被多情累暧昧终被人渣睡薄情偶尔也心碎山盟海誓终作废。
[One]、想你的时候，如果你不知道，我会感到孤单。想你的时候，你知道我在想你，我内心已经有了慰藉。想你的时候，如果你也在想我，我就会感觉甜蜜。
[One]、想你的时候，如果你不知道，我会感到孤单。想你的时候，你知道我在想你，我内心已经有了慰藉。想你的时候，如果你也在想我，我就会感觉甜蜜。
[Two]、你问我有多爱你，大概就是，再遇见你一百次，也会沦陷一百次。
[Three]、你是我毛茸茸的外套，冬日温暖的怀抱，大雪里的避风港，余生要牵手的意中人。
[Four]、愿意跟我体验一下不单身的感觉吗？我骄傲了十几年看见你我就怂了。
[Five]、简约不是少，而是没有多余，足够也不是多，而是刚好你在。
[Six]、海绵不能没有宝宝，蜡笔不能没有小新，樱桃不能没有小丸子，我不能没有你。
[Seven]、我不在乎你是否承诺永久，不在乎你的时光韶华芬芳流逝，我看重的是你对我的真心的坦诚，我只想真真切切的握住你的手，向你轻许‘与子携手’的心愿，然后用余生和你相伴。
[Eight]、当你在我身边快乐时，幸福在我身边，当我听到你笑声时，幸福已经在我身边。
[Nine]、拒绝了所有人的邀请，不愿与除你之外的人看风景！
[Ten]、你闻到我的气息，我听到你的叫声。你知道我在流泪，我心疼你的焦急。我们如此贴近又如此遥远。
〖Eleven〗、我努力追逐着你的步伐，只是为了与你稍稍进一步感受你的气息。
〖Twelve〗、你上辈子一定是碳酸饮料吧？不然为什么看见你就开心的想冒泡呢。
〖Thirteen〗、如果我将来还可以笑一万次，我愿意将九千九百九十九次都给你，我只留一次，我要用那一次，陪你一起笑一次。
〖Fourteen〗、、人们看到的总是光鲜的一面，却很少有人去想，通往荣耀王座的道路上有多少荆棘坎坷。
〖Fifteen〗、你为什么老是找我聊天，是否喜欢我。不是的话，我再想想办法。
〖Sixteen〗、我很烦躁，这个破手机又卡，又烫，只有百分之三的电，但有什么办法，我还想和你聊天。
〖Seventeen〗、想牵你的手，一起到一个叫永远的地方，看天长地久的风景，尝海枯石烂的味道。
〖Eighteen〗、我曾经年少轻狂，莽撞到视死如归，却因为遇到你，突然开始渴望长命百岁！
〖Nineteen〗、遇见你以后，理想不再是骑马喝酒去天涯，而是再晚我也要回家。
〖Twenty〗、你说清醒容易孤独，我就陪你酩酊大醉，你说黑夜太难熬，我就陪你日夜颠倒。
二〖Eleven〗、未来的日子，我想和你一房二人三餐四季。
二〖Twelve〗、我喜欢你就想夸父逐日、精卫填海，为达目的至死不渝。
二〖Thirteen〗、存过你的照片，你喜欢的歌我也有去听，你看过的电影我也偷偷看过，你感兴趣的东西我也尝试感兴趣，而你一概都不知道，其实我远比表面更喜欢你。
二〖Fourteen〗、、自从喜欢上你，我就脱离了地心引力，因为我的重心变成了你。
二〖Fifteen〗、你为什么要害我！我害你什么了？害我那么喜欢你！
二〖Sixteen〗、如果你觉得不开心的话，你就尽情的欺负我好了，反正我很喜欢你。
二〖Seventeen〗、你的微笑和拥抱是上天赐予我最昂贵的礼物，我愿用我一辈子的温暖和宠爱来与你看尽繁华如梦的今生来世。
二〖Eighteen〗、最甜蜜的事莫过于，你总是能够记得关于我的一些小细节，并不是因为我总是能让你记起，而是因为你真的在意。
二〖Nineteen〗、你能看见山，你能看见海，你能看见这个世界的一切，我就不一样，我目光比较短浅，只能看见你。
三[Ten]、我没有故事可讲，我只带着最爱的烈酒，你若愿意陪我就坐下举杯我自然和你来日方长，岁月还漫长，我心地善良，终会有一人陪我骑马喝酒走四方。
三〖Eleven〗、最近我牙齿痛，因为常常晚上想你，那感觉太甜蜜了，会蛀牙。
三〖Twelve〗、如果你的美丽是上天送给你的比较好的礼物的话，那么让我遇见你就是上天对我的比较好的恩赐。
三〖Thirteen〗、以后有幸在一起的话，家务活一定要分工明确，你来收拾屋子，而我负责收拾你。
三〖Fourteen〗、、你给的糖果，我含在嘴里，一直甜到心里。
三〖Fifteen〗、目送你和她离去的背影，转身对自己说：没什么的，只是一场闹剧而已。爱情不属于固定的两个人，而是合适的两个人。
三〖Sixteen〗、我是九你是除了你还是你。
三〖Seventeen〗、以后，我来负责赚钱，负责家务，负责养你，你负责爱我就好了。
三〖Eighteen〗、我想要的很简单：兜里有糖，肚里有墨，手里有活，卡里有钱，未来有你。
三〖Nineteen〗、我觉得我好花心！为什么？因为你的每个样子我都喜欢。
四[Ten]、我想，我们的友情走到了尽头。那么，做我女朋友吧。
四〖Eleven〗、何止是野心，我预谋了一辈子的念想，从遇见你开始，不见黄土不死心。
四〖Twelve〗、想唱歌给你，我五音不全，想写诗给你，我无从下笔，你那么突然的就撞进我心里，我很慌乱，你别介意。
四〖Thirteen〗、想送你个超级可爱的礼物，可是快递员不让我钻箱子里。
四〖Fourteen〗、、曾经的我，总是轻易相信别人，哪怕最后满身是伤。而现如今，哪怕负尽天下人，也不想自己再受伤害！
四〖Fifteen〗、希望当爱情褪去激情的外表，回归平淡的真身，我们还能握着彼此的手，一直走下去，白头到老。
四〖Sixteen〗、像你这这么可爱的女生，我除了惯着你，宠着你，也没有其他办法了。
四〖Seventeen〗、一座城市再怎么喧闹，没你，便是空城；一个角落再怎么陌生，有你，便是个家。
四〖Eighteen〗、最难忘的是你的微笑，当它绽开在你的脸上时，我仿佛感到拂过一阵春风，暖融融的，把我的心都融化了。
四〖Nineteen〗、初见是惊鸿一瞥，南柯一梦是你。等待是山重水复，怦然心动是你。相遇是柳暗花明，如梦初醒是你。重逢是始料未及，别来无恙是你。
五[Ten]、每一天都为你心跳，每一刻都被你感动，每一秒都为你担心。有你的感觉真好。
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