圣诞树英文短句子温柔-经典提取-92唯美语录网

大家好，如果您还对圣诞树英文短句子温柔不太了解，没有关系，今天就由本站为大家分享圣诞树英文短句子温柔的知识，包括语感启蒙语感启蒙欢乐英文童谣的问题都会给大家分析到，还望可以解决大家的问题，下面我们就开始吧！

圣诞树英文短句子温柔

本文目录

安徒生的资料(短一点)
语感启蒙语感启蒙欢乐英文童谣

[One]、安徒生的资料(短一点)

安徒生安徒生(1805—1875)丹麦作家。1805年4月2日生于丹麦菲英岛欧登塞的贫民区。父亲是个穷鞋匠，曾志愿服役，抗击拿破仑·波拿巴的侵略，退伍后于1816年病故。当洗衣工的母亲不久即改嫁。安徒生从小就为贫困所折磨，先后在几家店铺里做学徒，没有受过正规教育。少年时代即对舞台发生兴趣，幻想当一名歌唱家、演员或剧作家。1819年在哥本哈根皇家剧院当了一名小配角。后因嗓子失润被解雇。从此开始学习写作，但写的剧本完全不适宜于演出，没有为剧院所采用。1822年得到剧院导演约纳斯·科林的资助，就读于斯莱厄尔瑟的一所文法学校。这一年他写了《青年的尝试》一书，以威廉·克里斯蒂安·瓦尔特的笔名发表。这个笔名包括了威廉·莎士比亚、安徒生自己和司各特的名字。1827年发表第一首诗《垂死的小孩》，1829年，他进入哥本哈根大学学习。他的第一部重要作品《1828和1829年从霍尔门运河至阿迈厄岛东角步行记》于1829年问世。这是一部富于幽默感的游记，颇有德国作家霍夫曼的文风。这部游记的出版使安徒生得到了社会的初步承认。此后他继续从事戏剧创作。1831年他去德国旅行，归途中写了旅游札记。1833年去意大利，创作了一部诗剧《埃格内特和美人鱼》和一部以意大利为背景的长篇小说《即兴诗人》(1835)。小说出版后不久，就被翻译成德文和英文，标志着作者开始享有世界声誉。

他的第一部《讲给孩子们听的故事集》包括《打火匣》，《小克劳斯和大克劳斯》《豌豆上的公主》和《小意达的花儿》，于1835年春出版。1837年，在这个集子的基础上增加了两个故事，编成童话集第1卷。第2卷于1842年完成，1847年又写了一部《没有画的画册》。

1840至1857年，安徒生访问了挪威、瑞典、德国、法国、意大利、西班牙、葡萄牙、希腊、小亚细亚和非洲，在旅途中写了不少游记，如：《一个诗人的市场》(1842)、《瑞典风光》(1851)、《西班牙纪行》(1863)、《访问葡萄牙》(1866)等。他在德、法等国会见了许多知名的作家和艺术家。1847年在英国结识了狄更斯。

安徒生写过三部自传：1832年写的《小传》(1926)、1847年在德国出版的《正传》和后来写的一部《传记》(1855)，他的小说和童话故事也大多带有自传的性质，如《即兴诗人》、《奥·特》(1836)、《不过是个提琴手》(1837)、《两位男爵夫人》(1848)、《活还是不活》(1857)、《幸运的贝儿》(1870)等。他在《柳树下的梦》(1853)、《依卜和小克丽斯玎》(1855)、《她是一个废物》(1853)等作品中，还写了鞋匠、洗衣妇等劳动者的生活，反映了他自己不幸的身世和遭遇，同时也表现了丹麦的社会矛盾，具有深刻的现实性和人民性。

1843年，安徒生认识了瑞典女歌唱家燕妮·林德。真挚的情谊成了他创作中的鼓舞力量。但他在个人生活上不是称心如意的。他没有结过婚。他晚年最亲密的朋友是亨里克和梅尔彻。1875年8月4日，安徒生在哥本哈根梅尔彻的宅邸去世。这位童话大师一生坚持不懈地进行创作，把他的天才和生命献给“未来的一代”，直到去世前三年，共写了168篇童话和故事。他的作品被译成80多种语言。

安徒生的童话故事体现了丹麦文学中的民主传统和现实主义倾向。他的比较好的童话脍炙人口，到今天还为世界上众多的成年人和儿童所传诵。有些童话如《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《看门人的儿子》等，既真实地描绘了穷苦人的悲惨生活，又渗透着浪漫主义的情调和幻想。由于作者出身贫寒，对于社会上贫富不均、弱肉强食的现象感受极深，因此他一方面以真挚的笔触热烈歌颂劳动人民，同情不幸的穷人，赞美他们的善良、纯洁等高尚品质；另一方面又愤怒地鞭挞了残暴、贪婪、虚弱、愚蠢的反动统治阶级和剥削者，揭露了教会僧侣的丑行和人们的种种陋习，不遗余力地批判了社会罪恶。《皇帝的新装》辛辣地讽刺了皇帝的昏庸无能和朝臣们阿谀逢迎的丑态；《夜莺》和《豌豆上的公主》嘲笑了贵族的无知和脆弱。有些故事如《白雪皇后》则表现了作者对人类理想的看法，即坚信“真善美终将取得胜利”的乐观主义信念。他在最后一部作品《园丁和主人》中，还着力塑造了一个真正的爱国者的形象，反映了作者本人始终不渝的爱国主义精神。

安徒生的一些童话故事，特别是晚期的某些作品，也显示出他思想上的局限性。他虽然把满腔同情倾注在穷苦人身上，但因找不到摆脱不幸的道路，又以伤感的眼光看待世界，流露出消极情绪。他认为上帝是真、善、美的化身，可以引导人们走向“幸福”。他在作品中有时也进行道德说教，宣扬基督教的博爱思想，提倡容忍与和解的精神。

安徒生的童话同民间文学有着血缘关系，继承并发扬了民间文学的朴素清新的格调。他早期的作品大多数取材于民间故事，后期创作中也引用了很多民间歌谣和传说。

在体裁和写作手法上，安徒生的作品是多样化的，有童话故事，也有短篇小说；有寓言，也有诗歌；既适合于儿童阅读，也适合于成年人鉴赏。他创造的艺术形象，如：没有穿衣服的皇帝、坚定的锡兵、拇指姑娘、丑小鸭、红鞋等，已成为欧洲语言中的典故。

在语言风格上，安徒生是一个有高度创造性的作家，在作品中大量运用丹麦下层人民的日常口语和民间故事的结构形式。语言生动、自然、流畅、优美、充满浓郁的乡土气息。

安徒生的作品很早就被介绍到中国，《新青年》1919年1月号就刊载过周作人译的《卖火柴的小女孩》的译文。1942年，北京新潮社出版了林兰、张近芬合译的《旅伴》。此后，商务印书馆、中华书局和开明书店陆续出版了安徒生童话的译本、安徒生传及其作品的评论。译者有郑振铎、茅盾、赵景深、顾均正等。不过解放前的译本都是从英语、日语或其他国家文字转译过来的。解放后，叶君健对安徒生原著进行了系统的研究，直接从丹麦文把安徒生的童话故事全部译成中文。人民文学出版社于195〖Five〗、195〖Eight〗、1978年多次出版了叶君健译的《安徒生童话选集》。

1805年4月，一个婴儿出生在一张由棺材板拼成的床上。他大声啼哭着，仿佛抗议上帝将天使贬谪到人间。教士安慰惶恐的母亲说：“小时候哭声越大，长大后歌声就越优美。”果然许多年后，这个天使用夜莺般的歌喉向全世界唱起歌儿了，即使是圣诞老人，也并不会比他更有名气。他的名字，就是汉斯·克里斯蒂安·安徒生。

安徒生父亲是丹麦欧登赛城的一个贫苦鞋匠，他读过不少书，想家力丰富并有点浪漫气质，不过这些在他来说并不是值得庆幸的事情。他的妻子是一个质朴的女人——并不美，但很耐劳，很容易相信一切，包括上帝。

这个春天，鹳鸟再次飞来，庭院里的醋栗树重新皱起细小的新叶，小小的安徒生知道自己已经6岁了。他故作正经地走在父亲身边，指点着收拾旧巢的鹳乌。当听说夏天以后，体弱的小鹳鸟因为无力飞到埃及过冬，会被啄死的时候，他忧愁起来：“让它们到咱们的顶楼上来吧，冬天里我一定会分点东西给它们吃的。”

欧登塞是个封闭的小镇，人们坚信上帝和女巫，。许多神秘的传说在空气中荡漾不绝。纺纱室的阿婆们有时会把《一千零一夜》中的离奇故事讲给来玩耍的小安徒生听，使这个原本喜欢空想的脑子更加丰富了。小家伙多么奇怪啊：许多人听着这些可怕的故事都无限叹息，担惊受怕，可是过后却好像没事儿似的。在他来说，他所听到的一切都带着鲜明的神奇色彩，仿佛真的一样重现在眼前。有时他会被树林中自己想象出来的精灵吓得飞奔回家，魂不附体。多年以后，这些古老的传说和童年的幻想，都成为他创作的源泉。

母亲对柔弱的独生儿子充满怜爱，为了让他逃过学校坏脾气老姑婆的肉体虐待，6岁的安徒生被送到年轻的卡尔斯倩斯那里读书，成为年纪最小的学生。这位以公平温厚而备受尊敬的教师很喜欢女孩般文静的新学生，课间时常牵着他的手在校园里散步，并不时对嬉闹的学生们喊一句；“安静点，淘气鬼们，别把这孩子推倒了。”

安徒生经常偷看学校里唯一的女孩子萨拉，他把她想象成童话中的公主，渴望接近这个黑眼睛的小姑娘。有一次，他们一起回家，其实他的家早就走过了，可是他一声不吭。同样贫苦出身的萨拉发誓自己将来会成为某农场的女管事。安徒生睁大双眼：“那多乏味！”公主怎么能当管事呢？“我长大以后，要把你接到我的城堡里。”他告诉女孩子他的家原是贵族的分支，只是因为某种原因……，总有一天……萨拉笑起来，这小家伙一定是疯了。第二天，一个磨坊主的儿子奥来揪着安徒生的头发嚷道：“日安，公爵大人！你漂亮的城堡在哪儿呢？”周围的人捧腹大笑。

安徒生的爱情黯然退却。但在幻想中，他让自己在大火中救下萨拉，并接受了她的道歉。他甚至原谅了欺侮嘲笑他的奥来，当这个顽童被罚站在桌子上时，小安徒生设身处地地想象奥来羞辱的处境，以至于被罚者还没有哭，他就哭出声来，并苦苦哀求老师原谅他的“敌对行动人”。这件事后，作坊主的儿子就成了小个子安徒生的保护人了。

时光过得飞快，在学校里安徒生十分快乐，然而时世的

艰难使学校关闭了，他只好回到家里。父亲为他做的几只木偶给儿子带来极大的满足，他给小人们缝制了漂亮的衣裳，让木偶们在“舞台”上尽情发挥他的幻想。

不久，一种更美好的东西闯入他的生活——他读到了威廉·莎士比亚的作品，那神奇瑰丽的情节深深使他迷醉。很快，他就能整段背诵《李尔王》；他那些木偶，也都沉浸在威廉·莎士比亚激情的海洋中了。

他开始想编自己的戏——他把父亲教给他的几句德语词汇讲给木偶。你听，“Besen！”这个词多么响亮，可是你无论如何也想不到，这个木偶最爱说的字眼，其实就是“扫帚”的意思。

1813年，拿破仑·波拿巴发动战争，困窘的家境和冒险的渴望促使鞋匠走上了战场。两年以后他回到家中，从此一病不起。当雪花飘起的时候，出现在小安徒生幻想中的冰姑娘带走了父亲，留下无助的妻儿和彻骨的寒冷。

父亲死后，生计日下，母亲唯一的谋生手段就是每天给别人洗衣服。在寒冷的冬天里河水的温度无法想象，她只好喝几口酒来驱寒。这在体面人看来，是多么粗鄙的行为！刻薄的流言不胜而走，城里的人们都在窃窃私语——“鞋匠的老婆玛利亚是个嗜酒如命的女人！”安徒生为母亲感到无限屈辱。多年以后，在童话《她是一个废物》中，他表达出深深的愤慨。

玛利亚本是想拼死独立支撑一家的，可镇里的长舌妇们嘲笑她的儿子游手好闲，母亲只好忍痛把瘦小羞怯的儿子送到工厂里做童工。11岁的安徒生被沉重的活计搞得头晕眼花，然而他的歌声救了他。当一次间歇时他唱起来。工人们从此不再让他干活，只要他那清脆、响亮的歌声能打破工地的沉闷，还要求这个小家伙做什么呢？小安徒生心满意足，因为他向来就喜欢在大庭广众面前表演，他甚至独个演起了威廉·莎士比亚的《麦克白》。

一个工人对他说：“干嘛你不去当演员？”

是的，那对他再适合不过了，如果不能导演命运的话，那么在舞台上演出命运不是也很好吗？这是多么奇妙的设想！于是，当安徒生14岁受过坚信礼以后，他对母亲安排他做裁缝学徒的计划表现出惊人的执拗——“不，妈妈，我要当演员。”

尽管安徒生向妈妈保证一定会成名，又是哀求又是哭泣，母亲毫不让步。然而算命的女巫帮助了他；“孩子的幸福之花不在这里开放，得离开此地到远方去寻找！”

携带着30个银毫子和心爱的木偶，年轻的安徒生在马车上回首故乡。他曾经写下过这样的句子：“当我变得伟大的时候，我一定要歌诵欧登塞。谁知道，我不会成为这个高贵城市的一件奇物？那时候，在一些地理书中，在欧登塞的名字下，将会出现这样一行字：一个瘦高的丹麦诗人安徒生在这里出生！”

这是一个准确的预言。然而此时，1819年9月6日当那个14岁的瘦高个儿的男孩手里拿着一个包袱，眺望着已展现在他面前的哥本哈根时，故乡却仿佛已遥不可及，这个巨大而陌生的城市使他感到渺小而孤独。但他立刻擦去眼泪，告诉自己，现在不是哭泣的时候，要行动，信心百倍地行动。

这个来自小镇的男孩子，像《天方夜谭》中的贫苦少年阿拉丁一般，开始为自己的神灯而奋斗了。

他苦心求人写给著名芭蕾舞演员沙尔夫人的介绍信并未达到拜师的效果，便又去求见皇家剧院的经理霍尔斯坦请求做一名演员。经理打量了一下这个鹳鸟一般细高的孩子以后说道：你长得太瘦了，演起戏是会被观众嘘下台来的。”少年仍未失望，主动建议道：“这个好办，只要您给我100块钱一个月的薪水，我很快就会长胖的。”经理恼怒了——这个穷小子若不是白痴，就是来寻开心的，立时便发出逐客令，沮丧的安徒生只好离开。

舞蹈学校五月才招生，而安徒生手里的钱已所剩无几。经一位熟人介绍，他做了几天小工，又因为满口乡土口音而被人当作笑料，只好气愤地离开作坊。他流浪街头，茫然无措，突然想起在报上看到过意大利歌唱家西博尼教授在哥本哈根演出和开办歌唱学校的消息，于是便不顾一切地闯进了教授正高朋满座的家。好奇的宾客们被这个在哥本哈根孤身奋斗的少年吸引，何况，他的歌声的确展示着一颗热爱缪斯的心。大家纷纷解囊，安徒生终于如愿以偿，进入西博尼的歌唱学校。

然而幸运不会总跟着一个人，虽然安徒生勤奋超人，但一场大病损害了他的声音，学声乐已毫无希望。下面的挫折使他发现，自己也缺少舞蹈和演戏的天份。他终于明白，自己不属于舞台。

4年离乡奋斗使安徒生深刻感受了这个更为广阔、充满悲欢离合的社会。在学校里，他阅读了莎翁、歌德等人的名著以及丹麦的古典作品，深深体验到写作的魅力。他突然清楚地知道他所要追求的“神灯”是什么了——那就是“文学”。只要有百折不回的勇气和一颗真诚易感的心灵，就一定能够攀上文学的顶峰。

1822年，几位评论家读到了一个叫《阿芙索尔》的剧本，这是一个冒失的年轻人送来的。剧本韵律不齐，有许多语法错误——当然，作者毫无修养是有目共睹的。不过且慢，这其中有许多火花真实地、生动地闪烁着，也许这个微不足道的小家伙可以给戏剧界带来点清澈的东西。于是剧本的作者，汉斯·安徒生被送进拉丁文学校深造，国家顾问古林先生为他申请了一笔皇家公费以支付用度。

17岁的安徒生高高瘦瘦，坐在低年级教室里和孩子们一起上课对他来说可并不是一件愉快的事情。孩子们嘲笑他是乡下笨汉，因为他丝毫不懂上流社会的礼节，在他们眼里，他就是那只不受欢迎的“丑小鸭”；同时，那些繁复的拉丁文修饰语多么无聊：空洞的语言即使矫柔造作地装饰起来，也没有灵魂，而他必须背诵它们！

不过，经过考验和磨难，他总算在1828年通过了毕业考试。而且这几年中，他阅读了不少诗人和作家的作品，拜伦、海涅、司各特，他们才是真正的瑰宝啊！

在学校里，安徒生没有忘记他的创作，他的诗作《傍晚》和《垂死的孩子》发表在作家海登堡的刊物上，大受好评。1829年，安徒生的喜剧《在尼古拉耶夫塔上的爱情》公演，听着观众的喝彩，年轻的剧作家滚滚泪下——十几年前，正是在同一家戏院中，他曾受到尖刻的鄙薄和否定，而今天，他终于成功了，得到了公众的承认和欢呼。

“旅行就是生活”，安徒生这样说过。从1831年，安徒生开始了他第一次国外漫游，终其一生，他携着一把雨伞，一根手杖和简单的行囊访问了欧洲的所有国家，先后完成了《阿马格岛漫游记》、《幻想速写》、《旅行剪影》等作品，1835年，他带有自传性的长篇小说《即兴诗人》出版，受到了热烈的欢迎。

安徒生是诗人、剧作家、游记作者，他多才多艺，还剪得一手好剪纸。在纪念他的博物馆中，展出了他剪的各种图案，有挂在圣诞树上的舞蹈者，有各种花卉和动物，甚至大门上的门徽，也是他的人头剪纸。

但童话是安徒生一切创作中的皇冠。1835年，安徒生写信给女友说：“我要为下一代创作了。”从自己的童年体验中，安徒生深深理解穷苦孩子生活的寂寞和痛苦。他认为，在诗歌的领域中，没有哪一样能像童话那样无限包容。童话，会给孩子们一点快乐、希望和教益吧？他开始用一切感情和思想来创作。

1835年，安徒生的第一本童话集问世，其中收入《打火匣》、《小克劳斯和大克劳斯》、《婉豆上的公主》、《小伊达的花儿》四篇童话。这些童话来自安徒生自己的人生经历，“它们像‘种子’一样藏在我的思想中，一股涓涓细流、一束阳光，或一滴苦酒，就能使它们破土而出。”

从这一年起，每一个圣诞节都有一本新童话来到孩子们身边。他整整写了43年，直到生命结束共创作了168篇作品，那诗一般的语言、宛转曲折的情节，使他的童话在他生前就已成为世界上拥有读者比较多的读物。“丑小鸭”、“坚定的锡兵”、“野天鹅”、“夜莺”……他赋与一切事物鲜活的灵魂，让它们歌唱。他把它们献给一切人——孩子们为那奇异动人的故事而神迷；**则徘徊在他深深的人生哲思之间，流连不去。

安徒生的童话中不仅充满了奇异的梦幻般的火花，而且这位从苦难中生长起来的作家对劳动人民和那些生活在痛苦中的孩子也寄予深切的同情。在《卖火柴的小女孩》中，整天没有卖掉一根火柴的小女孩蜷缩在墙角划燃一根根火柴，在微光中，她幻想着圣诞夜的欢乐：桌上铺着雪白的台布、身上插着刀叉的烤鹅冒着热气蹒跚走来……可幻景一闪即逝，元旦的清晨，人们发现她已冻死街头。谁也不知道，还有多少同样的孩子赤足冬夜，安徒生没有办法解决这深刻的社会问题，只好带着深深的悲哀寄希望于天国。

安徒生晚年有一篇最长的童话《幸运的贝儿》颇具自传色彩。童话的主人公贝儿一生追求至美，追求充满美的艺术境界，当他成功的时刻，当观众们向他欢呼的时刻，当他心爱的女孩将花束向他抛来的时刻，“像索福克里斯在奥林匹亚竞技的时候一样，像多瓦先生在剧院里听到交响乐的时候一样……他心里的一根动脉管爆裂了。像闪电一般，他在这里的日子结束了——在人间的欢乐中，在完成了他对人间的任务以后，没有丝毫痛苦地结束了。他比成千上万的人都要幸运！”这正是安徒生自己一生的追求。

安徒生并不漂亮，而且并非出身名门，在女性面前，他有一种深深的自卑。求学时，他生活在古林家人之间，古林先生的女儿，温柔美丽而又具有很深文学修养的露易莎·古林深入了年轻人的心头，他爱恋她的一举一动，一言一笑。鉴于以往与女性交往的几次失败，安徒生不再希望人们知道蕴于他心中的爱情，哪怕是一点痕迹。但炽烈真诚的感情是密封不住的，它在童话湿润的氛围中绽开，凝成了凄凉美丽的《海的女儿》。

在童话中，那位优美、高贵、智慧的王子就是露易莎的化身；而安徒生自己，则是远远望着他的海的女儿。美丽的小人鱼天真、善良、无私，她浓郁的爱情如此坚韧而纯净。她不惜付出一切代价追求生命中那件最宝贵的东西——灵魂。这也正是安徒生艺术上的追求——永恒的、真挚的、人的灵魂。

安徒生作品目录：长篇小说『6』：《即兴诗人》，《奥•特》，《不过是个提琴手》，《两位男爵夫人》，《生乎？死乎》，《幸运儿》。剧本（25）：诗剧《阿夫索尔》，《圣尼古拉教堂钟楼的爱情》，歌剧《拉默穆尔的新娘》，歌剧《乌鸦》，诗剧《埃格纳特的人鱼》，轻歌舞剧《离别与相逢》，歌剧《司普洛峨的神》，《黑白混血儿》，《摩尔人的女儿》，《幸福之花》，独幕诗剧《国王的梦想》，《梨树上的鸟儿》，《小基尔斯滕》，《科莫河边的婚礼》，四幕喜剧《比珠宝还珍贵》，歌剧《北欧的女神》，《新房产》，《睡魔》，喜剧《海尔德摩尔》，喜剧《接骨木妈妈》，喜剧《出身并非名门》，喜剧《长桥》，三幕剧《西班牙客人》，独幕剧《初来者》，《罗斯基里达之夜》。游记『6』：《1828年和1829年从霍尔门运河至阿迈厄岛东角步行记》，《瑞典纪行》，《西班牙风光》，《访问葡萄牙》。自传『3』：《小传》，《我一生真实的故事》，《我的童话人生》。诗集『4』：《诗集》，《幻想与现实》，《一年的十二个月》。

安徒生一生旅行不停，作品生产的来源不绝。他共计写了6部长篇小说，6部游记，5部诗集，25部剧本，3部自传.

世界安徒生奖由世界少年儿童读物联盟（IBBY）于1956年开始设立，每两年一次，授予儿童图书作家和插图画家，以此奖励并感谢他们写出了好书。这个奖项由丹麦女王玛格丽特二世赞助，并以童话大师安徒生的名字命名。IBBY是一个致力于在世界范围内推广少年儿童图书的公益性组织，成立于1953年，总部设在瑞士的巴塞尔，近来在世界各国有60多个分会，中国分会就设在北京的中国少年儿童出版总社。

[Two]、语感启蒙语感启蒙欢乐英文童谣

〖One〗、Sat8:20英文语感启蒙第⑦节〖Two〗、语感启蒙有必要买吗〖Three〗、英语启蒙几岁开始〖Four〗、语感启蒙从韵律和节奏开始，如何培养孩子的韵律和节奏？〖Five〗、幼儿英语启蒙过程中的五个重要阶段，一定要看！〖Six〗、小孩几岁开始英语启蒙，有没有比较好的启蒙书？Sat8:20英文语感启蒙第⑦节

主题： Christmas 2

词汇：Cookie/ Christmas tree/ sled/ chimney/ ball/popcorn/ candle/ bed/ Christmas stockings/stairs/ Merry Christmas/ Happy New Year

__绘本：

1. Is That You, Santa?

All aboard图文结合绘本系列。圣诞前夜，小男孩在床上等待圣诞老人的到来，总是睡不着觉，稍一有声响就想爬下床看个究竟。Is that you, Santa?是否圣诞老人来了？

2. Biscuit's Christmas Eve

小饼干狗系列绘本。忙碌的平安夜里，小饼干狗和小主人一起装扮圣诞树，挂圣诞袜，做饼干，给家人朋友准备礼物。圣诞节最棒的是可以和最爱的家人朋友还有小饼干狗一起度过！

__童谣：

We Wish You a Merry Christmas

歌词

We wish you a Merry Christmas.

We wish you a Merry Christmas

and a Happy New Year.

Happy holidays to you,

your family, your friends.

Happy holidays, Merry Christmas,

and a Happy New Year.

Let’s clap.（鼓掌）

We all do a little clapping.

Christmas is here.

Let’s jump.（蹦跳）

We all do a little jumping.

Christmas is here.

Let’s stomp.（跺脚）

We all do a little stomping.

Christmas is here.

Shhhlet’s whisper.（耳语）

We all do a little whispering.

Christmas is here.

Big voices!（大声）

We wish you a Merry Christmas.

We wish you a Merry Christmas

and a Happy New Year.

__手工：Origami Santa圣诞老人折纸

__课后复习重点：

①绘本Is That You, Santa?音频

②童谣We Wish You a Merry Christmas

③复习：绘本Pete the Cat Saves Christmas音频

圣诞童谣Little Snowflake

绘本 Pete the Cat and his four Groovy Buttons音频

童谣：Ten Fat Sausages/The Wheels on the Bus/One Little Finger/Hand Shoulders Knees and Toes/ Are you Hungry?/ 1,2,3,4,5 Once I Caught a Fish Alive

主题： Christmas 2

词汇：Cookie/ Christmas tree/ sled/ chimney/ ball/popcorn/ candle/ bed/ Christmas stockings/stairs/ Merry Christmas/ Happy New Year

__绘本：

1. Is That You, Santa?

2. Biscuit's Christmas Eve

__童谣：

We Wish You a Merry Christmas

歌词

We wish you a Merry Christmas.

We wish you a Merry Christmas

and a Happy New Year.

Happy holidays to you,

your family, your friends.

Happy holidays, Merry Christmas,

and a Happy New Year.

Let’s clap.（鼓掌）

We all do a little clapping.

Christmas is here.

Let’s jump.（蹦跳）

We all do a little jumping.

Christmas is here.

Let’s stomp.（跺脚）

We all do a little stomping.

Christmas is here.

Shhhlet’s whisper.（耳语）

We all do a little whispering.

Christmas is here.

Big voices!（大声）

We wish you a Merry Christmas.

We wish you a Merry Christmas

and a Happy New Year.

__手工：Origami Santa圣诞老人折纸

__课后复习重点：

①绘本Is That You, Santa?音频

②童谣We Wish You a Merry Christmas

③复习：绘本Pete the Cat Saves Christmas音频

圣诞童谣Little Snowflake

绘本 Pete the Cat and his four Groovy Buttons音频

童谣：Ten Fat Sausages/The Wheels on the Bus/One Little Finger/Hand Shoulders Knees and Toes/ Are you Hungry?/ 1,2,3,4,5 Once I Caught a Fish Alive

词汇：Cookie/ Christmas tree/ sled/ chimney/ ball/popcorn/ candle/ bed/ Christmas stockings/stairs/ Merry Christmas/ Happy New Year

__绘本：

1. Is That You, Santa?

2. Biscuit's Christmas Eve

__童谣：

We Wish You a Merry Christmas

歌词

We wish you a Merry Christmas.

We wish you a Merry Christmas

and a Happy New Year.

Happy holidays to you,

your family, your friends.

Happy holidays, Merry Christmas,

and a Happy New Year.

Let’s clap.（鼓掌）

We all do a little clapping.

Christmas is here.

Let’s jump.（蹦跳）

We all do a little jumping.

Christmas is here.

Let’s stomp.（跺脚）

We all do a little stomping.

Christmas is here.

Shhhlet’s whisper.（耳语）

We all do a little whispering.

Christmas is here.

Big voices!（大声）

We wish you a Merry Christmas.

We wish you a Merry Christmas

and a Happy New Year.

__手工：Origami Santa圣诞老人折纸

__课后复习重点：

①绘本Is That You, Santa?音频

②童谣We Wish You a Merry Christmas

③复习：绘本Pete the Cat Saves Christmas音频

圣诞童谣Little Snowflake

绘本 Pete the Cat and his four Groovy Buttons音频

童谣：Ten Fat Sausages/The Wheels on the Bus/One Little Finger/Hand Shoulders Knees and Toes/ Are you Hungry?/ 1,2,3,4,5 Once I Caught a Fish Alive

__绘本：

1. Is That You, Santa?

2. Biscuit's Christmas Eve

__童谣：

We Wish You a Merry Christmas

歌词

We wish you a Merry Christmas.

We wish you a Merry Christmas

and a Happy New Year.

Happy holidays to you,

your family, your friends.

Happy holidays, Merry Christmas,

and a Happy New Year.

Let’s clap.（鼓掌）

We all do a little clapping.

Christmas is here.

Let’s jump.（蹦跳）

We all do a little jumping.

Christmas is here.

Let’s stomp.（跺脚）

We all do a little stomping.

Christmas is here.

Shhhlet’s whisper.（耳语）

We all do a little whispering.

Christmas is here.

Big voices!（大声）

We wish you a Merry Christmas.

We wish you a Merry Christmas

and a Happy New Year.

__手工：Origami Santa圣诞老人折纸

__课后复习重点：

①绘本Is That You, Santa?音频

②童谣We Wish You a Merry Christmas

③复习：绘本Pete the Cat Saves Christmas音频

圣诞童谣Little Snowflake

绘本 Pete the Cat and his four Groovy Buttons音频

童谣：Ten Fat Sausages/The Wheels on the Bus/One Little Finger/Hand Shoulders Knees and Toes/ Are you Hungry?/ 1,2,3,4,5 Once I Caught a Fish Alive

1. Is That You, Santa?

2. Biscuit's Christmas Eve

__童谣：

We Wish You a Merry Christmas

歌词

We wish you a Merry Christmas.

We wish you a Merry Christmas

and a Happy New Year.

Happy holidays to you,

your family, your friends.

Happy holidays, Merry Christmas,

and a Happy New Year.

Let’s clap.（鼓掌）

We all do a little clapping.

Christmas is here.

Let’s jump.（蹦跳）

We all do a little jumping.

Christmas is here.

Let’s stomp.（跺脚）

We all do a little stomping.

Christmas is here.

Shhhlet’s whisper.（耳语）

We all do a little whispering.

Christmas is here.

Big voices!（大声）

We wish you a Merry Christmas.

We wish you a Merry Christmas

and a Happy New Year.

__手工：Origami Santa圣诞老人折纸

__课后复习重点：

①绘本Is That You, Santa?音频

②童谣We Wish You a Merry Christmas

③复习：绘本Pete the Cat Saves Christmas音频

圣诞童谣Little Snowflake

绘本 Pete the Cat and his four Groovy Buttons音频

童谣：Ten Fat Sausages/The Wheels on the Bus/One Little Finger/Hand Shoulders Knees and Toes/ Are you Hungry?/ 1,2,3,4,5 Once I Caught a Fish Alive

2. Biscuit's Christmas Eve

__童谣：

We Wish You a Merry Christmas

歌词

We wish you a Merry Christmas.

We wish you a Merry Christmas

and a Happy New Year.

Happy holidays to you,

your family, your friends.

Happy holidays, Merry Christmas,

and a Happy New Year.

Let’s clap.（鼓掌）

We all do a little clapping.

Christmas is here.

Let’s jump.（蹦跳）

We all do a little jumping.

Christmas is here.

Let’s stomp.（跺脚）

We all do a little stomping.

Christmas is here.

Shhhlet’s whisper.（耳语）

We all do a little whispering.

Christmas is here.

Big voices!（大声）

We wish you a Merry Christmas.

We wish you a Merry Christmas

and a Happy New Year.

__手工：Origami Santa圣诞老人折纸

__课后复习重点：

①绘本Is That You, Santa?音频

②童谣We Wish You a Merry Christmas

③复习：绘本Pete the Cat Saves Christmas音频

圣诞童谣Little Snowflake

绘本 Pete the Cat and his four Groovy Buttons音频

童谣：Ten Fat Sausages/The Wheels on the Bus/One Little Finger/Hand Shoulders Knees and Toes/ Are you Hungry?/ 1,2,3,4,5 Once I Caught a Fish Alive

2. Biscuit's Christmas Eve

__童谣：

We Wish You a Merry Christmas

歌词

We wish you a Merry Christmas.

We wish you a Merry Christmas

and a Happy New Year.

Happy holidays to you,

your family, your friends.

Happy holidays, Merry Christmas,

and a Happy New Year.

Let’s clap.（鼓掌）

We all do a little clapping.

Christmas is here.

Let’s jump.（蹦跳）

We all do a little jumping.

Christmas is here.

Let’s stomp.（跺脚）

We all do a little stomping.

Christmas is here.

Shhhlet’s whisper.（耳语）

We all do a little whispering.

Christmas is here.

Big voices!（大声）

We wish you a Merry Christmas.

We wish you a Merry Christmas

and a Happy New Year.

__手工：Origami Santa圣诞老人折纸

__课后复习重点：

①绘本Is That You, Santa?音频

②童谣We Wish You a Merry Christmas

③复习：绘本Pete the Cat Saves Christmas音频

圣诞童谣Little Snowflake

绘本 Pete the Cat and his four Groovy Buttons音频

童谣：Ten Fat Sausages/The Wheels on the Bus/One Little Finger/Hand Shoulders Knees and Toes/ Are you Hungry?/ 1,2,3,4,5 Once I Caught a Fish Alive

__童谣：

We Wish You a Merry Christmas

歌词

We wish you a Merry Christmas.

We wish you a Merry Christmas

and a Happy New Year.

Happy holidays to you,

your family, your friends.

Happy holidays, Merry Christmas,

and a Happy New Year.

Let’s clap.（鼓掌）

We all do a little clapping.

Christmas is here.

Let’s jump.（蹦跳）

We all do a little jumping.

Christmas is here.

Let’s stomp.（跺脚）

We all do a little stomping.

Christmas is here.

Shhhlet’s whisper.（耳语）

We all do a little whispering.

Christmas is here.

Big voices!（大声）

We wish you a Merry Christmas.

We wish you a Merry Christmas

and a Happy New Year.

__手工：Origami Santa圣诞老人折纸

__课后复习重点：

①绘本Is That You, Santa?音频

②童谣We Wish You a Merry Christmas

③复习：绘本Pete the Cat Saves Christmas音频

圣诞童谣Little Snowflake

绘本 Pete the Cat and his four Groovy Buttons音频

童谣：Ten Fat Sausages/The Wheels on the Bus/One Little Finger/Hand Shoulders Knees and Toes/ Are you Hungry?/ 1,2,3,4,5 Once I Caught a Fish Alive

__童谣：

We Wish You a Merry Christmas

歌词

We wish you a Merry Christmas.

We wish you a Merry Christmas

and a Happy New Year.

Happy holidays to you,

your family, your friends.

Happy holidays, Merry Christmas,

and a Happy New Year.

Let’s clap.（鼓掌）

We all do a little clapping.

Christmas is here.

Let’s jump.（蹦跳）

We all do a little jumping.

Christmas is here.

Let’s stomp.（跺脚）

We all do a little stomping.

Christmas is here.

Shhhlet’s whisper.（耳语）

We all do a little whispering.

Christmas is here.

Big voices!（大声）

We wish you a Merry Christmas.

We wish you a Merry Christmas

and a Happy New Year.

__手工：Origami Santa圣诞老人折纸

__课后复习重点：

①绘本Is That You, Santa?音频

②童谣We Wish You a Merry Christmas

③复习：绘本Pete the Cat Saves Christmas音频

圣诞童谣Little Snowflake

绘本 Pete the Cat and his four Groovy Buttons音频

童谣：Ten Fat Sausages/The Wheels on the Bus/One Little Finger/Hand Shoulders Knees and Toes/ Are you Hungry?/ 1,2,3,4,5 Once I Caught a Fish Alive

We Wish You a Merry Christmas

歌词

We wish you a Merry Christmas.

We wish you a Merry Christmas

and a Happy New Year.

Happy holidays to you,

your family, your friends.

Happy holidays, Merry Christmas,

and a Happy New Year.

Let’s clap.（鼓掌）

We all do a little clapping.

Christmas is here.

Let’s jump.（蹦跳）

We all do a little jumping.

Christmas is here.

Let’s stomp.（跺脚）

We all do a little stomping.

Christmas is here.

Shhhlet’s whisper.（耳语）

We all do a little whispering.

Christmas is here.

Big voices!（大声）

We wish you a Merry Christmas.

We wish you a Merry Christmas

and a Happy New Year.

__手工：Origami Santa圣诞老人折纸

__课后复习重点：

①绘本Is That You, Santa?音频

②童谣We Wish You a Merry Christmas

③复习：绘本Pete the Cat Saves Christmas音频

圣诞童谣Little Snowflake

绘本 Pete the Cat and his four Groovy Buttons音频

童谣：Ten Fat Sausages/The Wheels on the Bus/One Little Finger/Hand Shoulders Knees and Toes/ Are you Hungry?/ 1,2,3,4,5 Once I Caught a Fish Alive

歌词

We wish you a Merry Christmas.

We wish you a Merry Christmas

and a Happy New Year.

Happy holidays to you,

your family, your friends.

Happy holidays, Merry Christmas,

and a Happy New Year.

Let’s clap.（鼓掌）

We all do a little clapping.

Christmas is here.

Let’s jump.（蹦跳）

We all do a little jumping.

Christmas is here.

Let’s stomp.（跺脚）

We all do a little stomping.

Christmas is here.

Shhhlet’s whisper.（耳语）

We all do a little whispering.

Christmas is here.

Big voices!（大声）

We wish you a Merry Christmas.

We wish you a Merry Christmas

and a Happy New Year.

__手工：Origami Santa圣诞老人折纸

__课后复习重点：

①绘本Is That You, Santa?音频

②童谣We Wish You a Merry Christmas

③复习：绘本Pete the Cat Saves Christmas音频

圣诞童谣Little Snowflake

绘本 Pete the Cat and his four Groovy Buttons音频

童谣：Ten Fat Sausages/The Wheels on the Bus/One Little Finger/Hand Shoulders Knees and Toes/ Are you Hungry?/ 1,2,3,4,5 Once I Caught a Fish Alive

We wish you a Merry Christmas.

We wish you a Merry Christmas

and a Happy New Year.

Happy holidays to you,

your family, your friends.

Happy holidays, Merry Christmas,

and a Happy New Year.

Let’s clap.（鼓掌）

We all do a little clapping.

Christmas is here.

Let’s jump.（蹦跳）

We all do a little jumping.

Christmas is here.

Let’s stomp.（跺脚）

We all do a little stomping.

Christmas is here.

Shhhlet’s whisper.（耳语）

We all do a little whispering.

Christmas is here.

Big voices!（大声）

We wish you a Merry Christmas.

We wish you a Merry Christmas

and a Happy New Year.

__手工：Origami Santa圣诞老人折纸

__课后复习重点：

①绘本Is That You, Santa?音频

②童谣We Wish You a Merry Christmas

③复习：绘本Pete the Cat Saves Christmas音频

圣诞童谣Little Snowflake

绘本 Pete the Cat and his four Groovy Buttons音频

童谣：Ten Fat Sausages/The Wheels on the Bus/One Little Finger/Hand Shoulders Knees and Toes/ Are you Hungry?/ 1,2,3,4,5 Once I Caught a Fish Alive

We wish you a Merry Christmas.

We wish you a Merry Christmas

and a Happy New Year.

Happy holidays to you,

your family, your friends.

Happy holidays, Merry Christmas,

and a Happy New Year.

Let’s clap.（鼓掌）

We all do a little clapping.

Christmas is here.

Let’s jump.（蹦跳）

We all do a little jumping.

Christmas is here.

Let’s stomp.（跺脚）

We all do a little stomping.

Christmas is here.

Shhhlet’s whisper.（耳语）

We all do a little whispering.

Christmas is here.

Big voices!（大声）

We wish you a Merry Christmas.

We wish you a Merry Christmas

and a Happy New Year.

__手工：Origami Santa圣诞老人折纸

__课后复习重点：

①绘本Is That You, Santa?音频

②童谣We Wish You a Merry Christmas

③复习：绘本Pete the Cat Saves Christmas音频

圣诞童谣Little Snowflake

绘本 Pete the Cat and his four Groovy Buttons音频

童谣：Ten Fat Sausages/The Wheels on the Bus/One Little Finger/Hand Shoulders Knees and Toes/ Are you Hungry?/ 1,2,3,4,5 Once I Caught a Fish Alive

We wish you a Merry Christmas

and a Happy New Year.

Happy holidays to you,

your family, your friends.

Happy holidays, Merry Christmas,

and a Happy New Year.

Let’s clap.（鼓掌）

We all do a little clapping.

Christmas is here.

Let’s jump.（蹦跳）

We all do a little jumping.

Christmas is here.

Let’s stomp.（跺脚）

We all do a little stomping.

Christmas is here.

Shhhlet’s whisper.（耳语）

We all do a little whispering.

Christmas is here.

Big voices!（大声）

We wish you a Merry Christmas.

We wish you a Merry Christmas

and a Happy New Year.

__手工：Origami Santa圣诞老人折纸

__课后复习重点：

①绘本Is That You, Santa?音频

②童谣We Wish You a Merry Christmas

③复习：绘本Pete the Cat Saves Christmas音频

圣诞童谣Little Snowflake

绘本 Pete the Cat and his four Groovy Buttons音频

童谣：Ten Fat Sausages/The Wheels on the Bus/One Little Finger/Hand Shoulders Knees and Toes/ Are you Hungry?/ 1,2,3,4,5 Once I Caught a Fish Alive

and a Happy New Year.

Happy holidays to you,

your family, your friends.

Happy holidays, Merry Christmas,

and a Happy New Year.

Let’s clap.（鼓掌）

We all do a little clapping.

Christmas is here.

Let’s jump.（蹦跳）

We all do a little jumping.

Christmas is here.

Let’s stomp.（跺脚）

We all do a little stomping.

Christmas is here.

Shhhlet’s whisper.（耳语）

We all do a little whispering.

Christmas is here.

Big voices!（大声）

We wish you a Merry Christmas.

We wish you a Merry Christmas

and a Happy New Year.

__手工：Origami Santa圣诞老人折纸

__课后复习重点：

①绘本Is That You, Santa?音频

②童谣We Wish You a Merry Christmas

③复习：绘本Pete the Cat Saves Christmas音频

圣诞童谣Little Snowflake

绘本 Pete the Cat and his four Groovy Buttons音频

童谣：Ten Fat Sausages/The Wheels on the Bus/One Little Finger/Hand Shoulders Knees and Toes/ Are you Hungry?/ 1,2,3,4,5 Once I Caught a Fish Alive

Happy holidays to you,

your family, your friends.

Happy holidays, Merry Christmas,

and a Happy New Year.

Let’s clap.（鼓掌）

We all do a little clapping.

Christmas is here.

Let’s jump.（蹦跳）

We all do a little jumping.

Christmas is here.

Let’s stomp.（跺脚）

We all do a little stomping.

Christmas is here.

Shhhlet’s whisper.（耳语）

We all do a little whispering.

Christmas is here.

Big voices!（大声）

We wish you a Merry Christmas.

We wish you a Merry Christmas

and a Happy New Year.

__手工：Origami Santa圣诞老人折纸

__课后复习重点：

①绘本Is That You, Santa?音频

②童谣We Wish You a Merry Christmas

③复习：绘本Pete the Cat Saves Christmas音频

圣诞童谣Little Snowflake

绘本 Pete the Cat and his four Groovy Buttons音频

童谣：Ten Fat Sausages/The Wheels on the Bus/One Little Finger/Hand Shoulders Knees and Toes/ Are you Hungry?/ 1,2,3,4,5 Once I Caught a Fish Alive

your family, your friends.

Happy holidays, Merry Christmas,

and a Happy New Year.

Let’s clap.（鼓掌）

We all do a little clapping.

Christmas is here.

Let’s jump.（蹦跳）

We all do a little jumping.

Christmas is here.

Let’s stomp.（跺脚）

We all do a little stomping.

Christmas is here.

Shhhlet’s whisper.（耳语）

We all do a little whispering.

Christmas is here.

Big voices!（大声）

We wish you a Merry Christmas.

We wish you a Merry Christmas

and a Happy New Year.

__手工：Origami Santa圣诞老人折纸

__课后复习重点：

①绘本Is That You, Santa?音频

②童谣We Wish You a Merry Christmas

③复习：绘本Pete the Cat Saves Christmas音频

圣诞童谣Little Snowflake

绘本 Pete the Cat and his four Groovy Buttons音频

童谣：Ten Fat Sausages/The Wheels on the Bus/One Little Finger/Hand Shoulders Knees and Toes/ Are you Hungry?/ 1,2,3,4,5 Once I Caught a Fish Alive

Happy holidays, Merry Christmas,

and a Happy New Year.

Let’s clap.（鼓掌）

We all do a little clapping.

Christmas is here.

Let’s jump.（蹦跳）

We all do a little jumping.

Christmas is here.

Let’s stomp.（跺脚）

We all do a little stomping.

Christmas is here.

Shhhlet’s whisper.（耳语）

We all do a little whispering.

Christmas is here.

Big voices!（大声）

We wish you a Merry Christmas.

We wish you a Merry Christmas

and a Happy New Year.

__手工：Origami Santa圣诞老人折纸

__课后复习重点：

①绘本Is That You, Santa?音频

②童谣We Wish You a Merry Christmas

③复习：绘本Pete the Cat Saves Christmas音频

圣诞童谣Little Snowflake

绘本 Pete the Cat and his four Groovy Buttons音频

童谣：Ten Fat Sausages/The Wheels on the Bus/One Little Finger/Hand Shoulders Knees and Toes/ Are you Hungry?/ 1,2,3,4,5 Once I Caught a Fish Alive

and a Happy New Year.

Let’s clap.（鼓掌）

We all do a little clapping.

Christmas is here.

Let’s jump.（蹦跳）

We all do a little jumping.

Christmas is here.

Let’s stomp.（跺脚）

We all do a little stomping.

Christmas is here.

Shhhlet’s whisper.（耳语）

We all do a little whispering.

Christmas is here.

Big voices!（大声）

We wish you a Merry Christmas.

We wish you a Merry Christmas

and a Happy New Year.

__手工：Origami Santa圣诞老人折纸

__课后复习重点：

①绘本Is That You, Santa?音频

②童谣We Wish You a Merry Christmas

③复习：绘本Pete the Cat Saves Christmas音频

圣诞童谣Little Snowflake

绘本 Pete the Cat and his four Groovy Buttons音频

童谣：Ten Fat Sausages/The Wheels on the Bus/One Little Finger/Hand Shoulders Knees and Toes/ Are you Hungry?/ 1,2,3,4,5 Once I Caught a Fish Alive

Let’s clap.（鼓掌）

We all do a little clapping.

Christmas is here.

Let’s jump.（蹦跳）

We all do a little jumping.

Christmas is here.

Let’s stomp.（跺脚）

We all do a little stomping.

Christmas is here.

Shhhlet’s whisper.（耳语）

We all do a little whispering.

Christmas is here.

Big voices!（大声）

We wish you a Merry Christmas.

We wish you a Merry Christmas

and a Happy New Year.

__手工：Origami Santa圣诞老人折纸

__课后复习重点：

①绘本Is That You, Santa?音频

②童谣We Wish You a Merry Christmas

③复习：绘本Pete the Cat Saves Christmas音频

圣诞童谣Little Snowflake

绘本 Pete the Cat and his four Groovy Buttons音频

童谣：Ten Fat Sausages/The Wheels on the Bus/One Little Finger/Hand Shoulders Knees and Toes/ Are you Hungry?/ 1,2,3,4,5 Once I Caught a Fish Alive

We all do a little clapping.

Christmas is here.

Let’s jump.（蹦跳）

We all do a little jumping.

Christmas is here.

Let’s stomp.（跺脚）

We all do a little stomping.

Christmas is here.

Shhhlet’s whisper.（耳语）

We all do a little whispering.

Christmas is here.

Big voices!（大声）

We wish you a Merry Christmas.

We wish you a Merry Christmas

and a Happy New Year.

__手工：Origami Santa圣诞老人折纸

__课后复习重点：

①绘本Is That You, Santa?音频

②童谣We Wish You a Merry Christmas

③复习：绘本Pete the Cat Saves Christmas音频

圣诞童谣Little Snowflake

绘本 Pete the Cat and his four Groovy Buttons音频

童谣：Ten Fat Sausages/The Wheels on the Bus/One Little Finger/Hand Shoulders Knees and Toes/ Are you Hungry?/ 1,2,3,4,5 Once I Caught a Fish Alive

We all do a little clapping.

Christmas is here.

Let’s jump.（蹦跳）

We all do a little jumping.

Christmas is here.

Let’s stomp.（跺脚）

We all do a little stomping.

Christmas is here.

Shhhlet’s whisper.（耳语）

We all do a little whispering.

Christmas is here.

Big voices!（大声）

We wish you a Merry Christmas.

We wish you a Merry Christmas

and a Happy New Year.

__手工：Origami Santa圣诞老人折纸

__课后复习重点：

①绘本Is That You, Santa?音频

②童谣We Wish You a Merry Christmas

③复习：绘本Pete the Cat Saves Christmas音频

圣诞童谣Little Snowflake

绘本 Pete the Cat and his four Groovy Buttons音频

童谣：Ten Fat Sausages/The Wheels on the Bus/One Little Finger/Hand Shoulders Knees and Toes/ Are you Hungry?/ 1,2,3,4,5 Once I Caught a Fish Alive

We all do a little clapping.

Christmas is here.

Let’s jump.（蹦跳）

We all do a little jumping.

Christmas is here.

Let’s stomp.（跺脚）

We all do a little stomping.

Christmas is here.

Shhhlet’s whisper.（耳语）

We all do a little whispering.

Christmas is here.

Big voices!（大声）

We wish you a Merry Christmas.

We wish you a Merry Christmas

and a Happy New Year.

__手工：Origami Santa圣诞老人折纸

__课后复习重点：

①绘本Is That You, Santa?音频

②童谣We Wish You a Merry Christmas

③复习：绘本Pete the Cat Saves Christmas音频

圣诞童谣Little Snowflake

绘本 Pete the Cat and his four Groovy Buttons音频

童谣：Ten Fat Sausages/The Wheels on the Bus/One Little Finger/Hand Shoulders Knees and Toes/ Are you Hungry?/ 1,2,3,4,5 Once I Caught a Fish Alive

Christmas is here.

Let’s jump.（蹦跳）

We all do a little jumping.

Christmas is here.

Let’s stomp.（跺脚）

We all do a little stomping.

Christmas is here.

Shhhlet’s whisper.（耳语）

We all do a little whispering.

Christmas is here.

Big voices!（大声）

We wish you a Merry Christmas.

We wish you a Merry Christmas

and a Happy New Year.

__手工：Origami Santa圣诞老人折纸

__课后复习重点：

①绘本Is That You, Santa?音频

②童谣We Wish You a Merry Christmas

③复习：绘本Pete the Cat Saves Christmas音频

圣诞童谣Little Snowflake

绘本 Pete the Cat and his four Groovy Buttons音频

童谣：Ten Fat Sausages/The Wheels on the Bus/One Little Finger/Hand Shoulders Knees and Toes/ Are you Hungry?/ 1,2,3,4,5 Once I Caught a Fish Alive

Let’s jump.（蹦跳）

We all do a little jumping.

Christmas is here.

Let’s stomp.（跺脚）

We all do a little stomping.

Christmas is here.

Shhhlet’s whisper.（耳语）

We all do a little whispering.

Christmas is here.

Big voices!（大声）

We wish you a Merry Christmas.

We wish you a Merry Christmas

and a Happy New Year.

__手工：Origami Santa圣诞老人折纸

__课后复习重点：

①绘本Is That You, Santa?音频

②童谣We Wish You a Merry Christmas

③复习：绘本Pete the Cat Saves Christmas音频

圣诞童谣Little Snowflake

绘本 Pete the Cat and his four Groovy Buttons音频

童谣：Ten Fat Sausages/The Wheels on the Bus/One Little Finger/Hand Shoulders Knees and Toes/ Are you Hungry?/ 1,2,3,4,5 Once I Caught a Fish Alive

We all do a little jumping.

Christmas is here.

Let’s stomp.（跺脚）

We all do a little stomping.

Christmas is here.

Shhhlet’s whisper.（耳语）

We all do a little whispering.

Christmas is here.

Big voices!（大声）

We wish you a Merry Christmas.

We wish you a Merry Christmas

and a Happy New Year.

__手工：Origami Santa圣诞老人折纸

__课后复习重点：

①绘本Is That You, Santa?音频

②童谣We Wish You a Merry Christmas

③复习：绘本Pete the Cat Saves Christmas音频

圣诞童谣Little Snowflake

绘本 Pete the Cat and his four Groovy Buttons音频

童谣：Ten Fat Sausages/The Wheels on the Bus/One Little Finger/Hand Shoulders Knees and Toes/ Are you Hungry?/ 1,2,3,4,5 Once I Caught a Fish Alive

We all do a little jumping.

Christmas is here.

Let’s stomp.（跺脚）

We all do a little stomping.

Christmas is here.

Shhhlet’s whisper.（耳语）

We all do a little whispering.

Christmas is here.

Big voices!（大声）

We wish you a Merry Christmas.

We wish you a Merry Christmas

and a Happy New Year.

__手工：Origami Santa圣诞老人折纸

__课后复习重点：

①绘本Is That You, Santa?音频

②童谣We Wish You a Merry Christmas

③复习：绘本Pete the Cat Saves Christmas音频

圣诞童谣Little Snowflake

绘本 Pete the Cat and his four Groovy Buttons音频

童谣：Ten Fat Sausages/The Wheels on the Bus/One Little Finger/Hand Shoulders Knees and Toes/ Are you Hungry?/ 1,2,3,4,5 Once I Caught a Fish Alive

We all do a little jumping.

Christmas is here.

Let’s stomp.（跺脚）

We all do a little stomping.

Christmas is here.

Shhhlet’s whisper.（耳语）

We all do a little whispering.

Christmas is here.

Big voices!（大声）

We wish you a Merry Christmas.

We wish you a Merry Christmas

and a Happy New Year.

__手工：Origami Santa圣诞老人折纸

__课后复习重点：

①绘本Is That You, Santa?音频

②童谣We Wish You a Merry Christmas

③复习：绘本Pete the Cat Saves Christmas音频

圣诞童谣Little Snowflake

绘本 Pete the Cat and his four Groovy Buttons音频

童谣：Ten Fat Sausages/The Wheels on the Bus/One Little Finger/Hand Shoulders Knees and Toes/ Are you Hungry?/ 1,2,3,4,5 Once I Caught a Fish Alive

Christmas is here.

Let’s stomp.（跺脚）

We all do a little stomping.

Christmas is here.

Shhhlet’s whisper.（耳语）

We all do a little whispering.

Christmas is here.

Big voices!（大声）

We wish you a Merry Christmas.

We wish you a Merry Christmas

and a Happy New Year.

__手工：Origami Santa圣诞老人折纸

__课后复习重点：

①绘本Is That You, Santa?音频

②童谣We Wish You a Merry Christmas

③复习：绘本Pete the Cat Saves Christmas音频

圣诞童谣Little Snowflake

绘本 Pete the Cat and his four Groovy Buttons音频

童谣：Ten Fat Sausages/The Wheels on the Bus/One Little Finger/Hand Shoulders Knees and Toes/ Are you Hungry?/ 1,2,3,4,5 Once I Caught a Fish Alive

Let’s stomp.（跺脚）

We all do a little stomping.

Christmas is here.

Shhhlet’s whisper.（耳语）

We all do a little whispering.

Christmas is here.

Big voices!（大声）

We wish you a Merry Christmas.

We wish you a Merry Christmas

and a Happy New Year.

__手工：Origami Santa圣诞老人折纸

__课后复习重点：

①绘本Is That You, Santa?音频

②童谣We Wish You a Merry Christmas

③复习：绘本Pete the Cat Saves Christmas音频

圣诞童谣Little Snowflake

绘本 Pete the Cat and his four Groovy Buttons音频

童谣：Ten Fat Sausages/The Wheels on the Bus/One Little Finger/Hand Shoulders Knees and Toes/ Are you Hungry?/ 1,2,3,4,5 Once I Caught a Fish Alive

We all do a little stomping.

Christmas is here.

Shhhlet’s whisper.（耳语）

We all do a little whispering.

Christmas is here.

Big voices!（大声）

We wish you a Merry Christmas.

We wish you a Merry Christmas

and a Happy New Year.

__手工：Origami Santa圣诞老人折纸

__课后复习重点：

①绘本Is That You, Santa?音频

②童谣We Wish You a Merry Christmas

③复习：绘本Pete the Cat Saves Christmas音频

圣诞童谣Little Snowflake

绘本 Pete the Cat and his four Groovy Buttons音频

童谣：Ten Fat Sausages/The Wheels on the Bus/One Little Finger/Hand Shoulders Knees and Toes/ Are you Hungry?/ 1,2,3,4,5 Once I Caught a Fish Alive

We all do a little stomping.

Christmas is here.

Shhhlet’s whisper.（耳语）

We all do a little whispering.

Christmas is here.

Big voices!（大声）

We wish you a Merry Christmas.

We wish you a Merry Christmas

and a Happy New Year.

__手工：Origami Santa圣诞老人折纸

__课后复习重点：

①绘本Is That You, Santa?音频

②童谣We Wish You a Merry Christmas

③复习：绘本Pete the Cat Saves Christmas音频

圣诞童谣Little Snowflake

绘本 Pete the Cat and his four Groovy Buttons音频

童谣：Ten Fat Sausages/The Wheels on the Bus/One Little Finger/Hand Shoulders Knees and Toes/ Are you Hungry?/ 1,2,3,4,5 Once I Caught a Fish Alive

We all do a little stomping.

Christmas is here.

Shhhlet’s whisper.（耳语）

We all do a little whispering.

Christmas is here.

Big voices!（大声）

We wish you a Merry Christmas.

We wish you a Merry Christmas

and a Happy New Year.

__手工：Origami Santa圣诞老人折纸

__课后复习重点：

①绘本Is That You, Santa?音频

②童谣We Wish You a Merry Christmas

③复习：绘本Pete the Cat Saves Christmas音频

圣诞童谣Little Snowflake

绘本 Pete the Cat and his four Groovy Buttons音频

童谣：Ten Fat Sausages/The Wheels on the Bus/One Little Finger/Hand Shoulders Knees and Toes/ Are you Hungry?/ 1,2,3,4,5 Once I Caught a Fish Alive

Christmas is here.

Shhhlet’s whisper.（耳语）

We all do a little whispering.

Christmas is here.

Big voices!（大声）

We wish you a Merry Christmas.

We wish you a Merry Christmas

and a Happy New Year.

__手工：Origami Santa圣诞老人折纸

__课后复习重点：

①绘本Is That You, Santa?音频

②童谣We Wish You a Merry Christmas

③复习：绘本Pete the Cat Saves Christmas音频

圣诞童谣Little Snowflake

绘本 Pete the Cat and his four Groovy Buttons音频

童谣：Ten Fat Sausages/The Wheels on the Bus/One Little Finger/Hand Shoulders Knees and Toes/ Are you Hungry?/ 1,2,3,4,5 Once I Caught a Fish Alive

Shhhlet’s whisper.（耳语）

We all do a little whispering.

Christmas is here.

Big voices!（大声）

We wish you a Merry Christmas.

We wish you a Merry Christmas

and a Happy New Year.

__手工：Origami Santa圣诞老人折纸

__课后复习重点：

①绘本Is That You, Santa?音频

②童谣We Wish You a Merry Christmas

③复习：绘本Pete the Cat Saves Christmas音频

圣诞童谣Little Snowflake

绘本 Pete the Cat and his four Groovy Buttons音频

童谣：Ten Fat Sausages/The Wheels on the Bus/One Little Finger/Hand Shoulders Knees and Toes/ Are you Hungry?/ 1,2,3,4,5 Once I Caught a Fish Alive

We all do a little whispering.

Christmas is here.

Big voices!（大声）

We wish you a Merry Christmas.

We wish you a Merry Christmas

and a Happy New Year.

__手工：Origami Santa圣诞老人折纸

__课后复习重点：

①绘本Is That You, Santa?音频

②童谣We Wish You a Merry Christmas

③复习：绘本Pete the Cat Saves Christmas音频

圣诞童谣Little Snowflake

绘本 Pete the Cat and his four Groovy Buttons音频

童谣：Ten Fat Sausages/The Wheels on the Bus/One Little Finger/Hand Shoulders Knees and Toes/ Are you Hungry?/ 1,2,3,4,5 Once I Caught a Fish Alive

We all do a little whispering.

Christmas is here.

Big voices!（大声）

We wish you a Merry Christmas.

We wish you a Merry Christmas

and a Happy New Year.

__手工：Origami Santa圣诞老人折纸

__课后复习重点：

①绘本Is That You, Santa?音频

②童谣We Wish You a Merry Christmas

③复习：绘本Pete the Cat Saves Christmas音频

圣诞童谣Little Snowflake

绘本 Pete the Cat and his four Groovy Buttons音频

童谣：Ten Fat Sausages/The Wheels on the Bus/One Little Finger/Hand Shoulders Knees and Toes/ Are you Hungry?/ 1,2,3,4,5 Once I Caught a Fish Alive

We all do a little whispering.

Christmas is here.

Big voices!（大声）

We wish you a Merry Christmas.

We wish you a Merry Christmas

and a Happy New Year.

__手工：Origami Santa圣诞老人折纸

__课后复习重点：

①绘本Is That You, Santa?音频

②童谣We Wish You a Merry Christmas

③复习：绘本Pete the Cat Saves Christmas音频

圣诞童谣Little Snowflake

绘本 Pete the Cat and his four Groovy Buttons音频

童谣：Ten Fat Sausages/The Wheels on the Bus/One Little Finger/Hand Shoulders Knees and Toes/ Are you Hungry?/ 1,2,3,4,5 Once I Caught a Fish Alive

Christmas is here.

Big voices!（大声）

We wish you a Merry Christmas.

We wish you a Merry Christmas

and a Happy New Year.

__手工：Origami Santa圣诞老人折纸

__课后复习重点：

①绘本Is That You, Santa?音频

②童谣We Wish You a Merry Christmas

③复习：绘本Pete the Cat Saves Christmas音频

圣诞童谣Little Snowflake

绘本 Pete the Cat and his four Groovy Buttons音频

童谣：Ten Fat Sausages/The Wheels on the Bus/One Little Finger/Hand Shoulders Knees and Toes/ Are you Hungry?/ 1,2,3,4,5 Once I Caught a Fish Alive

Big voices!（大声）

We wish you a Merry Christmas.

We wish you a Merry Christmas

and a Happy New Year.

__手工：Origami Santa圣诞老人折纸

__课后复习重点：

①绘本Is That You, Santa?音频

②童谣We Wish You a Merry Christmas

③复习：绘本Pete the Cat Saves Christmas音频

圣诞童谣Little Snowflake

绘本 Pete the Cat and his four Groovy Buttons音频

童谣：Ten Fat Sausages/The Wheels on the Bus/One Little Finger/Hand Shoulders Knees and Toes/ Are you Hungry?/ 1,2,3,4,5 Once I Caught a Fish Alive

We wish you a Merry Christmas.

We wish you a Merry Christmas

and a Happy New Year.

__手工：Origami Santa圣诞老人折纸

__课后复习重点：

①绘本Is That You, Santa?音频

②童谣We Wish You a Merry Christmas

③复习：绘本Pete the Cat Saves Christmas音频

圣诞童谣Little Snowflake

绘本 Pete the Cat and his four Groovy Buttons音频

童谣：Ten Fat Sausages/The Wheels on the Bus/One Little Finger/Hand Shoulders Knees and Toes/ Are you Hungry?/ 1,2,3,4,5 Once I Caught a Fish Alive

We wish you a Merry Christmas.

We wish you a Merry Christmas

and a Happy New Year.

__手工：Origami Santa圣诞老人折纸

__课后复习重点：

①绘本Is That You, Santa?音频

②童谣We Wish You a Merry Christmas

③复习：绘本Pete the Cat Saves Christmas音频

圣诞童谣Little Snowflake

绘本 Pete the Cat and his four Groovy Buttons音频

童谣：Ten Fat Sausages/The Wheels on the Bus/One Little Finger/Hand Shoulders Knees and Toes/ Are you Hungry?/ 1,2,3,4,5 Once I Caught a Fish Alive

We wish you a Merry Christmas

and a Happy New Year.

__手工：Origami Santa圣诞老人折纸

__课后复习重点：

①绘本Is That You, Santa?音频

②童谣We Wish You a Merry Christmas

③复习：绘本Pete the Cat Saves Christmas音频

圣诞童谣Little Snowflake

绘本 Pete the Cat and his four Groovy Buttons音频

童谣：Ten Fat Sausages/The Wheels on the Bus/One Little Finger/Hand Shoulders Knees and Toes/ Are you Hungry?/ 1,2,3,4,5 Once I Caught a Fish Alive

and a Happy New Year.

__手工：Origami Santa圣诞老人折纸

__课后复习重点：

①绘本Is That You, Santa?音频

②童谣We Wish You a Merry Christmas

③复习：绘本Pete the Cat Saves Christmas音频

圣诞童谣Little Snowflake

绘本 Pete the Cat and his four Groovy Buttons音频

童谣：Ten Fat Sausages/The Wheels on the Bus/One Little Finger/Hand Shoulders Knees and Toes/ Are you Hungry?/ 1,2,3,4,5 Once I Caught a Fish Alive

__手工：Origami Santa圣诞老人折纸

__课后复习重点：

①绘本Is That You, Santa?音频

②童谣We Wish You a Merry Christmas

③复习：绘本Pete the Cat Saves Christmas音频

圣诞童谣Little Snowflake

绘本 Pete the Cat and his four Groovy Buttons音频

童谣：Ten Fat Sausages/The Wheels on the Bus/One Little Finger/Hand Shoulders Knees and Toes/ Are you Hungry?/ 1,2,3,4,5 Once I Caught a Fish Alive

__课后复习重点：

①绘本Is That You, Santa?音频

②童谣We Wish You a Merry Christmas

③复习：绘本Pete the Cat Saves Christmas音频

圣诞童谣Little Snowflake

绘本 Pete the Cat and his four Groovy Buttons音频

童谣：Ten Fat Sausages/The Wheels on the Bus/One Little Finger/Hand Shoulders Knees and Toes/ Are you Hungry?/ 1,2,3,4,5 Once I Caught a Fish Alive

①绘本Is That You, Santa?音频

②童谣We Wish You a Merry Christmas

③复习：绘本Pete the Cat Saves Christmas音频

圣诞童谣Little Snowflake

绘本 Pete the Cat and his four Groovy Buttons音频

童谣：Ten Fat Sausages/The Wheels on the Bus/One Little Finger/Hand Shoulders Knees and Toes/ Are you Hungry?/ 1,2,3,4,5 Once I Caught a Fish Alive

②童谣We Wish You a Merry Christmas

③复习：绘本Pete the Cat Saves Christmas音频

圣诞童谣Little Snowflake

绘本 Pete the Cat and his four Groovy Buttons音频

童谣：Ten Fat Sausages/The Wheels on the Bus/One Little Finger/Hand Shoulders Knees and Toes/ Are you Hungry?/ 1,2,3,4,5 Once I Caught a Fish Alive

③复习：绘本Pete the Cat Saves Christmas音频

圣诞童谣Little Snowflake

绘本 Pete the Cat and his four Groovy Buttons音频

童谣：Ten Fat Sausages/The Wheels on the Bus/One Little Finger/Hand Shoulders Knees and Toes/ Are you Hungry?/ 1,2,3,4,5 Once I Caught a Fish Alive

圣诞童谣Little Snowflake

绘本 Pete the Cat and his four Groovy Buttons音频

童谣：Ten Fat Sausages/The Wheels on the Bus/One Little Finger/Hand Shoulders Knees and Toes/ Are you Hungry?/ 1,2,3,4,5 Once I Caught a Fish Alive

绘本 Pete the Cat and his four Groovy Buttons音频

童谣：Ten Fat Sausages/The Wheels on the Bus/One Little Finger/Hand Shoulders Knees and Toes/ Are you Hungry?/ 1,2,3,4,5 Once I Caught a Fish Alive

《语感启蒙》有必要买。通过查询相关信息显示，《语感启蒙》是一本用于孩子英语启蒙的书，可以更好的帮助孩子学习英文。

英语启蒙几岁开始

英语启蒙几岁开始，孩子的教育问题是很多家长都关注的，特别是高速发展的现代社会，对孩子的培养家长们更是注重，孩子学英语不仅能让孩子掌握一门外语，对未来的成长也有很大的帮助，而什么时候启蒙孩子英语就成了家伙在那个门关心的问题，下面为大家分享英语启蒙几岁开始。

英语启蒙几岁开始1

如果家长十分重视孩子的语言启蒙，那么就要从海西出生后到三岁要和孩子多交流，不论孩子能否听懂，我们的父母都要多和孩子说，这就完成了母语的“输入”部分。希望孩子获得双语启蒙的家长，可以选取自己多说英语，或用英语给孩子读故事书、但不要依赖于英文歌和英文动画片。因为孩子在青春期之前，吸收新的信息，特别是语言方面，一定是体验式、场景式、图片式、抓取的，与他当下所处环境无关的语言信息，是很难被孩子记住的。

我们把黄金期启蒙分为三个阶段;

3岁低幼段、4-5岁学前段、6-7岁小学低年级

3岁低幼段

这个年龄段的宝宝，已经能初步掌握母语词汇，能与老师和小朋友有简单的交流，此时学英语，注重的是课堂形式活泼，有儿歌、有音乐、有**，孩子们充分享受在英文环境中的快乐氛围，有兴趣、不陌生和一定的输入量，为下面的系统化学习打下基础。

4-5岁学前段

如果这个时候刚开始学英语也是可以的。4-5岁的孩子比3岁是的理解、模仿、认知能力有了飞跃的提升，发音也更加清晰，很多幼儿园也是从中班开始加英语课程的。这个时候家长给孩子选取英语学习机构的时候，要注意给孩子选取以听说为主线、阅读为突破口的课程机构。语言技能习得需要听说先行，而且注意必须是大语块式的听说练习，也就是一个表意单元——词组或句子，而不能单个学单词。

6-7岁小学低年级

当孩子要进入小学，距离学校开设英语课程只有两年，这个时候有很多家长会担心孩子会混淆拼音和英文字母，那么大可不必忧心。首先这个阶段的学习还是会以停手听说为重点，读写的内容也不会以写字母开始。但这个时候距离孩子语言黄金期结束只有一到两年了，孩子的发音器官基本发育完善，母语式发音习惯也基本养成，也就是口音形成了，因此要抓住这关键的两年，孩子习得地道的英语口语机会更大，且事半功倍。而且，提前于学校进度学英语，学好英语，有助于孩子在大班课堂上变得活跃、突出，乐于表现自己，培养了孩子自信心和领导力。也为未来孩子的英语进阶课程打好基础。

英语启蒙几岁开始2

家长如何培养孩子对英语的兴趣

〖One〗、语感启蒙

让孩子喜欢上语言，首先当然要建立语言好感度，也就是语感启蒙，可以选取从充满韵律感和节奏的童谣开始。童谣的语言简短，押韵、重复性高、琅琅上口，简单的故事结构，让孩子在学唱的过程中，了解故事情节，形成对因果关系、发展顺序的基本认知，形成初步的'阅读能力。

〖Two〗、趣味阅读

选取孩子感兴趣的事物主题绘本，提供给他们丰富趣味的阅读环境，阅读英语的兴趣提高了，效果往往是事半功倍的。

〖Three〗、亲子共读

英语启蒙尤其需要家长的参与。在共读的过程中和孩子积极的互动，给予孩子鼓励和肯定，提高他们学习外语的自信心，阅读兴趣自然就不会差了。

那些从小就及时启蒙，英语能力好的孩子，不仅能够学习到更多的知识，培养了英语学习的兴趣和习惯，更重要的是：他们看到了不一样的世界，感受到了不一样的思维方式，这种见识和格局从小扎根在心中，长大后能够拥抱更广阔的世界。

英语启蒙是日积月累的过程，就算及时开始了，三天打鱼两天晒网也是不会见效的，还是需要家长特别用心地去营造家庭学习氛围，引导孩子多听、多说、多练。

语感启蒙从韵律和节奏开始，如何培养孩子的韵律和节奏？

节奏是自然界、社会、人类活动中与节奏齐头并进的规律性突变。以重复、对应的形式组织各种变化因素，形成连贯有序的整体，是抒情作品表达的重要手段。节奏不局限于声音层面，还可以通过景物和情感的运动来形成。节奏变化是事物发展的本源，是艺术美的灵魂。相对论变化的结果。

节奏是诗歌中的平体和韵律。延伸到声音的节奏规律。听湖浪挺单调的，但有节奏。也指一些物体的节奏均匀。节奏的例子：周期性变化的具体例子包括：戏剧性和轻柔的音乐、艺术节奏、文学作品的结尾等。如挥涟漪、工作速度、生活效率、封建社会的王朝更迭、资本主义的高效率等。如自然类型：山川起伏、动植物生命规律、黑子活动周期、公转与自转等。

也可以解释为有规律的、连续的完整运动，以重复、对应的形式组织各种变化的因素，形成连贯有序的整体(即节奏)，是抒情作品表达的重要手段。节奏不局限于声音层面，还可以通过景物和情感的运动来形成。不同意义的节奏是自然界、社会和人类活动中与节奏齐头并进的规律性突变。节奏变化是事物发展的本源，是艺术美的灵魂，是相对主义变化的结果。

比如在古诗词中，当它均匀温柔，再加上语速，就成了“规律”。押韵是押韵，和节奏无关。音域节奏不仅存在于音乐中，也存在于其他艺术媒体中，如舞蹈、艺术、建筑、摄影、艺术体操和一些**运动。节奏是组成系统的元素形成系统的重复的属性，也是将一系列不一致的感觉规则化最可靠的方法之一。而正因为这种对规律性的潜在追求和把握，人们往往会把音乐和建筑联系在一起。

英语启蒙几岁开始1

我们把黄金期启蒙分为三个阶段;

3岁低幼段、4-5岁学前段、6-7岁小学低年级

3岁低幼段

4-5岁学前段

6-7岁小学低年级

英语启蒙几岁开始2

家长如何培养孩子对英语的兴趣

〖One〗、语感启蒙

〖Two〗、趣味阅读

选取孩子感兴趣的事物主题绘本，提供给他们丰富趣味的阅读环境，阅读英语的兴趣提高了，效果往往是事半功倍的。

〖Three〗、亲子共读

英语启蒙尤其需要家长的参与。在共读的过程中和孩子积极的互动，给予孩子鼓励和肯定，提高他们学习外语的自信心，阅读兴趣自然就不会差了。

语感启蒙从韵律和节奏开始，如何培养孩子的韵律和节奏？

英语启蒙几岁开始1

我们把黄金期启蒙分为三个阶段;

3岁低幼段、4-5岁学前段、6-7岁小学低年级

3岁低幼段

4-5岁学前段

6-7岁小学低年级

英语启蒙几岁开始2

家长如何培养孩子对英语的兴趣

〖One〗、语感启蒙

〖Two〗、趣味阅读

选取孩子感兴趣的事物主题绘本，提供给他们丰富趣味的阅读环境，阅读英语的兴趣提高了，效果往往是事半功倍的。

〖Three〗、亲子共读

英语启蒙尤其需要家长的参与。在共读的过程中和孩子积极的互动，给予孩子鼓励和肯定，提高他们学习外语的自信心，阅读兴趣自然就不会差了。

语感启蒙从韵律和节奏开始，如何培养孩子的韵律和节奏？

我们把黄金期启蒙分为三个阶段;

3岁低幼段、4-5岁学前段、6-7岁小学低年级

3岁低幼段

4-5岁学前段

6-7岁小学低年级

英语启蒙几岁开始2

家长如何培养孩子对英语的兴趣

〖One〗、语感启蒙

〖Two〗、趣味阅读

选取孩子感兴趣的事物主题绘本，提供给他们丰富趣味的阅读环境，阅读英语的兴趣提高了，效果往往是事半功倍的。

〖Three〗、亲子共读

英语启蒙尤其需要家长的参与。在共读的过程中和孩子积极的互动，给予孩子鼓励和肯定，提高他们学习外语的自信心，阅读兴趣自然就不会差了。

语感启蒙从韵律和节奏开始，如何培养孩子的韵律和节奏？

我们把黄金期启蒙分为三个阶段;

3岁低幼段、4-5岁学前段、6-7岁小学低年级

3岁低幼段

4-5岁学前段

6-7岁小学低年级

英语启蒙几岁开始2

家长如何培养孩子对英语的兴趣

〖One〗、语感启蒙

〖Two〗、趣味阅读

选取孩子感兴趣的事物主题绘本，提供给他们丰富趣味的阅读环境，阅读英语的兴趣提高了，效果往往是事半功倍的。

〖Three〗、亲子共读

英语启蒙尤其需要家长的参与。在共读的过程中和孩子积极的互动，给予孩子鼓励和肯定，提高他们学习外语的自信心，阅读兴趣自然就不会差了。

语感启蒙从韵律和节奏开始，如何培养孩子的韵律和节奏？

3岁低幼段、4-5岁学前段、6-7岁小学低年级

3岁低幼段

4-5岁学前段

6-7岁小学低年级

英语启蒙几岁开始2

家长如何培养孩子对英语的兴趣

〖One〗、语感启蒙

〖Two〗、趣味阅读

选取孩子感兴趣的事物主题绘本，提供给他们丰富趣味的阅读环境，阅读英语的兴趣提高了，效果往往是事半功倍的。

〖Three〗、亲子共读

英语启蒙尤其需要家长的参与。在共读的过程中和孩子积极的互动，给予孩子鼓励和肯定，提高他们学习外语的自信心，阅读兴趣自然就不会差了。

语感启蒙从韵律和节奏开始，如何培养孩子的韵律和节奏？

3岁低幼段

4-5岁学前段

6-7岁小学低年级

英语启蒙几岁开始2

家长如何培养孩子对英语的兴趣

〖One〗、语感启蒙

〖Two〗、趣味阅读

选取孩子感兴趣的事物主题绘本，提供给他们丰富趣味的阅读环境，阅读英语的兴趣提高了，效果往往是事半功倍的。

〖Three〗、亲子共读

英语启蒙尤其需要家长的参与。在共读的过程中和孩子积极的互动，给予孩子鼓励和肯定，提高他们学习外语的自信心，阅读兴趣自然就不会差了。

语感启蒙从韵律和节奏开始，如何培养孩子的韵律和节奏？

4-5岁学前段

6-7岁小学低年级

英语启蒙几岁开始2

家长如何培养孩子对英语的兴趣

〖One〗、语感启蒙

〖Two〗、趣味阅读

选取孩子感兴趣的事物主题绘本，提供给他们丰富趣味的阅读环境，阅读英语的兴趣提高了，效果往往是事半功倍的。

〖Three〗、亲子共读

英语启蒙尤其需要家长的参与。在共读的过程中和孩子积极的互动，给予孩子鼓励和肯定，提高他们学习外语的自信心，阅读兴趣自然就不会差了。

语感启蒙从韵律和节奏开始，如何培养孩子的韵律和节奏？

4-5岁学前段

6-7岁小学低年级

英语启蒙几岁开始2

家长如何培养孩子对英语的兴趣

〖One〗、语感启蒙

〖Two〗、趣味阅读

选取孩子感兴趣的事物主题绘本，提供给他们丰富趣味的阅读环境，阅读英语的兴趣提高了，效果往往是事半功倍的。

〖Three〗、亲子共读

英语启蒙尤其需要家长的参与。在共读的过程中和孩子积极的互动，给予孩子鼓励和肯定，提高他们学习外语的自信心，阅读兴趣自然就不会差了。

语感启蒙从韵律和节奏开始，如何培养孩子的韵律和节奏？

6-7岁小学低年级

英语启蒙几岁开始2

家长如何培养孩子对英语的兴趣

〖One〗、语感启蒙

〖Two〗、趣味阅读

选取孩子感兴趣的事物主题绘本，提供给他们丰富趣味的阅读环境，阅读英语的兴趣提高了，效果往往是事半功倍的。

〖Three〗、亲子共读

英语启蒙尤其需要家长的参与。在共读的过程中和孩子积极的互动，给予孩子鼓励和肯定，提高他们学习外语的自信心，阅读兴趣自然就不会差了。

语感启蒙从韵律和节奏开始，如何培养孩子的韵律和节奏？

6-7岁小学低年级

英语启蒙几岁开始2

家长如何培养孩子对英语的兴趣

〖One〗、语感启蒙

〖Two〗、趣味阅读

选取孩子感兴趣的事物主题绘本，提供给他们丰富趣味的阅读环境，阅读英语的兴趣提高了，效果往往是事半功倍的。

〖Three〗、亲子共读

英语启蒙尤其需要家长的参与。在共读的过程中和孩子积极的互动，给予孩子鼓励和肯定，提高他们学习外语的自信心，阅读兴趣自然就不会差了。

语感启蒙从韵律和节奏开始，如何培养孩子的韵律和节奏？

英语启蒙几岁开始2

家长如何培养孩子对英语的兴趣

〖One〗、语感启蒙

〖Two〗、趣味阅读

选取孩子感兴趣的事物主题绘本，提供给他们丰富趣味的阅读环境，阅读英语的兴趣提高了，效果往往是事半功倍的。

〖Three〗、亲子共读

英语启蒙尤其需要家长的参与。在共读的过程中和孩子积极的互动，给予孩子鼓励和肯定，提高他们学习外语的自信心，阅读兴趣自然就不会差了。

语感启蒙从韵律和节奏开始，如何培养孩子的韵律和节奏？

英语启蒙几岁开始2

家长如何培养孩子对英语的兴趣

〖One〗、语感启蒙

〖Two〗、趣味阅读

选取孩子感兴趣的事物主题绘本，提供给他们丰富趣味的阅读环境，阅读英语的兴趣提高了，效果往往是事半功倍的。

〖Three〗、亲子共读

英语启蒙尤其需要家长的参与。在共读的过程中和孩子积极的互动，给予孩子鼓励和肯定，提高他们学习外语的自信心，阅读兴趣自然就不会差了。

语感启蒙从韵律和节奏开始，如何培养孩子的韵律和节奏？

家长如何培养孩子对英语的兴趣

〖One〗、语感启蒙

〖Two〗、趣味阅读

选取孩子感兴趣的事物主题绘本，提供给他们丰富趣味的阅读环境，阅读英语的兴趣提高了，效果往往是事半功倍的。

〖Three〗、亲子共读

英语启蒙尤其需要家长的参与。在共读的过程中和孩子积极的互动，给予孩子鼓励和肯定，提高他们学习外语的自信心，阅读兴趣自然就不会差了。

语感启蒙从韵律和节奏开始，如何培养孩子的韵律和节奏？

〖One〗、语感启蒙

〖Two〗、趣味阅读

选取孩子感兴趣的事物主题绘本，提供给他们丰富趣味的阅读环境，阅读英语的兴趣提高了，效果往往是事半功倍的。

〖Three〗、亲子共读

英语启蒙尤其需要家长的参与。在共读的过程中和孩子积极的互动，给予孩子鼓励和肯定，提高他们学习外语的自信心，阅读兴趣自然就不会差了。

语感启蒙从韵律和节奏开始，如何培养孩子的韵律和节奏？

〖Two〗、趣味阅读

选取孩子感兴趣的事物主题绘本，提供给他们丰富趣味的阅读环境，阅读英语的兴趣提高了，效果往往是事半功倍的。

〖Three〗、亲子共读

英语启蒙尤其需要家长的参与。在共读的过程中和孩子积极的互动，给予孩子鼓励和肯定，提高他们学习外语的自信心，阅读兴趣自然就不会差了。

语感启蒙从韵律和节奏开始，如何培养孩子的韵律和节奏？

〖Two〗、趣味阅读

选取孩子感兴趣的事物主题绘本，提供给他们丰富趣味的阅读环境，阅读英语的兴趣提高了，效果往往是事半功倍的。

〖Three〗、亲子共读

英语启蒙尤其需要家长的参与。在共读的过程中和孩子积极的互动，给予孩子鼓励和肯定，提高他们学习外语的自信心，阅读兴趣自然就不会差了。

语感启蒙从韵律和节奏开始，如何培养孩子的韵律和节奏？

选取孩子感兴趣的事物主题绘本，提供给他们丰富趣味的阅读环境，阅读英语的兴趣提高了，效果往往是事半功倍的。

〖Three〗、亲子共读

英语启蒙尤其需要家长的参与。在共读的过程中和孩子积极的互动，给予孩子鼓励和肯定，提高他们学习外语的自信心，阅读兴趣自然就不会差了。

语感启蒙从韵律和节奏开始，如何培养孩子的韵律和节奏？

〖Three〗、亲子共读

英语启蒙尤其需要家长的参与。在共读的过程中和孩子积极的互动，给予孩子鼓励和肯定，提高他们学习外语的自信心，阅读兴趣自然就不会差了。

语感启蒙从韵律和节奏开始，如何培养孩子的韵律和节奏？

英语启蒙尤其需要家长的参与。在共读的过程中和孩子积极的互动，给予孩子鼓励和肯定，提高他们学习外语的自信心，阅读兴趣自然就不会差了。

语感启蒙从韵律和节奏开始，如何培养孩子的韵律和节奏？

英语如今作为一门世界化语言，重要性已经不需要多加强调，当前学习英语语感启蒙的群体越来越趋近于幼龄化，大多数家长都不想让自己的孩子落后。那么，幼儿英语启蒙作为学习英语非常关键的一步，一定要注意以下五个重要阶段：

第一阶段：前语感启蒙阶段。

对于不到三岁的孩子来讲，在接触英语初期，应该以听为主，可以是英语儿歌，也可以是英语动画，不对孩子做过多要求，主要在于培养孩子的英语语感。

第二阶段：语感启蒙阶段。

这个时期孩子就可以开始接触26个字母，英语单词等，主张家长教育，同时适当选取合适孩子的外教上课，目标在于培养孩子学习英语的兴趣，将英语融入到日常生活中，开始有意识的把英语作为一种交流工具，建立对英语的基本认知。

第三阶段：自然拼读阶段。

这个时期是孩子学习英语非常重要的过渡期，要开始有意识地培养孩子的英语学习习惯等，家长也可以建立一个初期目标，比如掌握词汇多少。让孩子与外教接触是最直接的方法，让孩子沉浸在纯正地道的英语环境中，逐步建立对字母与字母组合的发音，习惯英语听力，完成启蒙阶段听力词汇的积累，抓住提升孩子英语语感与培养英语思维的最佳时期。

第四阶段：听说读写全面发展阶段。

继续与外教进行听说训练，系统学习英语的发音习惯、地道的表达方式等，循序渐进、系统性地进行提升。在阅读与听力方面也开始加大难度，提升阅读速度。其中，持续性选取一个专业而权威的英语机构是关键的一步。

第五阶段：提高阶段。

在孩子具备初级的英语能力后，就需要进一步提升形成流利的听说读写能力，不仅局限在英语课本上，学习材料要多样化，包括英语演讲，英语电影，英语新闻等方面，深入了解英语文化，提升英语语言的灵活运用。

从上面可以看出，一所专业的英语培训机构在其中扮演着非常重要的角色，相信您对儿童英语启蒙也有了初步了解，给孩子选取一个合适的机构，辅以合适的家长教育，一定会给您与孩子带来惊喜的结果。

想开启孩子的英语开挂之路吗？

来这里！

贝乐优加学科英语鼎峰校区

即将和大家见面啦！

在超2000平米、全外教、糖果屋主题

的美国课堂上课会是什么体验？

来了语感启蒙你就知道了！

激发孩子学习兴趣

从爱上学习环境开始~！

这次

我们颠覆了以往的视觉风格

从校区面积到装修主题

都是贝乐优加学科英语前所未有的

可能也是全济南唯一一家

超2000平米、全外教、糖果屋主题的

美国课堂了！

论颜值请大家尽情期待！

论实力我们也是自信满满！

来带你了解一下什么叫做

“原汁原味的美国课堂”~

济南贝乐学科英语

Best Learning,Best Future

济南贝乐学科英语成立于2010年，是一家以“浸入式学科英语”为教学法的少儿英语培训机构，其全面引进了美国先进的教学理念、美国K12教育体系、原汁原味的“美国幼儿园”（3-6岁）、“美国小学”（7-12岁）主流核心课程体系、世界资格认证的外教老师、雄厚的研发团队以及完整的教学监督与培训系统，保证了优秀、专业的教学，让孩子不出国门即可“留学美国”。

纯正北美认证外教，全英文授课

在贝乐学科英语的课堂上，具有世界权威认证（TESOL/TEFEL）的，来自英语母语国家的全职外教老师全英文授课，孩子们跟外教大声说英语，培养孩子地道纯正的英语思维。

同质同步美国原版教材

贝乐学科英语引入麦格希集团的美国本土权威教材，同时还配有美国趣味的卡通课件，利用先进的电子互动白板，结合快乐、互动教学法学习同质同步美国原版课程。

纯正美国学科英语教学

在贝乐，我们将英语作为一种工具去学习阅读，数学，自然科学，社会科学，音乐等学科知识，真正让孩子学会用英语作为一种交流工具去学习和运用，提升孩子对英语的应用能力。

美式快乐教育，趣味学英语

贝乐学科英语全程互动式课堂，激发孩子的英语学习兴趣，美国电子课件植入高科技电子互动白板，教材立刻变成会说话的美国动画大片，孩子在与外教和课件的互动中，趣味、快乐的学习英语。

世界领导力的锻炼和培养

贝乐学科英语通过小班授课，分组教学，保证每个孩子都可以与其他小朋友充分互动，锻炼与人相处、交往、沟通的能力;通过小组自我管理、充分讨论、密切合作、有效竞争的方式培养孩子的创新思维、演讲演示、团队合作的“世界领导力”。

同质同步的自然拼读教学法

在贝乐学科英语，像美国孩子一样学习“自然拼读法”通过学习自然拼读，培养孩子最基础、最轻松、最直接的英语语言能力，最终让孩子们不借助音标，能达到“见词能读，听音能写”的能力。

课程体系

第一阶段3-6岁黄金基石（Golden Foundation）

纯正美式英语发音，形成第二母语思维能力，能流利的运用英语进行日常生活交流，独立表达想法、意见。培养孩子良好的语言学习基础和认知能力。

第二阶段7-9岁蓄势待发（Objective Achievement）

用英语学习各学科知识，能够进行复杂的语态表述，流畅阅读英文原版小说、欣赏原版影视作品、了解全球各种文化背景，建立孩子的全球跨文化世界观。

第三阶段10-12岁超越竞争（Competency Beyond）

全面的学科知识结构，深度美式思维能力，熟练进行英文写作；锻炼学员表达能力、领导能力、团队协作能力及处理复杂事件的能力，帮孩子打开全球学院的大门。

快来贝乐优加

让外教带给孩子不一样的英语学习体验

顺利开启英语学习之旅吧！

第一阶段：前语感启蒙阶段。

第二阶段：语感启蒙阶段。

第三阶段：自然拼读阶段。

第四阶段：听说读写全面发展阶段。

第五阶段：提高阶段。

想开启孩子的英语开挂之路吗？

来这里！

贝乐优加学科英语鼎峰校区

即将和大家见面啦！

在超2000平米、全外教、糖果屋主题

的美国课堂上课会是什么体验？

来了语感启蒙你就知道了！

激发孩子学习兴趣

从爱上学习环境开始~！

这次

我们颠覆了以往的视觉风格

从校区面积到装修主题

都是贝乐优加学科英语前所未有的

可能也是全济南唯一一家

超2000平米、全外教、糖果屋主题的

美国课堂了！

论颜值请大家尽情期待！

论实力我们也是自信满满！

来带你了解一下什么叫做

“原汁原味的美国课堂”~

济南贝乐学科英语

Best Learning,Best Future

纯正北美认证外教，全英文授课

同质同步美国原版教材

纯正美国学科英语教学

美式快乐教育，趣味学英语

世界领导力的锻炼和培养

同质同步的自然拼读教学法

课程体系

第一阶段3-6岁黄金基石（Golden Foundation）

纯正美式英语发音，形成第二母语思维能力，能流利的运用英语进行日常生活交流，独立表达想法、意见。培养孩子良好的语言学习基础和认知能力。

第二阶段7-9岁蓄势待发（Objective Achievement）

第三阶段10-12岁超越竞争（Competency Beyond）

快来贝乐优加

让外教带给孩子不一样的英语学习体验

顺利开启英语学习之旅吧！

第一阶段：前语感启蒙阶段。

第二阶段：语感启蒙阶段。

第三阶段：自然拼读阶段。

第四阶段：听说读写全面发展阶段。

第五阶段：提高阶段。

想开启孩子的英语开挂之路吗？

来这里！

贝乐优加学科英语鼎峰校区

即将和大家见面啦！

在超2000平米、全外教、糖果屋主题

的美国课堂上课会是什么体验？

来了语感启蒙你就知道了！

激发孩子学习兴趣

从爱上学习环境开始~！

这次

我们颠覆了以往的视觉风格

从校区面积到装修主题

都是贝乐优加学科英语前所未有的

可能也是全济南唯一一家

超2000平米、全外教、糖果屋主题的

美国课堂了！

论颜值请大家尽情期待！

论实力我们也是自信满满！

来带你了解一下什么叫做

“原汁原味的美国课堂”~

济南贝乐学科英语

Best Learning,Best Future

纯正北美认证外教，全英文授课

同质同步美国原版教材

纯正美国学科英语教学

美式快乐教育，趣味学英语

世界领导力的锻炼和培养

同质同步的自然拼读教学法

课程体系

第一阶段3-6岁黄金基石（Golden Foundation）

纯正美式英语发音，形成第二母语思维能力，能流利的运用英语进行日常生活交流，独立表达想法、意见。培养孩子良好的语言学习基础和认知能力。

第二阶段7-9岁蓄势待发（Objective Achievement）

第三阶段10-12岁超越竞争（Competency Beyond）

快来贝乐优加

让外教带给孩子不一样的英语学习体验

顺利开启英语学习之旅吧！

第二阶段：语感启蒙阶段。

第三阶段：自然拼读阶段。

第四阶段：听说读写全面发展阶段。

第五阶段：提高阶段。

想开启孩子的英语开挂之路吗？

来这里！

贝乐优加学科英语鼎峰校区

即将和大家见面啦！

在超2000平米、全外教、糖果屋主题

的美国课堂上课会是什么体验？

来了语感启蒙你就知道了！

激发孩子学习兴趣

从爱上学习环境开始~！

这次

我们颠覆了以往的视觉风格

从校区面积到装修主题

都是贝乐优加学科英语前所未有的

可能也是全济南唯一一家

超2000平米、全外教、糖果屋主题的

美国课堂了！

论颜值请大家尽情期待！

论实力我们也是自信满满！

来带你了解一下什么叫做

“原汁原味的美国课堂”~

济南贝乐学科英语

Best Learning,Best Future

纯正北美认证外教，全英文授课

同质同步美国原版教材

纯正美国学科英语教学

美式快乐教育，趣味学英语

世界领导力的锻炼和培养

同质同步的自然拼读教学法

课程体系

第一阶段3-6岁黄金基石（Golden Foundation）

纯正美式英语发音，形成第二母语思维能力，能流利的运用英语进行日常生活交流，独立表达想法、意见。培养孩子良好的语言学习基础和认知能力。

第二阶段7-9岁蓄势待发（Objective Achievement）

第三阶段10-12岁超越竞争（Competency Beyond）

快来贝乐优加

让外教带给孩子不一样的英语学习体验

顺利开启英语学习之旅吧！

第二阶段：语感启蒙阶段。

第三阶段：自然拼读阶段。

第四阶段：听说读写全面发展阶段。

第五阶段：提高阶段。

想开启孩子的英语开挂之路吗？

来这里！

贝乐优加学科英语鼎峰校区

即将和大家见面啦！

在超2000平米、全外教、糖果屋主题

的美国课堂上课会是什么体验？

来了语感启蒙你就知道了！

激发孩子学习兴趣

从爱上学习环境开始~！

这次

我们颠覆了以往的视觉风格

从校区面积到装修主题

都是贝乐优加学科英语前所未有的

可能也是全济南唯一一家

超2000平米、全外教、糖果屋主题的

美国课堂了！

论颜值请大家尽情期待！

论实力我们也是自信满满！

来带你了解一下什么叫做

“原汁原味的美国课堂”~

济南贝乐学科英语

Best Learning,Best Future

纯正北美认证外教，全英文授课

同质同步美国原版教材

纯正美国学科英语教学

美式快乐教育，趣味学英语

世界领导力的锻炼和培养

同质同步的自然拼读教学法

课程体系

第一阶段3-6岁黄金基石（Golden Foundation）

纯正美式英语发音，形成第二母语思维能力，能流利的运用英语进行日常生活交流，独立表达想法、意见。培养孩子良好的语言学习基础和认知能力。

第二阶段7-9岁蓄势待发（Objective Achievement）

第三阶段10-12岁超越竞争（Competency Beyond）

快来贝乐优加

让外教带给孩子不一样的英语学习体验

顺利开启英语学习之旅吧！

第二阶段：语感启蒙阶段。

第三阶段：自然拼读阶段。

第四阶段：听说读写全面发展阶段。

第五阶段：提高阶段。

想开启孩子的英语开挂之路吗？

来这里！

贝乐优加学科英语鼎峰校区

即将和大家见面啦！

在超2000平米、全外教、糖果屋主题

的美国课堂上课会是什么体验？

来了语感启蒙你就知道了！

激发孩子学习兴趣

从爱上学习环境开始~！

这次

我们颠覆了以往的视觉风格

从校区面积到装修主题

都是贝乐优加学科英语前所未有的

可能也是全济南唯一一家

超2000平米、全外教、糖果屋主题的

美国课堂了！

论颜值请大家尽情期待！

论实力我们也是自信满满！

来带你了解一下什么叫做

“原汁原味的美国课堂”~

济南贝乐学科英语

Best Learning,Best Future

纯正北美认证外教，全英文授课

同质同步美国原版教材

纯正美国学科英语教学

美式快乐教育，趣味学英语

世界领导力的锻炼和培养

同质同步的自然拼读教学法

课程体系

第一阶段3-6岁黄金基石（Golden Foundation）

纯正美式英语发音，形成第二母语思维能力，能流利的运用英语进行日常生活交流，独立表达想法、意见。培养孩子良好的语言学习基础和认知能力。

第二阶段7-9岁蓄势待发（Objective Achievement）

第三阶段10-12岁超越竞争（Competency Beyond）

快来贝乐优加

让外教带给孩子不一样的英语学习体验

顺利开启英语学习之旅吧！

第三阶段：自然拼读阶段。

第四阶段：听说读写全面发展阶段。

第五阶段：提高阶段。

想开启孩子的英语开挂之路吗？

来这里！

贝乐优加学科英语鼎峰校区

即将和大家见面啦！

在超2000平米、全外教、糖果屋主题

的美国课堂上课会是什么体验？

来了语感启蒙你就知道了！

激发孩子学习兴趣

从爱上学习环境开始~！

这次

我们颠覆了以往的视觉风格

从校区面积到装修主题

都是贝乐优加学科英语前所未有的

可能也是全济南唯一一家

超2000平米、全外教、糖果屋主题的

美国课堂了！

论颜值请大家尽情期待！

论实力我们也是自信满满！

来带你了解一下什么叫做

“原汁原味的美国课堂”~

济南贝乐学科英语

Best Learning,Best Future

纯正北美认证外教，全英文授课

同质同步美国原版教材

纯正美国学科英语教学

美式快乐教育，趣味学英语

世界领导力的锻炼和培养

同质同步的自然拼读教学法

课程体系

第一阶段3-6岁黄金基石（Golden Foundation）

纯正美式英语发音，形成第二母语思维能力，能流利的运用英语进行日常生活交流，独立表达想法、意见。培养孩子良好的语言学习基础和认知能力。

第二阶段7-9岁蓄势待发（Objective Achievement）

第三阶段10-12岁超越竞争（Competency Beyond）

快来贝乐优加

让外教带给孩子不一样的英语学习体验

顺利开启英语学习之旅吧！

第三阶段：自然拼读阶段。

第四阶段：听说读写全面发展阶段。

第五阶段：提高阶段。

想开启孩子的英语开挂之路吗？

来这里！

贝乐优加学科英语鼎峰校区

即将和大家见面啦！

在超2000平米、全外教、糖果屋主题

的美国课堂上课会是什么体验？

来了语感启蒙你就知道了！

激发孩子学习兴趣

从爱上学习环境开始~！

这次

我们颠覆了以往的视觉风格

从校区面积到装修主题

都是贝乐优加学科英语前所未有的

可能也是全济南唯一一家

超2000平米、全外教、糖果屋主题的

美国课堂了！

论颜值请大家尽情期待！

论实力我们也是自信满满！

来带你了解一下什么叫做

“原汁原味的美国课堂”~

济南贝乐学科英语

Best Learning,Best Future

纯正北美认证外教，全英文授课

同质同步美国原版教材

纯正美国学科英语教学

美式快乐教育，趣味学英语

世界领导力的锻炼和培养

同质同步的自然拼读教学法

课程体系

第一阶段3-6岁黄金基石（Golden Foundation）

纯正美式英语发音，形成第二母语思维能力，能流利的运用英语进行日常生活交流，独立表达想法、意见。培养孩子良好的语言学习基础和认知能力。

第二阶段7-9岁蓄势待发（Objective Achievement）

第三阶段10-12岁超越竞争（Competency Beyond）

快来贝乐优加

让外教带给孩子不一样的英语学习体验

顺利开启英语学习之旅吧！

第三阶段：自然拼读阶段。

第四阶段：听说读写全面发展阶段。

第五阶段：提高阶段。

想开启孩子的英语开挂之路吗？

来这里！

贝乐优加学科英语鼎峰校区

即将和大家见面啦！

在超2000平米、全外教、糖果屋主题

的美国课堂上课会是什么体验？

来了语感启蒙你就知道了！

激发孩子学习兴趣

从爱上学习环境开始~！

这次

我们颠覆了以往的视觉风格

从校区面积到装修主题

都是贝乐优加学科英语前所未有的

可能也是全济南唯一一家

超2000平米、全外教、糖果屋主题的

美国课堂了！

论颜值请大家尽情期待！

论实力我们也是自信满满！

来带你了解一下什么叫做

“原汁原味的美国课堂”~

济南贝乐学科英语

Best Learning,Best Future

纯正北美认证外教，全英文授课

同质同步美国原版教材

纯正美国学科英语教学

美式快乐教育，趣味学英语

世界领导力的锻炼和培养

同质同步的自然拼读教学法

课程体系

第一阶段3-6岁黄金基石（Golden Foundation）

纯正美式英语发音，形成第二母语思维能力，能流利的运用英语进行日常生活交流，独立表达想法、意见。培养孩子良好的语言学习基础和认知能力。

第二阶段7-9岁蓄势待发（Objective Achievement）

第三阶段10-12岁超越竞争（Competency Beyond）

快来贝乐优加

让外教带给孩子不一样的英语学习体验

顺利开启英语学习之旅吧！

第四阶段：听说读写全面发展阶段。

第五阶段：提高阶段。

想开启孩子的英语开挂之路吗？

来这里！

贝乐优加学科英语鼎峰校区

即将和大家见面啦！

在超2000平米、全外教、糖果屋主题

的美国课堂上课会是什么体验？

来了语感启蒙你就知道了！

激发孩子学习兴趣

从爱上学习环境开始~！

这次

我们颠覆了以往的视觉风格

从校区面积到装修主题

都是贝乐优加学科英语前所未有的

可能也是全济南唯一一家

超2000平米、全外教、糖果屋主题的

美国课堂了！

论颜值请大家尽情期待！

论实力我们也是自信满满！

来带你了解一下什么叫做

“原汁原味的美国课堂”~

济南贝乐学科英语

Best Learning,Best Future

纯正北美认证外教，全英文授课

同质同步美国原版教材

纯正美国学科英语教学

美式快乐教育，趣味学英语

世界领导力的锻炼和培养

同质同步的自然拼读教学法

课程体系

第一阶段3-6岁黄金基石（Golden Foundation）

纯正美式英语发音，形成第二母语思维能力，能流利的运用英语进行日常生活交流，独立表达想法、意见。培养孩子良好的语言学习基础和认知能力。

第二阶段7-9岁蓄势待发（Objective Achievement）

第三阶段10-12岁超越竞争（Competency Beyond）

快来贝乐优加

让外教带给孩子不一样的英语学习体验

顺利开启英语学习之旅吧！

第四阶段：听说读写全面发展阶段。

第五阶段：提高阶段。

想开启孩子的英语开挂之路吗？

来这里！

贝乐优加学科英语鼎峰校区

即将和大家见面啦！

在超2000平米、全外教、糖果屋主题

的美国课堂上课会是什么体验？

来了语感启蒙你就知道了！

激发孩子学习兴趣

从爱上学习环境开始~！

这次

我们颠覆了以往的视觉风格

从校区面积到装修主题

都是贝乐优加学科英语前所未有的

可能也是全济南唯一一家

超2000平米、全外教、糖果屋主题的

美国课堂了！

论颜值请大家尽情期待！

论实力我们也是自信满满！

来带你了解一下什么叫做

“原汁原味的美国课堂”~

济南贝乐学科英语

Best Learning,Best Future

纯正北美认证外教，全英文授课

同质同步美国原版教材

纯正美国学科英语教学

美式快乐教育，趣味学英语

世界领导力的锻炼和培养

同质同步的自然拼读教学法

课程体系

第一阶段3-6岁黄金基石（Golden Foundation）

纯正美式英语发音，形成第二母语思维能力，能流利的运用英语进行日常生活交流，独立表达想法、意见。培养孩子良好的语言学习基础和认知能力。

第二阶段7-9岁蓄势待发（Objective Achievement）

第三阶段10-12岁超越竞争（Competency Beyond）

快来贝乐优加

让外教带给孩子不一样的英语学习体验

顺利开启英语学习之旅吧！

第四阶段：听说读写全面发展阶段。

第五阶段：提高阶段。

想开启孩子的英语开挂之路吗？

来这里！

贝乐优加学科英语鼎峰校区

即将和大家见面啦！

在超2000平米、全外教、糖果屋主题

的美国课堂上课会是什么体验？

来了语感启蒙你就知道了！

激发孩子学习兴趣

从爱上学习环境开始~！

这次

我们颠覆了以往的视觉风格

从校区面积到装修主题

都是贝乐优加学科英语前所未有的

可能也是全济南唯一一家

超2000平米、全外教、糖果屋主题的

美国课堂了！

论颜值请大家尽情期待！

论实力我们也是自信满满！

来带你了解一下什么叫做

“原汁原味的美国课堂”~

济南贝乐学科英语

Best Learning,Best Future

纯正北美认证外教，全英文授课

同质同步美国原版教材

纯正美国学科英语教学

美式快乐教育，趣味学英语

世界领导力的锻炼和培养

同质同步的自然拼读教学法

课程体系

第一阶段3-6岁黄金基石（Golden Foundation）

纯正美式英语发音，形成第二母语思维能力，能流利的运用英语进行日常生活交流，独立表达想法、意见。培养孩子良好的语言学习基础和认知能力。

第二阶段7-9岁蓄势待发（Objective Achievement）

第三阶段10-12岁超越竞争（Competency Beyond）

快来贝乐优加

让外教带给孩子不一样的英语学习体验

顺利开启英语学习之旅吧！

第五阶段：提高阶段。

想开启孩子的英语开挂之路吗？

来这里！

贝乐优加学科英语鼎峰校区

即将和大家见面啦！

在超2000平米、全外教、糖果屋主题

的美国课堂上课会是什么体验？

来了语感启蒙你就知道了！

激发孩子学习兴趣

从爱上学习环境开始~！

这次

我们颠覆了以往的视觉风格

从校区面积到装修主题

都是贝乐优加学科英语前所未有的

可能也是全济南唯一一家

超2000平米、全外教、糖果屋主题的

美国课堂了！

论颜值请大家尽情期待！

论实力我们也是自信满满！

来带你了解一下什么叫做

“原汁原味的美国课堂”~

济南贝乐学科英语

Best Learning,Best Future

纯正北美认证外教，全英文授课

同质同步美国原版教材

纯正美国学科英语教学

美式快乐教育，趣味学英语

世界领导力的锻炼和培养

同质同步的自然拼读教学法

课程体系

第一阶段3-6岁黄金基石（Golden Foundation）

纯正美式英语发音，形成第二母语思维能力，能流利的运用英语进行日常生活交流，独立表达想法、意见。培养孩子良好的语言学习基础和认知能力。

第二阶段7-9岁蓄势待发（Objective Achievement）

第三阶段10-12岁超越竞争（Competency Beyond）

快来贝乐优加

让外教带给孩子不一样的英语学习体验

顺利开启英语学习之旅吧！

第五阶段：提高阶段。

想开启孩子的英语开挂之路吗？

来这里！

贝乐优加学科英语鼎峰校区

即将和大家见面啦！

在超2000平米、全外教、糖果屋主题

的美国课堂上课会是什么体验？

来了语感启蒙你就知道了！

激发孩子学习兴趣

从爱上学习环境开始~！

这次

我们颠覆了以往的视觉风格

从校区面积到装修主题

都是贝乐优加学科英语前所未有的

可能也是全济南唯一一家

超2000平米、全外教、糖果屋主题的

美国课堂了！

论颜值请大家尽情期待！

论实力我们也是自信满满！

来带你了解一下什么叫做

“原汁原味的美国课堂”~

济南贝乐学科英语

Best Learning,Best Future

纯正北美认证外教，全英文授课

同质同步美国原版教材

纯正美国学科英语教学

美式快乐教育，趣味学英语

世界领导力的锻炼和培养

同质同步的自然拼读教学法

课程体系

第一阶段3-6岁黄金基石（Golden Foundation）

纯正美式英语发音，形成第二母语思维能力，能流利的运用英语进行日常生活交流，独立表达想法、意见。培养孩子良好的语言学习基础和认知能力。

第二阶段7-9岁蓄势待发（Objective Achievement）

第三阶段10-12岁超越竞争（Competency Beyond）

快来贝乐优加

让外教带给孩子不一样的英语学习体验

顺利开启英语学习之旅吧！

第五阶段：提高阶段。

想开启孩子的英语开挂之路吗？

来这里！

贝乐优加学科英语鼎峰校区

即将和大家见面啦！

在超2000平米、全外教、糖果屋主题

的美国课堂上课会是什么体验？

来了语感启蒙你就知道了！

激发孩子学习兴趣

从爱上学习环境开始~！

这次

我们颠覆了以往的视觉风格

从校区面积到装修主题

都是贝乐优加学科英语前所未有的

可能也是全济南唯一一家

超2000平米、全外教、糖果屋主题的

美国课堂了！

论颜值请大家尽情期待！

论实力我们也是自信满满！

来带你了解一下什么叫做

“原汁原味的美国课堂”~

济南贝乐学科英语

Best Learning,Best Future

纯正北美认证外教，全英文授课

同质同步美国原版教材

纯正美国学科英语教学

美式快乐教育，趣味学英语

世界领导力的锻炼和培养

同质同步的自然拼读教学法

课程体系

第一阶段3-6岁黄金基石（Golden Foundation）

纯正美式英语发音，形成第二母语思维能力，能流利的运用英语进行日常生活交流，独立表达想法、意见。培养孩子良好的语言学习基础和认知能力。

第二阶段7-9岁蓄势待发（Objective Achievement）

第三阶段10-12岁超越竞争（Competency Beyond）

快来贝乐优加

让外教带给孩子不一样的英语学习体验

顺利开启英语学习之旅吧！

想开启孩子的英语开挂之路吗？

来这里！

贝乐优加学科英语鼎峰校区

即将和大家见面啦！

在超2000平米、全外教、糖果屋主题

的美国课堂上课会是什么体验？

来了语感启蒙你就知道了！

激发孩子学习兴趣

从爱上学习环境开始~！

这次

我们颠覆了以往的视觉风格

从校区面积到装修主题

都是贝乐优加学科英语前所未有的

可能也是全济南唯一一家

超2000平米、全外教、糖果屋主题的

美国课堂了！

论颜值请大家尽情期待！

论实力我们也是自信满满！

来带你了解一下什么叫做

“原汁原味的美国课堂”~

济南贝乐学科英语

Best Learning,Best Future

纯正北美认证外教，全英文授课

同质同步美国原版教材

纯正美国学科英语教学

美式快乐教育，趣味学英语

世界领导力的锻炼和培养

同质同步的自然拼读教学法

课程体系

第一阶段3-6岁黄金基石（Golden Foundation）

纯正美式英语发音，形成第二母语思维能力，能流利的运用英语进行日常生活交流，独立表达想法、意见。培养孩子良好的语言学习基础和认知能力。

第二阶段7-9岁蓄势待发（Objective Achievement）

第三阶段10-12岁超越竞争（Competency Beyond）

快来贝乐优加

让外教带给孩子不一样的英语学习体验

顺利开启英语学习之旅吧！

想开启孩子的英语开挂之路吗？

来这里！

贝乐优加学科英语鼎峰校区

即将和大家见面啦！

在超2000平米、全外教、糖果屋主题

的美国课堂上课会是什么体验？

来了语感启蒙你就知道了！

激发孩子学习兴趣

从爱上学习环境开始~！

这次

我们颠覆了以往的视觉风格

从校区面积到装修主题

都是贝乐优加学科英语前所未有的

可能也是全济南唯一一家

超2000平米、全外教、糖果屋主题的

美国课堂了！

论颜值请大家尽情期待！

论实力我们也是自信满满！

来带你了解一下什么叫做

“原汁原味的美国课堂”~

济南贝乐学科英语

Best Learning,Best Future

纯正北美认证外教，全英文授课

同质同步美国原版教材

纯正美国学科英语教学

美式快乐教育，趣味学英语

世界领导力的锻炼和培养

同质同步的自然拼读教学法

课程体系

第一阶段3-6岁黄金基石（Golden Foundation）

纯正美式英语发音，形成第二母语思维能力，能流利的运用英语进行日常生活交流，独立表达想法、意见。培养孩子良好的语言学习基础和认知能力。

第二阶段7-9岁蓄势待发（Objective Achievement）

第三阶段10-12岁超越竞争（Competency Beyond）

快来贝乐优加

让外教带给孩子不一样的英语学习体验

顺利开启英语学习之旅吧！

想开启孩子的英语开挂之路吗？

来这里！

贝乐优加学科英语鼎峰校区

即将和大家见面啦！

在超2000平米、全外教、糖果屋主题

的美国课堂上课会是什么体验？

来了语感启蒙你就知道了！

激发孩子学习兴趣

从爱上学习环境开始~！

这次

我们颠覆了以往的视觉风格

从校区面积到装修主题

都是贝乐优加学科英语前所未有的

可能也是全济南唯一一家

超2000平米、全外教、糖果屋主题的

美国课堂了！

论颜值请大家尽情期待！

论实力我们也是自信满满！

来带你了解一下什么叫做

“原汁原味的美国课堂”~

济南贝乐学科英语

Best Learning,Best Future

纯正北美认证外教，全英文授课

同质同步美国原版教材

纯正美国学科英语教学

美式快乐教育，趣味学英语

世界领导力的锻炼和培养

同质同步的自然拼读教学法

课程体系

第一阶段3-6岁黄金基石（Golden Foundation）

纯正美式英语发音，形成第二母语思维能力，能流利的运用英语进行日常生活交流，独立表达想法、意见。培养孩子良好的语言学习基础和认知能力。

第二阶段7-9岁蓄势待发（Objective Achievement）

第三阶段10-12岁超越竞争（Competency Beyond）

快来贝乐优加

让外教带给孩子不一样的英语学习体验

顺利开启英语学习之旅吧！

来这里！

贝乐优加学科英语鼎峰校区

即将和大家见面啦！

在超2000平米、全外教、糖果屋主题

的美国课堂上课会是什么体验？

来了语感启蒙你就知道了！

激发孩子学习兴趣

从爱上学习环境开始~！

这次

我们颠覆了以往的视觉风格

从校区面积到装修主题

都是贝乐优加学科英语前所未有的

可能也是全济南唯一一家

超2000平米、全外教、糖果屋主题的

美国课堂了！

论颜值请大家尽情期待！

论实力我们也是自信满满！

来带你了解一下什么叫做

“原汁原味的美国课堂”~

济南贝乐学科英语

Best Learning,Best Future

纯正北美认证外教，全英文授课

同质同步美国原版教材

纯正美国学科英语教学

美式快乐教育，趣味学英语

世界领导力的锻炼和培养

同质同步的自然拼读教学法

课程体系

第一阶段3-6岁黄金基石（Golden Foundation）

纯正美式英语发音，形成第二母语思维能力，能流利的运用英语进行日常生活交流，独立表达想法、意见。培养孩子良好的语言学习基础和认知能力。

第二阶段7-9岁蓄势待发（Objective Achievement）

第三阶段10-12岁超越竞争（Competency Beyond）

快来贝乐优加

让外教带给孩子不一样的英语学习体验

顺利开启英语学习之旅吧！

贝乐优加学科英语鼎峰校区

即将和大家见面啦！

在超2000平米、全外教、糖果屋主题

的美国课堂上课会是什么体验？

来了语感启蒙你就知道了！

激发孩子学习兴趣

从爱上学习环境开始~！

这次

我们颠覆了以往的视觉风格

从校区面积到装修主题

都是贝乐优加学科英语前所未有的

可能也是全济南唯一一家

超2000平米、全外教、糖果屋主题的

美国课堂了！

论颜值请大家尽情期待！

论实力我们也是自信满满！

来带你了解一下什么叫做

“原汁原味的美国课堂”~

济南贝乐学科英语

Best Learning,Best Future

纯正北美认证外教，全英文授课

同质同步美国原版教材

纯正美国学科英语教学

美式快乐教育，趣味学英语

世界领导力的锻炼和培养

同质同步的自然拼读教学法

课程体系

第一阶段3-6岁黄金基石（Golden Foundation）

纯正美式英语发音，形成第二母语思维能力，能流利的运用英语进行日常生活交流，独立表达想法、意见。培养孩子良好的语言学习基础和认知能力。

第二阶段7-9岁蓄势待发（Objective Achievement）

第三阶段10-12岁超越竞争（Competency Beyond）

快来贝乐优加

让外教带给孩子不一样的英语学习体验

顺利开启英语学习之旅吧！

即将和大家见面啦！

在超2000平米、全外教、糖果屋主题

的美国课堂上课会是什么体验？

来了语感启蒙你就知道了！

激发孩子学习兴趣

从爱上学习环境开始~！

这次

我们颠覆了以往的视觉风格

从校区面积到装修主题

都是贝乐优加学科英语前所未有的

可能也是全济南唯一一家

超2000平米、全外教、糖果屋主题的

美国课堂了！

论颜值请大家尽情期待！

论实力我们也是自信满满！

来带你了解一下什么叫做

“原汁原味的美国课堂”~

济南贝乐学科英语

Best Learning,Best Future

纯正北美认证外教，全英文授课

同质同步美国原版教材

纯正美国学科英语教学

美式快乐教育，趣味学英语

世界领导力的锻炼和培养

同质同步的自然拼读教学法

课程体系

第一阶段3-6岁黄金基石（Golden Foundation）

纯正美式英语发音，形成第二母语思维能力，能流利的运用英语进行日常生活交流，独立表达想法、意见。培养孩子良好的语言学习基础和认知能力。

第二阶段7-9岁蓄势待发（Objective Achievement）

第三阶段10-12岁超越竞争（Competency Beyond）

快来贝乐优加

让外教带给孩子不一样的英语学习体验

顺利开启英语学习之旅吧！

在超2000平米、全外教、糖果屋主题

的美国课堂上课会是什么体验？

来了语感启蒙你就知道了！

激发孩子学习兴趣

从爱上学习环境开始~！

这次

我们颠覆了以往的视觉风格

从校区面积到装修主题

都是贝乐优加学科英语前所未有的

可能也是全济南唯一一家

超2000平米、全外教、糖果屋主题的

美国课堂了！

论颜值请大家尽情期待！

论实力我们也是自信满满！

来带你了解一下什么叫做

“原汁原味的美国课堂”~

济南贝乐学科英语

Best Learning,Best Future

纯正北美认证外教，全英文授课

同质同步美国原版教材

纯正美国学科英语教学

美式快乐教育，趣味学英语

世界领导力的锻炼和培养

同质同步的自然拼读教学法

课程体系

第一阶段3-6岁黄金基石（Golden Foundation）

纯正美式英语发音，形成第二母语思维能力，能流利的运用英语进行日常生活交流，独立表达想法、意见。培养孩子良好的语言学习基础和认知能力。

第二阶段7-9岁蓄势待发（Objective Achievement）

第三阶段10-12岁超越竞争（Competency Beyond）

快来贝乐优加

让外教带给孩子不一样的英语学习体验

顺利开启英语学习之旅吧！

的美国课堂上课会是什么体验？

来了语感启蒙你就知道了！

激发孩子学习兴趣

从爱上学习环境开始~！

这次

我们颠覆了以往的视觉风格

从校区面积到装修主题

都是贝乐优加学科英语前所未有的

可能也是全济南唯一一家

超2000平米、全外教、糖果屋主题的

美国课堂了！

论颜值请大家尽情期待！

论实力我们也是自信满满！

来带你了解一下什么叫做

“原汁原味的美国课堂”~

济南贝乐学科英语

Best Learning,Best Future

纯正北美认证外教，全英文授课

同质同步美国原版教材

纯正美国学科英语教学

美式快乐教育，趣味学英语

世界领导力的锻炼和培养

同质同步的自然拼读教学法

课程体系

第一阶段3-6岁黄金基石（Golden Foundation）

纯正美式英语发音，形成第二母语思维能力，能流利的运用英语进行日常生活交流，独立表达想法、意见。培养孩子良好的语言学习基础和认知能力。

第二阶段7-9岁蓄势待发（Objective Achievement）

第三阶段10-12岁超越竞争（Competency Beyond）

快来贝乐优加

让外教带给孩子不一样的英语学习体验

顺利开启英语学习之旅吧！

来了语感启蒙你就知道了！

激发孩子学习兴趣

从爱上学习环境开始~！

这次

我们颠覆了以往的视觉风格

从校区面积到装修主题

都是贝乐优加学科英语前所未有的

可能也是全济南唯一一家

超2000平米、全外教、糖果屋主题的

美国课堂了！

论颜值请大家尽情期待！

论实力我们也是自信满满！

来带你了解一下什么叫做

“原汁原味的美国课堂”~

济南贝乐学科英语

Best Learning,Best Future

纯正北美认证外教，全英文授课

同质同步美国原版教材

纯正美国学科英语教学

美式快乐教育，趣味学英语

世界领导力的锻炼和培养

同质同步的自然拼读教学法

课程体系

第一阶段3-6岁黄金基石（Golden Foundation）

纯正美式英语发音，形成第二母语思维能力，能流利的运用英语进行日常生活交流，独立表达想法、意见。培养孩子良好的语言学习基础和认知能力。

第二阶段7-9岁蓄势待发（Objective Achievement）

第三阶段10-12岁超越竞争（Competency Beyond）

快来贝乐优加

让外教带给孩子不一样的英语学习体验

顺利开启英语学习之旅吧！

激发孩子学习兴趣

从爱上学习环境开始~！

这次

我们颠覆了以往的视觉风格

从校区面积到装修主题

都是贝乐优加学科英语前所未有的

可能也是全济南唯一一家

超2000平米、全外教、糖果屋主题的

美国课堂了！

论颜值请大家尽情期待！

论实力我们也是自信满满！

来带你了解一下什么叫做

“原汁原味的美国课堂”~

济南贝乐学科英语

Best Learning,Best Future

纯正北美认证外教，全英文授课

同质同步美国原版教材

纯正美国学科英语教学

美式快乐教育，趣味学英语

世界领导力的锻炼和培养

同质同步的自然拼读教学法

课程体系

第一阶段3-6岁黄金基石（Golden Foundation）

纯正美式英语发音，形成第二母语思维能力，能流利的运用英语进行日常生活交流，独立表达想法、意见。培养孩子良好的语言学习基础和认知能力。

第二阶段7-9岁蓄势待发（Objective Achievement）

第三阶段10-12岁超越竞争（Competency Beyond）

快来贝乐优加

让外教带给孩子不一样的英语学习体验

顺利开启英语学习之旅吧！

从爱上学习环境开始~！

这次

我们颠覆了以往的视觉风格

从校区面积到装修主题

都是贝乐优加学科英语前所未有的

可能也是全济南唯一一家

超2000平米、全外教、糖果屋主题的

美国课堂了！

论颜值请大家尽情期待！

论实力我们也是自信满满！

来带你了解一下什么叫做

“原汁原味的美国课堂”~

济南贝乐学科英语

Best Learning,Best Future

纯正北美认证外教，全英文授课

同质同步美国原版教材

纯正美国学科英语教学

美式快乐教育，趣味学英语

世界领导力的锻炼和培养

同质同步的自然拼读教学法

课程体系

第一阶段3-6岁黄金基石（Golden Foundation）

纯正美式英语发音，形成第二母语思维能力，能流利的运用英语进行日常生活交流，独立表达想法、意见。培养孩子良好的语言学习基础和认知能力。

第二阶段7-9岁蓄势待发（Objective Achievement）

第三阶段10-12岁超越竞争（Competency Beyond）

快来贝乐优加

让外教带给孩子不一样的英语学习体验

顺利开启英语学习之旅吧！

这次

我们颠覆了以往的视觉风格

从校区面积到装修主题

都是贝乐优加学科英语前所未有的

可能也是全济南唯一一家

超2000平米、全外教、糖果屋主题的

美国课堂了！

论颜值请大家尽情期待！

论实力我们也是自信满满！

来带你了解一下什么叫做

“原汁原味的美国课堂”~

济南贝乐学科英语

Best Learning,Best Future

纯正北美认证外教，全英文授课

同质同步美国原版教材

纯正美国学科英语教学

美式快乐教育，趣味学英语

世界领导力的锻炼和培养

同质同步的自然拼读教学法

课程体系

第一阶段3-6岁黄金基石（Golden Foundation）

纯正美式英语发音，形成第二母语思维能力，能流利的运用英语进行日常生活交流，独立表达想法、意见。培养孩子良好的语言学习基础和认知能力。

第二阶段7-9岁蓄势待发（Objective Achievement）

第三阶段10-12岁超越竞争（Competency Beyond）

快来贝乐优加

让外教带给孩子不一样的英语学习体验

顺利开启英语学习之旅吧！

我们颠覆了以往的视觉风格

从校区面积到装修主题

都是贝乐优加学科英语前所未有的

可能也是全济南唯一一家

超2000平米、全外教、糖果屋主题的

美国课堂了！

论颜值请大家尽情期待！

论实力我们也是自信满满！

来带你了解一下什么叫做

“原汁原味的美国课堂”~

济南贝乐学科英语

Best Learning,Best Future

纯正北美认证外教，全英文授课

同质同步美国原版教材

纯正美国学科英语教学

美式快乐教育，趣味学英语

世界领导力的锻炼和培养

同质同步的自然拼读教学法

课程体系

第一阶段3-6岁黄金基石（Golden Foundation）

纯正美式英语发音，形成第二母语思维能力，能流利的运用英语进行日常生活交流，独立表达想法、意见。培养孩子良好的语言学习基础和认知能力。

第二阶段7-9岁蓄势待发（Objective Achievement）

第三阶段10-12岁超越竞争（Competency Beyond）

快来贝乐优加

让外教带给孩子不一样的英语学习体验

顺利开启英语学习之旅吧！

从校区面积到装修主题

都是贝乐优加学科英语前所未有的

可能也是全济南唯一一家

超2000平米、全外教、糖果屋主题的

美国课堂了！

论颜值请大家尽情期待！

论实力我们也是自信满满！

来带你了解一下什么叫做

“原汁原味的美国课堂”~

济南贝乐学科英语

Best Learning,Best Future

纯正北美认证外教，全英文授课

同质同步美国原版教材

纯正美国学科英语教学

美式快乐教育，趣味学英语

世界领导力的锻炼和培养

同质同步的自然拼读教学法

课程体系

第一阶段3-6岁黄金基石（Golden Foundation）

纯正美式英语发音，形成第二母语思维能力，能流利的运用英语进行日常生活交流，独立表达想法、意见。培养孩子良好的语言学习基础和认知能力。

第二阶段7-9岁蓄势待发（Objective Achievement）

第三阶段10-12岁超越竞争（Competency Beyond）

快来贝乐优加

让外教带给孩子不一样的英语学习体验

顺利开启英语学习之旅吧！

都是贝乐优加学科英语前所未有的

可能也是全济南唯一一家

超2000平米、全外教、糖果屋主题的

美国课堂了！

论颜值请大家尽情期待！

论实力我们也是自信满满！

来带你了解一下什么叫做

“原汁原味的美国课堂”~

济南贝乐学科英语

Best Learning,Best Future

纯正北美认证外教，全英文授课

同质同步美国原版教材

纯正美国学科英语教学

美式快乐教育，趣味学英语

世界领导力的锻炼和培养

同质同步的自然拼读教学法

课程体系

第一阶段3-6岁黄金基石（Golden Foundation）

纯正美式英语发音，形成第二母语思维能力，能流利的运用英语进行日常生活交流，独立表达想法、意见。培养孩子良好的语言学习基础和认知能力。

第二阶段7-9岁蓄势待发（Objective Achievement）

第三阶段10-12岁超越竞争（Competency Beyond）

快来贝乐优加

让外教带给孩子不一样的英语学习体验

顺利开启英语学习之旅吧！

可能也是全济南唯一一家

超2000平米、全外教、糖果屋主题的

美国课堂了！

论颜值请大家尽情期待！

论实力我们也是自信满满！

来带你了解一下什么叫做

“原汁原味的美国课堂”~

济南贝乐学科英语

Best Learning,Best Future

纯正北美认证外教，全英文授课

同质同步美国原版教材

纯正美国学科英语教学

美式快乐教育，趣味学英语

世界领导力的锻炼和培养

同质同步的自然拼读教学法

课程体系

第一阶段3-6岁黄金基石（Golden Foundation）

纯正美式英语发音，形成第二母语思维能力，能流利的运用英语进行日常生活交流，独立表达想法、意见。培养孩子良好的语言学习基础和认知能力。

第二阶段7-9岁蓄势待发（Objective Achievement）

第三阶段10-12岁超越竞争（Competency Beyond）

快来贝乐优加

让外教带给孩子不一样的英语学习体验

顺利开启英语学习之旅吧！

超2000平米、全外教、糖果屋主题的

美国课堂了！

论颜值请大家尽情期待！

论实力我们也是自信满满！

来带你了解一下什么叫做

“原汁原味的美国课堂”~

济南贝乐学科英语

Best Learning,Best Future

纯正北美认证外教，全英文授课

同质同步美国原版教材

纯正美国学科英语教学

美式快乐教育，趣味学英语

世界领导力的锻炼和培养

同质同步的自然拼读教学法

课程体系

第一阶段3-6岁黄金基石（Golden Foundation）

纯正美式英语发音，形成第二母语思维能力，能流利的运用英语进行日常生活交流，独立表达想法、意见。培养孩子良好的语言学习基础和认知能力。

第二阶段7-9岁蓄势待发（Objective Achievement）

第三阶段10-12岁超越竞争（Competency Beyond）

快来贝乐优加

让外教带给孩子不一样的英语学习体验

顺利开启英语学习之旅吧！

美国课堂了！

论颜值请大家尽情期待！

论实力我们也是自信满满！

来带你了解一下什么叫做

“原汁原味的美国课堂”~

济南贝乐学科英语

Best Learning,Best Future

纯正北美认证外教，全英文授课

同质同步美国原版教材

纯正美国学科英语教学

美式快乐教育，趣味学英语

世界领导力的锻炼和培养

同质同步的自然拼读教学法

课程体系

第一阶段3-6岁黄金基石（Golden Foundation）

纯正美式英语发音，形成第二母语思维能力，能流利的运用英语进行日常生活交流，独立表达想法、意见。培养孩子良好的语言学习基础和认知能力。

第二阶段7-9岁蓄势待发（Objective Achievement）

第三阶段10-12岁超越竞争（Competency Beyond）

快来贝乐优加

让外教带给孩子不一样的英语学习体验

顺利开启英语学习之旅吧！

论颜值请大家尽情期待！

论实力我们也是自信满满！

来带你了解一下什么叫做

“原汁原味的美国课堂”~

济南贝乐学科英语

Best Learning,Best Future

纯正北美认证外教，全英文授课

同质同步美国原版教材

纯正美国学科英语教学

美式快乐教育，趣味学英语

世界领导力的锻炼和培养

同质同步的自然拼读教学法

课程体系

第一阶段3-6岁黄金基石（Golden Foundation）

纯正美式英语发音，形成第二母语思维能力，能流利的运用英语进行日常生活交流，独立表达想法、意见。培养孩子良好的语言学习基础和认知能力。

第二阶段7-9岁蓄势待发（Objective Achievement）

第三阶段10-12岁超越竞争（Competency Beyond）

快来贝乐优加

让外教带给孩子不一样的英语学习体验

顺利开启英语学习之旅吧！

论实力我们也是自信满满！

来带你了解一下什么叫做

“原汁原味的美国课堂”~

济南贝乐学科英语

Best Learning,Best Future

纯正北美认证外教，全英文授课

同质同步美国原版教材

纯正美国学科英语教学

美式快乐教育，趣味学英语

世界领导力的锻炼和培养

同质同步的自然拼读教学法

课程体系

第一阶段3-6岁黄金基石（Golden Foundation）

纯正美式英语发音，形成第二母语思维能力，能流利的运用英语进行日常生活交流，独立表达想法、意见。培养孩子良好的语言学习基础和认知能力。

第二阶段7-9岁蓄势待发（Objective Achievement）

第三阶段10-12岁超越竞争（Competency Beyond）

快来贝乐优加

让外教带给孩子不一样的英语学习体验

顺利开启英语学习之旅吧！

来带你了解一下什么叫做

“原汁原味的美国课堂”~

济南贝乐学科英语

Best Learning,Best Future

纯正北美认证外教，全英文授课

同质同步美国原版教材

纯正美国学科英语教学

美式快乐教育，趣味学英语

世界领导力的锻炼和培养

同质同步的自然拼读教学法

课程体系

第一阶段3-6岁黄金基石（Golden Foundation）

纯正美式英语发音，形成第二母语思维能力，能流利的运用英语进行日常生活交流，独立表达想法、意见。培养孩子良好的语言学习基础和认知能力。

第二阶段7-9岁蓄势待发（Objective Achievement）

第三阶段10-12岁超越竞争（Competency Beyond）

快来贝乐优加

让外教带给孩子不一样的英语学习体验

顺利开启英语学习之旅吧！

“原汁原味的美国课堂”~

济南贝乐学科英语

Best Learning,Best Future

纯正北美认证外教，全英文授课

同质同步美国原版教材

纯正美国学科英语教学

美式快乐教育，趣味学英语

世界领导力的锻炼和培养

同质同步的自然拼读教学法

课程体系

第一阶段3-6岁黄金基石（Golden Foundation）

纯正美式英语发音，形成第二母语思维能力，能流利的运用英语进行日常生活交流，独立表达想法、意见。培养孩子良好的语言学习基础和认知能力。

第二阶段7-9岁蓄势待发（Objective Achievement）

第三阶段10-12岁超越竞争（Competency Beyond）

快来贝乐优加

让外教带给孩子不一样的英语学习体验

顺利开启英语学习之旅吧！

济南贝乐学科英语

Best Learning,Best Future

纯正北美认证外教，全英文授课

同质同步美国原版教材

纯正美国学科英语教学

美式快乐教育，趣味学英语

世界领导力的锻炼和培养

同质同步的自然拼读教学法

课程体系

第一阶段3-6岁黄金基石（Golden Foundation）

纯正美式英语发音，形成第二母语思维能力，能流利的运用英语进行日常生活交流，独立表达想法、意见。培养孩子良好的语言学习基础和认知能力。

第二阶段7-9岁蓄势待发（Objective Achievement）

第三阶段10-12岁超越竞争（Competency Beyond）

快来贝乐优加

让外教带给孩子不一样的英语学习体验

顺利开启英语学习之旅吧！

Best Learning,Best Future

纯正北美认证外教，全英文授课

同质同步美国原版教材

纯正美国学科英语教学

美式快乐教育，趣味学英语

世界领导力的锻炼和培养

同质同步的自然拼读教学法

课程体系

第一阶段3-6岁黄金基石（Golden Foundation）

纯正美式英语发音，形成第二母语思维能力，能流利的运用英语进行日常生活交流，独立表达想法、意见。培养孩子良好的语言学习基础和认知能力。

第二阶段7-9岁蓄势待发（Objective Achievement）

第三阶段10-12岁超越竞争（Competency Beyond）

快来贝乐优加

让外教带给孩子不一样的英语学习体验

顺利开启英语学习之旅吧！

纯正北美认证外教，全英文授课

同质同步美国原版教材

纯正美国学科英语教学

美式快乐教育，趣味学英语

世界领导力的锻炼和培养

同质同步的自然拼读教学法

课程体系

第一阶段3-6岁黄金基石（Golden Foundation）

纯正美式英语发音，形成第二母语思维能力，能流利的运用英语进行日常生活交流，独立表达想法、意见。培养孩子良好的语言学习基础和认知能力。

第二阶段7-9岁蓄势待发（Objective Achievement）

第三阶段10-12岁超越竞争（Competency Beyond）

快来贝乐优加

让外教带给孩子不一样的英语学习体验

顺利开启英语学习之旅吧！

纯正北美认证外教，全英文授课

同质同步美国原版教材

纯正美国学科英语教学

美式快乐教育，趣味学英语

世界领导力的锻炼和培养

同质同步的自然拼读教学法

课程体系

第一阶段3-6岁黄金基石（Golden Foundation）

纯正美式英语发音，形成第二母语思维能力，能流利的运用英语进行日常生活交流，独立表达想法、意见。培养孩子良好的语言学习基础和认知能力。

第二阶段7-9岁蓄势待发（Objective Achievement）

第三阶段10-12岁超越竞争（Competency Beyond）

快来贝乐优加

让外教带给孩子不一样的英语学习体验

顺利开启英语学习之旅吧！

同质同步美国原版教材

纯正美国学科英语教学

美式快乐教育，趣味学英语

世界领导力的锻炼和培养

同质同步的自然拼读教学法

课程体系

第一阶段3-6岁黄金基石（Golden Foundation）

纯正美式英语发音，形成第二母语思维能力，能流利的运用英语进行日常生活交流，独立表达想法、意见。培养孩子良好的语言学习基础和认知能力。

第二阶段7-9岁蓄势待发（Objective Achievement）

第三阶段10-12岁超越竞争（Competency Beyond）

快来贝乐优加

让外教带给孩子不一样的英语学习体验

顺利开启英语学习之旅吧！

同质同步美国原版教材

纯正美国学科英语教学

美式快乐教育，趣味学英语

世界领导力的锻炼和培养

同质同步的自然拼读教学法

课程体系

第一阶段3-6岁黄金基石（Golden Foundation）

纯正美式英语发音，形成第二母语思维能力，能流利的运用英语进行日常生活交流，独立表达想法、意见。培养孩子良好的语言学习基础和认知能力。

第二阶段7-9岁蓄势待发（Objective Achievement）

第三阶段10-12岁超越竞争（Competency Beyond）

快来贝乐优加

让外教带给孩子不一样的英语学习体验

顺利开启英语学习之旅吧！

纯正美国学科英语教学

美式快乐教育，趣味学英语

世界领导力的锻炼和培养

同质同步的自然拼读教学法

课程体系

第一阶段3-6岁黄金基石（Golden Foundation）

纯正美式英语发音，形成第二母语思维能力，能流利的运用英语进行日常生活交流，独立表达想法、意见。培养孩子良好的语言学习基础和认知能力。

第二阶段7-9岁蓄势待发（Objective Achievement）

第三阶段10-12岁超越竞争（Competency Beyond）

快来贝乐优加

让外教带给孩子不一样的英语学习体验

顺利开启英语学习之旅吧！

纯正美国学科英语教学

美式快乐教育，趣味学英语

世界领导力的锻炼和培养

同质同步的自然拼读教学法

课程体系

第一阶段3-6岁黄金基石（Golden Foundation）

纯正美式英语发音，形成第二母语思维能力，能流利的运用英语进行日常生活交流，独立表达想法、意见。培养孩子良好的语言学习基础和认知能力。

第二阶段7-9岁蓄势待发（Objective Achievement）

第三阶段10-12岁超越竞争（Competency Beyond）

快来贝乐优加

让外教带给孩子不一样的英语学习体验

顺利开启英语学习之旅吧！

美式快乐教育，趣味学英语

世界领导力的锻炼和培养

同质同步的自然拼读教学法

课程体系

第一阶段3-6岁黄金基石（Golden Foundation）

纯正美式英语发音，形成第二母语思维能力，能流利的运用英语进行日常生活交流，独立表达想法、意见。培养孩子良好的语言学习基础和认知能力。

第二阶段7-9岁蓄势待发（Objective Achievement）

第三阶段10-12岁超越竞争（Competency Beyond）

快来贝乐优加

让外教带给孩子不一样的英语学习体验

顺利开启英语学习之旅吧！

美式快乐教育，趣味学英语

世界领导力的锻炼和培养

同质同步的自然拼读教学法

课程体系

第一阶段3-6岁黄金基石（Golden Foundation）

纯正美式英语发音，形成第二母语思维能力，能流利的运用英语进行日常生活交流，独立表达想法、意见。培养孩子良好的语言学习基础和认知能力。

第二阶段7-9岁蓄势待发（Objective Achievement）

第三阶段10-12岁超越竞争（Competency Beyond）

快来贝乐优加

让外教带给孩子不一样的英语学习体验

顺利开启英语学习之旅吧！

世界领导力的锻炼和培养

同质同步的自然拼读教学法

课程体系

第一阶段3-6岁黄金基石（Golden Foundation）

纯正美式英语发音，形成第二母语思维能力，能流利的运用英语进行日常生活交流，独立表达想法、意见。培养孩子良好的语言学习基础和认知能力。

第二阶段7-9岁蓄势待发（Objective Achievement）

第三阶段10-12岁超越竞争（Competency Beyond）

快来贝乐优加

让外教带给孩子不一样的英语学习体验

顺利开启英语学习之旅吧！

世界领导力的锻炼和培养

同质同步的自然拼读教学法

课程体系

第一阶段3-6岁黄金基石（Golden Foundation）

纯正美式英语发音，形成第二母语思维能力，能流利的运用英语进行日常生活交流，独立表达想法、意见。培养孩子良好的语言学习基础和认知能力。

第二阶段7-9岁蓄势待发（Objective Achievement）

第三阶段10-12岁超越竞争（Competency Beyond）

快来贝乐优加

让外教带给孩子不一样的英语学习体验

顺利开启英语学习之旅吧！

同质同步的自然拼读教学法

课程体系

第一阶段3-6岁黄金基石（Golden Foundation）

纯正美式英语发音，形成第二母语思维能力，能流利的运用英语进行日常生活交流，独立表达想法、意见。培养孩子良好的语言学习基础和认知能力。

第二阶段7-9岁蓄势待发（Objective Achievement）

第三阶段10-12岁超越竞争（Competency Beyond）

快来贝乐优加

让外教带给孩子不一样的英语学习体验

顺利开启英语学习之旅吧！

同质同步的自然拼读教学法

课程体系

第一阶段3-6岁黄金基石（Golden Foundation）

纯正美式英语发音，形成第二母语思维能力，能流利的运用英语进行日常生活交流，独立表达想法、意见。培养孩子良好的语言学习基础和认知能力。

第二阶段7-9岁蓄势待发（Objective Achievement）

第三阶段10-12岁超越竞争（Competency Beyond）

快来贝乐优加

让外教带给孩子不一样的英语学习体验

顺利开启英语学习之旅吧！

课程体系

第一阶段3-6岁黄金基石（Golden Foundation）

纯正美式英语发音，形成第二母语思维能力，能流利的运用英语进行日常生活交流，独立表达想法、意见。培养孩子良好的语言学习基础和认知能力。

第二阶段7-9岁蓄势待发（Objective Achievement）

第三阶段10-12岁超越竞争（Competency Beyond）

快来贝乐优加

让外教带给孩子不一样的英语学习体验

顺利开启英语学习之旅吧！

课程体系

第一阶段3-6岁黄金基石（Golden Foundation）

纯正美式英语发音，形成第二母语思维能力，能流利的运用英语进行日常生活交流，独立表达想法、意见。培养孩子良好的语言学习基础和认知能力。

第二阶段7-9岁蓄势待发（Objective Achievement）

第三阶段10-12岁超越竞争（Competency Beyond）

快来贝乐优加

让外教带给孩子不一样的英语学习体验

顺利开启英语学习之旅吧！

第一阶段3-6岁黄金基石（Golden Foundation）

纯正美式英语发音，形成第二母语思维能力，能流利的运用英语进行日常生活交流，独立表达想法、意见。培养孩子良好的语言学习基础和认知能力。

第二阶段7-9岁蓄势待发（Objective Achievement）

第三阶段10-12岁超越竞争（Competency Beyond）

快来贝乐优加

让外教带给孩子不一样的英语学习体验

顺利开启英语学习之旅吧！

纯正美式英语发音，形成第二母语思维能力，能流利的运用英语进行日常生活交流，独立表达想法、意见。培养孩子良好的语言学习基础和认知能力。

第二阶段7-9岁蓄势待发（Objective Achievement）

第三阶段10-12岁超越竞争（Competency Beyond）

快来贝乐优加

让外教带给孩子不一样的英语学习体验

顺利开启英语学习之旅吧！

第二阶段7-9岁蓄势待发（Objective Achievement）

第三阶段10-12岁超越竞争（Competency Beyond）

快来贝乐优加

让外教带给孩子不一样的英语学习体验

顺利开启英语学习之旅吧！

第三阶段10-12岁超越竞争（Competency Beyond）

快来贝乐优加

让外教带给孩子不一样的英语学习体验

顺利开启英语学习之旅吧！

第三阶段10-12岁超越竞争（Competency Beyond）

快来贝乐优加

让外教带给孩子不一样的英语学习体验

顺利开启英语学习之旅吧！

快来贝乐优加

让外教带给孩子不一样的英语学习体验

顺利开启英语学习之旅吧！

快来贝乐优加

让外教带给孩子不一样的英语学习体验

顺利开启英语学习之旅吧！

让外教带给孩子不一样的英语学习体验

顺利开启英语学习之旅吧！

我推荐三岁开始英语启蒙，这个时候，孩子的母语听说已经流利了，认知上，也做好了准备。这个时候，引入英语启蒙，比较合适，家长陪伴起来，也比较省心。

除了开始的年领，更重要的是，怎么做？下面，我具体来讲讲，方便上手带娃。

英语启蒙重要的“三步走”

启蒙的第一步，不是开始囤绘本，下载各类英语资源，而是要先给孩子一个参与到英语启蒙过程中的理由。孩子肯定不会因为“英语重要，现在学时机正好”这样的理由而上船，而一定是像这样的理由：这样做好玩；这样做能多跟爸妈相处；这样做能收获表扬和奖励。所以家长也要时刻记得设身处地，让自己的目标靠近孩子的理由。

启蒙的第二步，是建立专属英文时间和英文环境。即使是碎片时间也要安排好，即使是处在中文语境中也要尽量创造出英语环境，有了良好的环境，才更容易坚持。

启蒙的第三部，是一个阶段性的启蒙计划。读什么书，听什么歌，看什么动画片，上什么网站，玩什么**每个人的计划方式可能不同，但比较好都能落实到笔头。

在上面“三步走”的基础上，结合我的经验和这几年对大家启蒙学习过程的调查，我给大家梳理出了通用英语启蒙规划：以3岁开始启蒙为例，启蒙学习时间段上下不超过2年。

家长怎么上手做启蒙

有了上面的准备工作之后，就可以进入实战阶段了。除了找好资源，剩下的就是坚持了。我从听、说、读、看，这四个方面出发，说说启蒙初期具体怎么做，快速上手。

[One]、听什么，怎么听？

〖One〗、儿歌引入门，孩子轻松开口唱

听唱儿歌是特别好的语言启蒙方式，尤其是贴近孩子，韵律和节奏感强的英文儿歌，既可以锻炼孩子的英语听力，又可以让孩子不知不觉中模仿，学唱英语儿歌。

具体资源和方法：

在家长中，流传甚广的，应该是super simple songs系列儿歌，之前资源不好找，最近发现“小小优趣app”上有正版的儿歌视频，可以下载直接收看。

〖Two〗、可听可唱可读的儿歌书

英国Barefoot Books童书社，出版的《语感启蒙：经典英文儿歌图画书》，非常不错，可以听，然后跟唱，还有配套的图书和儿歌动画片可以看。一举多得。

《英美经典儿歌分级唱》，我用过其中的1-2册，简单易唱，推荐启蒙之初，入手一本。

〖Three〗、陪听读过的图书音频

有些朗读得的很好绘本音频，在给孩子读完后，播放音频。这也是一个听力输入来源。

可以一边翻书，一遍听音频；在孩子熟悉之后，直接播放音频。

像这样的绘本音频：

[Two]、日常对话说起来

这个部分，是家长的痛点，也是启蒙的难点。但是，这一块是语言的本质所在，和孩子在现实生活中，进行有意义的交流。

日常对话，也是启蒙初期，最有效的引导孩子开口的环节，让孩子直接感受到英语这门语言。

家长需要客服的就是：张口说，不要担心自己的语音问题。我在启蒙前半年的时候，做得并不好，尤其是日常对话这部分，后来在这篇文章中，做过反思：英语启蒙，我掉过的“坑”，希望大家说起来，高效启蒙。

可以用的资源：

长按识别，get亲子对话

[Three]、读什么，怎么读？

英语启蒙，肯定少不了经典的读物。

〖One〗、启蒙初期要怎么给孩子选书？

一是看难度，适合孩子的年龄和认知，并考虑英文水平；二是看孩子的兴趣，选取孩子感兴趣的内容。

比如：黄子喜欢车，我就给他买了立体版的The wheels on the bus，这真是我们家的启蒙第一书，能唱能读，最后都翻烂了。

〖Two〗、怎么读？

刚开始，一定是父母读给孩子，并尽量读得有趣，夸张演绎，吸引到孩子。

给孩子读的时候，要保证孩子听懂，并理解。至于要不要翻译，可以根据具体的情况来判断。

有的读物，一句英文，一副图，图文对应很好，不用翻译孩子也明白。如果孩子有不明白的地方，名词可以指实物，或者图片，动作就用动作来示范，有些形容词，完全用表情，就可以传达给孩子。

〖Three〗、绘本怎么用？

绘本是家长选取比较多的启蒙资源。各类书单也很多，大家一定要选取适合自己孩子的，不要照搬书单。

绘本资源推荐，供借鉴

提示：启蒙初期，亲子英文阅读的时候，不要让孩子跟读，更不要强迫孩子去读。这也是大部分家长，容易走的误区。

我们给孩子读绘本或者分级读物，应该是输入声音，不是识字。先做大量的有效听力输入，再来考虑读的问题。

〖Four〗、分级读物的使用

提到英文启蒙，很多人都会推荐绘本。所以，分级读物在启蒙初期，容易被忽略。分级读物因为分级科学，难度适宜，该有的语言知识体系，高频词等，都包含在文本中了。可以和孩子一起听起来，看起来。

所以，家长可以选一套分级读物，作为绘本的补充。注意选取情节有趣，插图精美的就好。

牛津阅读树1-3

I can read系列之饼干狗

兰登step into reading1

[Four]、动画片的正确打开方式

建议两岁以上的孩子，家长可以看动画视频。资源那么多，选孩子喜欢的，符合现阶段英文水平的。初期可以选取绘本配套的视频，一般5分钟左右。

很多经典的绘本，都有相应的动画视频，可以在孩子阅读之后，再一起欣赏动画视频。家长要陪看，不要觉得动画片是为了解放大人的，英文动画片用作启蒙语言材料时，家长要及时跟进。帮助孩子做些解释，让他们理解。

很多生活化的片段，看完后，都可以和孩子用起来，这也是最有效的方式。估计这对大部分父母来说，比较难。我的办法是，玩角色扮演，我不一定跟着台词说。想不起来的，就随机发挥，让孩子能说起来就好。

资源推荐

动画片整体来讲，是辅助。上面提到听力输入、亲子阅读、亲子日常互动为主，是最有效的。

英语启蒙可以随时随地的进行，幼儿园之前爸爸妈妈可以多引导，多给孩子听一听英文故事磨耳朵，上幼儿园后就可以去外面系统的学习英语了，现在英语教育五花八门，每套教材各有优势。我家孩子当时是用的洪恩教材。我感觉是很好的。

除了开始的年领，更重要的是，怎么做？下面，我具体来讲讲，方便上手带娃。

英语启蒙重要的“三步走”

家长怎么上手做启蒙

[One]、听什么，怎么听？

〖One〗、儿歌引入门，孩子轻松开口唱

具体资源和方法：

在家长中，流传甚广的，应该是super simple songs系列儿歌，之前资源不好找，最近发现“小小优趣app”上有正版的儿歌视频，可以下载直接收看。

〖Two〗、可听可唱可读的儿歌书

英国Barefoot Books童书社，出版的《语感启蒙：经典英文儿歌图画书》，非常不错，可以听，然后跟唱，还有配套的图书和儿歌动画片可以看。一举多得。

《英美经典儿歌分级唱》，我用过其中的1-2册，简单易唱，推荐启蒙之初，入手一本。

〖Three〗、陪听读过的图书音频

有些朗读得的很好绘本音频，在给孩子读完后，播放音频。这也是一个听力输入来源。

可以一边翻书，一遍听音频；在孩子熟悉之后，直接播放音频。

像这样的绘本音频：

[Two]、日常对话说起来

这个部分，是家长的痛点，也是启蒙的难点。但是，这一块是语言的本质所在，和孩子在现实生活中，进行有意义的交流。

日常对话，也是启蒙初期，最有效的引导孩子开口的环节，让孩子直接感受到英语这门语言。

可以用的资源：

长按识别，get亲子对话

[Three]、读什么，怎么读？

英语启蒙，肯定少不了经典的读物。

〖One〗、启蒙初期要怎么给孩子选书？

一是看难度，适合孩子的年龄和认知，并考虑英文水平；二是看孩子的兴趣，选取孩子感兴趣的内容。

比如：黄子喜欢车，我就给他买了立体版的The wheels on the bus，这真是我们家的启蒙第一书，能唱能读，最后都翻烂了。

〖Two〗、怎么读？

刚开始，一定是父母读给孩子，并尽量读得有趣，夸张演绎，吸引到孩子。

给孩子读的时候，要保证孩子听懂，并理解。至于要不要翻译，可以根据具体的情况来判断。

〖Three〗、绘本怎么用？

绘本是家长选取比较多的启蒙资源。各类书单也很多，大家一定要选取适合自己孩子的，不要照搬书单。

绘本资源推荐，供借鉴

提示：启蒙初期，亲子英文阅读的时候，不要让孩子跟读，更不要强迫孩子去读。这也是大部分家长，容易走的误区。

我们给孩子读绘本或者分级读物，应该是输入声音，不是识字。先做大量的有效听力输入，再来考虑读的问题。

〖Four〗、分级读物的使用

所以，家长可以选一套分级读物，作为绘本的补充。注意选取情节有趣，插图精美的就好。

牛津阅读树1-3

I can read系列之饼干狗

兰登step into reading1

[Four]、动画片的正确打开方式

建议两岁以上的孩子，家长可以看动画视频。资源那么多，选孩子喜欢的，符合现阶段英文水平的。初期可以选取绘本配套的视频，一般5分钟左右。

资源推荐

动画片整体来讲，是辅助。上面提到听力输入、亲子阅读、亲子日常互动为主，是最有效的。

英语启蒙重要的“三步走”

家长怎么上手做启蒙

[One]、听什么，怎么听？

〖One〗、儿歌引入门，孩子轻松开口唱

具体资源和方法：

在家长中，流传甚广的，应该是super simple songs系列儿歌，之前资源不好找，最近发现“小小优趣app”上有正版的儿歌视频，可以下载直接收看。

〖Two〗、可听可唱可读的儿歌书

英国Barefoot Books童书社，出版的《语感启蒙：经典英文儿歌图画书》，非常不错，可以听，然后跟唱，还有配套的图书和儿歌动画片可以看。一举多得。

《英美经典儿歌分级唱》，我用过其中的1-2册，简单易唱，推荐启蒙之初，入手一本。

〖Three〗、陪听读过的图书音频

有些朗读得的很好绘本音频，在给孩子读完后，播放音频。这也是一个听力输入来源。

可以一边翻书，一遍听音频；在孩子熟悉之后，直接播放音频。

像这样的绘本音频：

[Two]、日常对话说起来

这个部分，是家长的痛点，也是启蒙的难点。但是，这一块是语言的本质所在，和孩子在现实生活中，进行有意义的交流。

日常对话，也是启蒙初期，最有效的引导孩子开口的环节，让孩子直接感受到英语这门语言。

可以用的资源：

长按识别，get亲子对话

[Three]、读什么，怎么读？

英语启蒙，肯定少不了经典的读物。

〖One〗、启蒙初期要怎么给孩子选书？

一是看难度，适合孩子的年龄和认知，并考虑英文水平；二是看孩子的兴趣，选取孩子感兴趣的内容。

比如：黄子喜欢车，我就给他买了立体版的The wheels on the bus，这真是我们家的启蒙第一书，能唱能读，最后都翻烂了。

〖Two〗、怎么读？

刚开始，一定是父母读给孩子，并尽量读得有趣，夸张演绎，吸引到孩子。

给孩子读的时候，要保证孩子听懂，并理解。至于要不要翻译，可以根据具体的情况来判断。

〖Three〗、绘本怎么用？

绘本是家长选取比较多的启蒙资源。各类书单也很多，大家一定要选取适合自己孩子的，不要照搬书单。

绘本资源推荐，供借鉴

提示：启蒙初期，亲子英文阅读的时候，不要让孩子跟读，更不要强迫孩子去读。这也是大部分家长，容易走的误区。

我们给孩子读绘本或者分级读物，应该是输入声音，不是识字。先做大量的有效听力输入，再来考虑读的问题。

〖Four〗、分级读物的使用

所以，家长可以选一套分级读物，作为绘本的补充。注意选取情节有趣，插图精美的就好。

牛津阅读树1-3

I can read系列之饼干狗

兰登step into reading1

[Four]、动画片的正确打开方式

建议两岁以上的孩子，家长可以看动画视频。资源那么多，选孩子喜欢的，符合现阶段英文水平的。初期可以选取绘本配套的视频，一般5分钟左右。

资源推荐

动画片整体来讲，是辅助。上面提到听力输入、亲子阅读、亲子日常互动为主，是最有效的。

家长怎么上手做启蒙

[One]、听什么，怎么听？

〖One〗、儿歌引入门，孩子轻松开口唱

具体资源和方法：

在家长中，流传甚广的，应该是super simple songs系列儿歌，之前资源不好找，最近发现“小小优趣app”上有正版的儿歌视频，可以下载直接收看。

〖Two〗、可听可唱可读的儿歌书

英国Barefoot Books童书社，出版的《语感启蒙：经典英文儿歌图画书》，非常不错，可以听，然后跟唱，还有配套的图书和儿歌动画片可以看。一举多得。

《英美经典儿歌分级唱》，我用过其中的1-2册，简单易唱，推荐启蒙之初，入手一本。

〖Three〗、陪听读过的图书音频

有些朗读得的很好绘本音频，在给孩子读完后，播放音频。这也是一个听力输入来源。

可以一边翻书，一遍听音频；在孩子熟悉之后，直接播放音频。

像这样的绘本音频：

[Two]、日常对话说起来

这个部分，是家长的痛点，也是启蒙的难点。但是，这一块是语言的本质所在，和孩子在现实生活中，进行有意义的交流。

日常对话，也是启蒙初期，最有效的引导孩子开口的环节，让孩子直接感受到英语这门语言。

可以用的资源：

长按识别，get亲子对话

[Three]、读什么，怎么读？

英语启蒙，肯定少不了经典的读物。

〖One〗、启蒙初期要怎么给孩子选书？

一是看难度，适合孩子的年龄和认知，并考虑英文水平；二是看孩子的兴趣，选取孩子感兴趣的内容。

比如：黄子喜欢车，我就给他买了立体版的The wheels on the bus，这真是我们家的启蒙第一书，能唱能读，最后都翻烂了。

〖Two〗、怎么读？

刚开始，一定是父母读给孩子，并尽量读得有趣，夸张演绎，吸引到孩子。

给孩子读的时候，要保证孩子听懂，并理解。至于要不要翻译，可以根据具体的情况来判断。

〖Three〗、绘本怎么用？

绘本是家长选取比较多的启蒙资源。各类书单也很多，大家一定要选取适合自己孩子的，不要照搬书单。

绘本资源推荐，供借鉴

提示：启蒙初期，亲子英文阅读的时候，不要让孩子跟读，更不要强迫孩子去读。这也是大部分家长，容易走的误区。

我们给孩子读绘本或者分级读物，应该是输入声音，不是识字。先做大量的有效听力输入，再来考虑读的问题。

〖Four〗、分级读物的使用

所以，家长可以选一套分级读物，作为绘本的补充。注意选取情节有趣，插图精美的就好。

牛津阅读树1-3

I can read系列之饼干狗

兰登step into reading1

[Four]、动画片的正确打开方式

建议两岁以上的孩子，家长可以看动画视频。资源那么多，选孩子喜欢的，符合现阶段英文水平的。初期可以选取绘本配套的视频，一般5分钟左右。

资源推荐

动画片整体来讲，是辅助。上面提到听力输入、亲子阅读、亲子日常互动为主，是最有效的。

家长怎么上手做启蒙

[One]、听什么，怎么听？

〖One〗、儿歌引入门，孩子轻松开口唱

具体资源和方法：

在家长中，流传甚广的，应该是super simple songs系列儿歌，之前资源不好找，最近发现“小小优趣app”上有正版的儿歌视频，可以下载直接收看。

〖Two〗、可听可唱可读的儿歌书

英国Barefoot Books童书社，出版的《语感启蒙：经典英文儿歌图画书》，非常不错，可以听，然后跟唱，还有配套的图书和儿歌动画片可以看。一举多得。

《英美经典儿歌分级唱》，我用过其中的1-2册，简单易唱，推荐启蒙之初，入手一本。

〖Three〗、陪听读过的图书音频

有些朗读得的很好绘本音频，在给孩子读完后，播放音频。这也是一个听力输入来源。

可以一边翻书，一遍听音频；在孩子熟悉之后，直接播放音频。

像这样的绘本音频：

[Two]、日常对话说起来

这个部分，是家长的痛点，也是启蒙的难点。但是，这一块是语言的本质所在，和孩子在现实生活中，进行有意义的交流。

日常对话，也是启蒙初期，最有效的引导孩子开口的环节，让孩子直接感受到英语这门语言。

可以用的资源：

长按识别，get亲子对话

[Three]、读什么，怎么读？

英语启蒙，肯定少不了经典的读物。

〖One〗、启蒙初期要怎么给孩子选书？

一是看难度，适合孩子的年龄和认知，并考虑英文水平；二是看孩子的兴趣，选取孩子感兴趣的内容。

比如：黄子喜欢车，我就给他买了立体版的The wheels on the bus，这真是我们家的启蒙第一书，能唱能读，最后都翻烂了。

〖Two〗、怎么读？

刚开始，一定是父母读给孩子，并尽量读得有趣，夸张演绎，吸引到孩子。

给孩子读的时候，要保证孩子听懂，并理解。至于要不要翻译，可以根据具体的情况来判断。

〖Three〗、绘本怎么用？

绘本是家长选取比较多的启蒙资源。各类书单也很多，大家一定要选取适合自己孩子的，不要照搬书单。

绘本资源推荐，供借鉴

提示：启蒙初期，亲子英文阅读的时候，不要让孩子跟读，更不要强迫孩子去读。这也是大部分家长，容易走的误区。

我们给孩子读绘本或者分级读物，应该是输入声音，不是识字。先做大量的有效听力输入，再来考虑读的问题。

〖Four〗、分级读物的使用

所以，家长可以选一套分级读物，作为绘本的补充。注意选取情节有趣，插图精美的就好。

牛津阅读树1-3

I can read系列之饼干狗

兰登step into reading1

[Four]、动画片的正确打开方式

建议两岁以上的孩子，家长可以看动画视频。资源那么多，选孩子喜欢的，符合现阶段英文水平的。初期可以选取绘本配套的视频，一般5分钟左右。

资源推荐

动画片整体来讲，是辅助。上面提到听力输入、亲子阅读、亲子日常互动为主，是最有效的。

家长怎么上手做启蒙

[One]、听什么，怎么听？

〖One〗、儿歌引入门，孩子轻松开口唱

具体资源和方法：

在家长中，流传甚广的，应该是super simple songs系列儿歌，之前资源不好找，最近发现“小小优趣app”上有正版的儿歌视频，可以下载直接收看。

〖Two〗、可听可唱可读的儿歌书

英国Barefoot Books童书社，出版的《语感启蒙：经典英文儿歌图画书》，非常不错，可以听，然后跟唱，还有配套的图书和儿歌动画片可以看。一举多得。

《英美经典儿歌分级唱》，我用过其中的1-2册，简单易唱，推荐启蒙之初，入手一本。

〖Three〗、陪听读过的图书音频

有些朗读得的很好绘本音频，在给孩子读完后，播放音频。这也是一个听力输入来源。

可以一边翻书，一遍听音频；在孩子熟悉之后，直接播放音频。

像这样的绘本音频：

[Two]、日常对话说起来

这个部分，是家长的痛点，也是启蒙的难点。但是，这一块是语言的本质所在，和孩子在现实生活中，进行有意义的交流。

日常对话，也是启蒙初期，最有效的引导孩子开口的环节，让孩子直接感受到英语这门语言。

可以用的资源：

长按识别，get亲子对话

[Three]、读什么，怎么读？

英语启蒙，肯定少不了经典的读物。

〖One〗、启蒙初期要怎么给孩子选书？

一是看难度，适合孩子的年龄和认知，并考虑英文水平；二是看孩子的兴趣，选取孩子感兴趣的内容。

比如：黄子喜欢车，我就给他买了立体版的The wheels on the bus，这真是我们家的启蒙第一书，能唱能读，最后都翻烂了。

〖Two〗、怎么读？

刚开始，一定是父母读给孩子，并尽量读得有趣，夸张演绎，吸引到孩子。

给孩子读的时候，要保证孩子听懂，并理解。至于要不要翻译，可以根据具体的情况来判断。

〖Three〗、绘本怎么用？

绘本是家长选取比较多的启蒙资源。各类书单也很多，大家一定要选取适合自己孩子的，不要照搬书单。

绘本资源推荐，供借鉴

提示：启蒙初期，亲子英文阅读的时候，不要让孩子跟读，更不要强迫孩子去读。这也是大部分家长，容易走的误区。

我们给孩子读绘本或者分级读物，应该是输入声音，不是识字。先做大量的有效听力输入，再来考虑读的问题。

〖Four〗、分级读物的使用

所以，家长可以选一套分级读物，作为绘本的补充。注意选取情节有趣，插图精美的就好。

牛津阅读树1-3

I can read系列之饼干狗

兰登step into reading1

[Four]、动画片的正确打开方式

建议两岁以上的孩子，家长可以看动画视频。资源那么多，选孩子喜欢的，符合现阶段英文水平的。初期可以选取绘本配套的视频，一般5分钟左右。

资源推荐

动画片整体来讲，是辅助。上面提到听力输入、亲子阅读、亲子日常互动为主，是最有效的。

家长怎么上手做启蒙

[One]、听什么，怎么听？

〖One〗、儿歌引入门，孩子轻松开口唱

具体资源和方法：

在家长中，流传甚广的，应该是super simple songs系列儿歌，之前资源不好找，最近发现“小小优趣app”上有正版的儿歌视频，可以下载直接收看。

〖Two〗、可听可唱可读的儿歌书

英国Barefoot Books童书社，出版的《语感启蒙：经典英文儿歌图画书》，非常不错，可以听，然后跟唱，还有配套的图书和儿歌动画片可以看。一举多得。

《英美经典儿歌分级唱》，我用过其中的1-2册，简单易唱，推荐启蒙之初，入手一本。

〖Three〗、陪听读过的图书音频

有些朗读得的很好绘本音频，在给孩子读完后，播放音频。这也是一个听力输入来源。

可以一边翻书，一遍听音频；在孩子熟悉之后，直接播放音频。

像这样的绘本音频：

[Two]、日常对话说起来

这个部分，是家长的痛点，也是启蒙的难点。但是，这一块是语言的本质所在，和孩子在现实生活中，进行有意义的交流。

日常对话，也是启蒙初期，最有效的引导孩子开口的环节，让孩子直接感受到英语这门语言。

可以用的资源：

长按识别，get亲子对话

[Three]、读什么，怎么读？

英语启蒙，肯定少不了经典的读物。

〖One〗、启蒙初期要怎么给孩子选书？

一是看难度，适合孩子的年龄和认知，并考虑英文水平；二是看孩子的兴趣，选取孩子感兴趣的内容。

比如：黄子喜欢车，我就给他买了立体版的The wheels on the bus，这真是我们家的启蒙第一书，能唱能读，最后都翻烂了。

〖Two〗、怎么读？

刚开始，一定是父母读给孩子，并尽量读得有趣，夸张演绎，吸引到孩子。

给孩子读的时候，要保证孩子听懂，并理解。至于要不要翻译，可以根据具体的情况来判断。

〖Three〗、绘本怎么用？

绘本是家长选取比较多的启蒙资源。各类书单也很多，大家一定要选取适合自己孩子的，不要照搬书单。

绘本资源推荐，供借鉴

提示：启蒙初期，亲子英文阅读的时候，不要让孩子跟读，更不要强迫孩子去读。这也是大部分家长，容易走的误区。

我们给孩子读绘本或者分级读物，应该是输入声音，不是识字。先做大量的有效听力输入，再来考虑读的问题。

〖Four〗、分级读物的使用

所以，家长可以选一套分级读物，作为绘本的补充。注意选取情节有趣，插图精美的就好。

牛津阅读树1-3

I can read系列之饼干狗

兰登step into reading1

[Four]、动画片的正确打开方式

建议两岁以上的孩子，家长可以看动画视频。资源那么多，选孩子喜欢的，符合现阶段英文水平的。初期可以选取绘本配套的视频，一般5分钟左右。

资源推荐

动画片整体来讲，是辅助。上面提到听力输入、亲子阅读、亲子日常互动为主，是最有效的。

家长怎么上手做启蒙

[One]、听什么，怎么听？

〖One〗、儿歌引入门，孩子轻松开口唱

具体资源和方法：

在家长中，流传甚广的，应该是super simple songs系列儿歌，之前资源不好找，最近发现“小小优趣app”上有正版的儿歌视频，可以下载直接收看。

〖Two〗、可听可唱可读的儿歌书

英国Barefoot Books童书社，出版的《语感启蒙：经典英文儿歌图画书》，非常不错，可以听，然后跟唱，还有配套的图书和儿歌动画片可以看。一举多得。

《英美经典儿歌分级唱》，我用过其中的1-2册，简单易唱，推荐启蒙之初，入手一本。

〖Three〗、陪听读过的图书音频

有些朗读得的很好绘本音频，在给孩子读完后，播放音频。这也是一个听力输入来源。

可以一边翻书，一遍听音频；在孩子熟悉之后，直接播放音频。

像这样的绘本音频：

[Two]、日常对话说起来

这个部分，是家长的痛点，也是启蒙的难点。但是，这一块是语言的本质所在，和孩子在现实生活中，进行有意义的交流。

日常对话，也是启蒙初期，最有效的引导孩子开口的环节，让孩子直接感受到英语这门语言。

可以用的资源：

长按识别，get亲子对话

[Three]、读什么，怎么读？

英语启蒙，肯定少不了经典的读物。

〖One〗、启蒙初期要怎么给孩子选书？

一是看难度，适合孩子的年龄和认知，并考虑英文水平；二是看孩子的兴趣，选取孩子感兴趣的内容。

比如：黄子喜欢车，我就给他买了立体版的The wheels on the bus，这真是我们家的启蒙第一书，能唱能读，最后都翻烂了。

〖Two〗、怎么读？

刚开始，一定是父母读给孩子，并尽量读得有趣，夸张演绎，吸引到孩子。

给孩子读的时候，要保证孩子听懂，并理解。至于要不要翻译，可以根据具体的情况来判断。

〖Three〗、绘本怎么用？

绘本是家长选取比较多的启蒙资源。各类书单也很多，大家一定要选取适合自己孩子的，不要照搬书单。

绘本资源推荐，供借鉴

提示：启蒙初期，亲子英文阅读的时候，不要让孩子跟读，更不要强迫孩子去读。这也是大部分家长，容易走的误区。

我们给孩子读绘本或者分级读物，应该是输入声音，不是识字。先做大量的有效听力输入，再来考虑读的问题。

〖Four〗、分级读物的使用

所以，家长可以选一套分级读物，作为绘本的补充。注意选取情节有趣，插图精美的就好。

牛津阅读树1-3

I can read系列之饼干狗

兰登step into reading1

[Four]、动画片的正确打开方式

建议两岁以上的孩子，家长可以看动画视频。资源那么多，选孩子喜欢的，符合现阶段英文水平的。初期可以选取绘本配套的视频，一般5分钟左右。

资源推荐

动画片整体来讲，是辅助。上面提到听力输入、亲子阅读、亲子日常互动为主，是最有效的。

[One]、听什么，怎么听？

〖One〗、儿歌引入门，孩子轻松开口唱

具体资源和方法：

在家长中，流传甚广的，应该是super simple songs系列儿歌，之前资源不好找，最近发现“小小优趣app”上有正版的儿歌视频，可以下载直接收看。

〖Two〗、可听可唱可读的儿歌书

英国Barefoot Books童书社，出版的《语感启蒙：经典英文儿歌图画书》，非常不错，可以听，然后跟唱，还有配套的图书和儿歌动画片可以看。一举多得。

《英美经典儿歌分级唱》，我用过其中的1-2册，简单易唱，推荐启蒙之初，入手一本。

〖Three〗、陪听读过的图书音频

有些朗读得的很好绘本音频，在给孩子读完后，播放音频。这也是一个听力输入来源。

可以一边翻书，一遍听音频；在孩子熟悉之后，直接播放音频。

像这样的绘本音频：

[Two]、日常对话说起来

这个部分，是家长的痛点，也是启蒙的难点。但是，这一块是语言的本质所在，和孩子在现实生活中，进行有意义的交流。

日常对话，也是启蒙初期，最有效的引导孩子开口的环节，让孩子直接感受到英语这门语言。

可以用的资源：

长按识别，get亲子对话

[Three]、读什么，怎么读？

英语启蒙，肯定少不了经典的读物。

〖One〗、启蒙初期要怎么给孩子选书？

一是看难度，适合孩子的年龄和认知，并考虑英文水平；二是看孩子的兴趣，选取孩子感兴趣的内容。

比如：黄子喜欢车，我就给他买了立体版的The wheels on the bus，这真是我们家的启蒙第一书，能唱能读，最后都翻烂了。

〖Two〗、怎么读？

刚开始，一定是父母读给孩子，并尽量读得有趣，夸张演绎，吸引到孩子。

给孩子读的时候，要保证孩子听懂，并理解。至于要不要翻译，可以根据具体的情况来判断。

〖Three〗、绘本怎么用？

绘本是家长选取比较多的启蒙资源。各类书单也很多，大家一定要选取适合自己孩子的，不要照搬书单。

绘本资源推荐，供借鉴

提示：启蒙初期，亲子英文阅读的时候，不要让孩子跟读，更不要强迫孩子去读。这也是大部分家长，容易走的误区。

我们给孩子读绘本或者分级读物，应该是输入声音，不是识字。先做大量的有效听力输入，再来考虑读的问题。

〖Four〗、分级读物的使用

所以，家长可以选一套分级读物，作为绘本的补充。注意选取情节有趣，插图精美的就好。

牛津阅读树1-3

I can read系列之饼干狗

兰登step into reading1

[Four]、动画片的正确打开方式

建议两岁以上的孩子，家长可以看动画视频。资源那么多，选孩子喜欢的，符合现阶段英文水平的。初期可以选取绘本配套的视频，一般5分钟左右。

资源推荐

动画片整体来讲，是辅助。上面提到听力输入、亲子阅读、亲子日常互动为主，是最有效的。

[One]、听什么，怎么听？

〖One〗、儿歌引入门，孩子轻松开口唱

具体资源和方法：

在家长中，流传甚广的，应该是super simple songs系列儿歌，之前资源不好找，最近发现“小小优趣app”上有正版的儿歌视频，可以下载直接收看。

〖Two〗、可听可唱可读的儿歌书

英国Barefoot Books童书社，出版的《语感启蒙：经典英文儿歌图画书》，非常不错，可以听，然后跟唱，还有配套的图书和儿歌动画片可以看。一举多得。

《英美经典儿歌分级唱》，我用过其中的1-2册，简单易唱，推荐启蒙之初，入手一本。

〖Three〗、陪听读过的图书音频

有些朗读得的很好绘本音频，在给孩子读完后，播放音频。这也是一个听力输入来源。

可以一边翻书，一遍听音频；在孩子熟悉之后，直接播放音频。

像这样的绘本音频：

[Two]、日常对话说起来

这个部分，是家长的痛点，也是启蒙的难点。但是，这一块是语言的本质所在，和孩子在现实生活中，进行有意义的交流。

日常对话，也是启蒙初期，最有效的引导孩子开口的环节，让孩子直接感受到英语这门语言。

可以用的资源：

长按识别，get亲子对话

[Three]、读什么，怎么读？

英语启蒙，肯定少不了经典的读物。

〖One〗、启蒙初期要怎么给孩子选书？

一是看难度，适合孩子的年龄和认知，并考虑英文水平；二是看孩子的兴趣，选取孩子感兴趣的内容。

比如：黄子喜欢车，我就给他买了立体版的The wheels on the bus，这真是我们家的启蒙第一书，能唱能读，最后都翻烂了。

〖Two〗、怎么读？

刚开始，一定是父母读给孩子，并尽量读得有趣，夸张演绎，吸引到孩子。

给孩子读的时候，要保证孩子听懂，并理解。至于要不要翻译，可以根据具体的情况来判断。

〖Three〗、绘本怎么用？

绘本是家长选取比较多的启蒙资源。各类书单也很多，大家一定要选取适合自己孩子的，不要照搬书单。

绘本资源推荐，供借鉴

提示：启蒙初期，亲子英文阅读的时候，不要让孩子跟读，更不要强迫孩子去读。这也是大部分家长，容易走的误区。

我们给孩子读绘本或者分级读物，应该是输入声音，不是识字。先做大量的有效听力输入，再来考虑读的问题。

〖Four〗、分级读物的使用

所以，家长可以选一套分级读物，作为绘本的补充。注意选取情节有趣，插图精美的就好。

牛津阅读树1-3

I can read系列之饼干狗

兰登step into reading1

[Four]、动画片的正确打开方式

建议两岁以上的孩子，家长可以看动画视频。资源那么多，选孩子喜欢的，符合现阶段英文水平的。初期可以选取绘本配套的视频，一般5分钟左右。

资源推荐

动画片整体来讲，是辅助。上面提到听力输入、亲子阅读、亲子日常互动为主，是最有效的。

〖One〗、儿歌引入门，孩子轻松开口唱

具体资源和方法：

在家长中，流传甚广的，应该是super simple songs系列儿歌，之前资源不好找，最近发现“小小优趣app”上有正版的儿歌视频，可以下载直接收看。

〖Two〗、可听可唱可读的儿歌书

英国Barefoot Books童书社，出版的《语感启蒙：经典英文儿歌图画书》，非常不错，可以听，然后跟唱，还有配套的图书和儿歌动画片可以看。一举多得。

《英美经典儿歌分级唱》，我用过其中的1-2册，简单易唱，推荐启蒙之初，入手一本。

〖Three〗、陪听读过的图书音频

有些朗读得的很好绘本音频，在给孩子读完后，播放音频。这也是一个听力输入来源。

可以一边翻书，一遍听音频；在孩子熟悉之后，直接播放音频。

像这样的绘本音频：

[Two]、日常对话说起来

这个部分，是家长的痛点，也是启蒙的难点。但是，这一块是语言的本质所在，和孩子在现实生活中，进行有意义的交流。

日常对话，也是启蒙初期，最有效的引导孩子开口的环节，让孩子直接感受到英语这门语言。

可以用的资源：

长按识别，get亲子对话

[Three]、读什么，怎么读？

英语启蒙，肯定少不了经典的读物。

〖One〗、启蒙初期要怎么给孩子选书？

一是看难度，适合孩子的年龄和认知，并考虑英文水平；二是看孩子的兴趣，选取孩子感兴趣的内容。

比如：黄子喜欢车，我就给他买了立体版的The wheels on the bus，这真是我们家的启蒙第一书，能唱能读，最后都翻烂了。

〖Two〗、怎么读？

刚开始，一定是父母读给孩子，并尽量读得有趣，夸张演绎，吸引到孩子。

给孩子读的时候，要保证孩子听懂，并理解。至于要不要翻译，可以根据具体的情况来判断。

〖Three〗、绘本怎么用？

绘本是家长选取比较多的启蒙资源。各类书单也很多，大家一定要选取适合自己孩子的，不要照搬书单。

绘本资源推荐，供借鉴

提示：启蒙初期，亲子英文阅读的时候，不要让孩子跟读，更不要强迫孩子去读。这也是大部分家长，容易走的误区。

我们给孩子读绘本或者分级读物，应该是输入声音，不是识字。先做大量的有效听力输入，再来考虑读的问题。

〖Four〗、分级读物的使用

所以，家长可以选一套分级读物，作为绘本的补充。注意选取情节有趣，插图精美的就好。

牛津阅读树1-3

I can read系列之饼干狗

兰登step into reading1

[Four]、动画片的正确打开方式

建议两岁以上的孩子，家长可以看动画视频。资源那么多，选孩子喜欢的，符合现阶段英文水平的。初期可以选取绘本配套的视频，一般5分钟左右。

资源推荐

动画片整体来讲，是辅助。上面提到听力输入、亲子阅读、亲子日常互动为主，是最有效的。

具体资源和方法：

在家长中，流传甚广的，应该是super simple songs系列儿歌，之前资源不好找，最近发现“小小优趣app”上有正版的儿歌视频，可以下载直接收看。

〖Two〗、可听可唱可读的儿歌书

英国Barefoot Books童书社，出版的《语感启蒙：经典英文儿歌图画书》，非常不错，可以听，然后跟唱，还有配套的图书和儿歌动画片可以看。一举多得。

《英美经典儿歌分级唱》，我用过其中的1-2册，简单易唱，推荐启蒙之初，入手一本。

〖Three〗、陪听读过的图书音频

有些朗读得的很好绘本音频，在给孩子读完后，播放音频。这也是一个听力输入来源。

可以一边翻书，一遍听音频；在孩子熟悉之后，直接播放音频。

像这样的绘本音频：

[Two]、日常对话说起来

这个部分，是家长的痛点，也是启蒙的难点。但是，这一块是语言的本质所在，和孩子在现实生活中，进行有意义的交流。

日常对话，也是启蒙初期，最有效的引导孩子开口的环节，让孩子直接感受到英语这门语言。

可以用的资源：

长按识别，get亲子对话

[Three]、读什么，怎么读？

英语启蒙，肯定少不了经典的读物。

〖One〗、启蒙初期要怎么给孩子选书？

一是看难度，适合孩子的年龄和认知，并考虑英文水平；二是看孩子的兴趣，选取孩子感兴趣的内容。

比如：黄子喜欢车，我就给他买了立体版的The wheels on the bus，这真是我们家的启蒙第一书，能唱能读，最后都翻烂了。

〖Two〗、怎么读？

刚开始，一定是父母读给孩子，并尽量读得有趣，夸张演绎，吸引到孩子。

给孩子读的时候，要保证孩子听懂，并理解。至于要不要翻译，可以根据具体的情况来判断。

〖Three〗、绘本怎么用？

绘本是家长选取比较多的启蒙资源。各类书单也很多，大家一定要选取适合自己孩子的，不要照搬书单。

绘本资源推荐，供借鉴

提示：启蒙初期，亲子英文阅读的时候，不要让孩子跟读，更不要强迫孩子去读。这也是大部分家长，容易走的误区。

我们给孩子读绘本或者分级读物，应该是输入声音，不是识字。先做大量的有效听力输入，再来考虑读的问题。

〖Four〗、分级读物的使用

所以，家长可以选一套分级读物，作为绘本的补充。注意选取情节有趣，插图精美的就好。

牛津阅读树1-3

I can read系列之饼干狗

兰登step into reading1

[Four]、动画片的正确打开方式

建议两岁以上的孩子，家长可以看动画视频。资源那么多，选孩子喜欢的，符合现阶段英文水平的。初期可以选取绘本配套的视频，一般5分钟左右。

资源推荐

动画片整体来讲，是辅助。上面提到听力输入、亲子阅读、亲子日常互动为主，是最有效的。

具体资源和方法：

在家长中，流传甚广的，应该是super simple songs系列儿歌，之前资源不好找，最近发现“小小优趣app”上有正版的儿歌视频，可以下载直接收看。

〖Two〗、可听可唱可读的儿歌书

英国Barefoot Books童书社，出版的《语感启蒙：经典英文儿歌图画书》，非常不错，可以听，然后跟唱，还有配套的图书和儿歌动画片可以看。一举多得。

《英美经典儿歌分级唱》，我用过其中的1-2册，简单易唱，推荐启蒙之初，入手一本。

〖Three〗、陪听读过的图书音频

有些朗读得的很好绘本音频，在给孩子读完后，播放音频。这也是一个听力输入来源。

可以一边翻书，一遍听音频；在孩子熟悉之后，直接播放音频。

像这样的绘本音频：

[Two]、日常对话说起来

这个部分，是家长的痛点，也是启蒙的难点。但是，这一块是语言的本质所在，和孩子在现实生活中，进行有意义的交流。

日常对话，也是启蒙初期，最有效的引导孩子开口的环节，让孩子直接感受到英语这门语言。

可以用的资源：

长按识别，get亲子对话

[Three]、读什么，怎么读？

英语启蒙，肯定少不了经典的读物。

〖One〗、启蒙初期要怎么给孩子选书？

一是看难度，适合孩子的年龄和认知，并考虑英文水平；二是看孩子的兴趣，选取孩子感兴趣的内容。

比如：黄子喜欢车，我就给他买了立体版的The wheels on the bus，这真是我们家的启蒙第一书，能唱能读，最后都翻烂了。

〖Two〗、怎么读？

刚开始，一定是父母读给孩子，并尽量读得有趣，夸张演绎，吸引到孩子。

给孩子读的时候，要保证孩子听懂，并理解。至于要不要翻译，可以根据具体的情况来判断。

〖Three〗、绘本怎么用？

绘本是家长选取比较多的启蒙资源。各类书单也很多，大家一定要选取适合自己孩子的，不要照搬书单。

绘本资源推荐，供借鉴

提示：启蒙初期，亲子英文阅读的时候，不要让孩子跟读，更不要强迫孩子去读。这也是大部分家长，容易走的误区。

我们给孩子读绘本或者分级读物，应该是输入声音，不是识字。先做大量的有效听力输入，再来考虑读的问题。

〖Four〗、分级读物的使用

所以，家长可以选一套分级读物，作为绘本的补充。注意选取情节有趣，插图精美的就好。

牛津阅读树1-3

I can read系列之饼干狗

兰登step into reading1

[Four]、动画片的正确打开方式

建议两岁以上的孩子，家长可以看动画视频。资源那么多，选孩子喜欢的，符合现阶段英文水平的。初期可以选取绘本配套的视频，一般5分钟左右。

资源推荐

动画片整体来讲，是辅助。上面提到听力输入、亲子阅读、亲子日常互动为主，是最有效的。

在家长中，流传甚广的，应该是super simple songs系列儿歌，之前资源不好找，最近发现“小小优趣app”上有正版的儿歌视频，可以下载直接收看。

〖Two〗、可听可唱可读的儿歌书

英国Barefoot Books童书社，出版的《语感启蒙：经典英文儿歌图画书》，非常不错，可以听，然后跟唱，还有配套的图书和儿歌动画片可以看。一举多得。

《英美经典儿歌分级唱》，我用过其中的1-2册，简单易唱，推荐启蒙之初，入手一本。

〖Three〗、陪听读过的图书音频

有些朗读得的很好绘本音频，在给孩子读完后，播放音频。这也是一个听力输入来源。

可以一边翻书，一遍听音频；在孩子熟悉之后，直接播放音频。

像这样的绘本音频：

[Two]、日常对话说起来

这个部分，是家长的痛点，也是启蒙的难点。但是，这一块是语言的本质所在，和孩子在现实生活中，进行有意义的交流。

日常对话，也是启蒙初期，最有效的引导孩子开口的环节，让孩子直接感受到英语这门语言。

可以用的资源：

长按识别，get亲子对话

[Three]、读什么，怎么读？

英语启蒙，肯定少不了经典的读物。

〖One〗、启蒙初期要怎么给孩子选书？

一是看难度，适合孩子的年龄和认知，并考虑英文水平；二是看孩子的兴趣，选取孩子感兴趣的内容。

比如：黄子喜欢车，我就给他买了立体版的The wheels on the bus，这真是我们家的启蒙第一书，能唱能读，最后都翻烂了。

〖Two〗、怎么读？

刚开始，一定是父母读给孩子，并尽量读得有趣，夸张演绎，吸引到孩子。

给孩子读的时候，要保证孩子听懂，并理解。至于要不要翻译，可以根据具体的情况来判断。

〖Three〗、绘本怎么用？

绘本是家长选取比较多的启蒙资源。各类书单也很多，大家一定要选取适合自己孩子的，不要照搬书单。

绘本资源推荐，供借鉴

提示：启蒙初期，亲子英文阅读的时候，不要让孩子跟读，更不要强迫孩子去读。这也是大部分家长，容易走的误区。

我们给孩子读绘本或者分级读物，应该是输入声音，不是识字。先做大量的有效听力输入，再来考虑读的问题。

〖Four〗、分级读物的使用

所以，家长可以选一套分级读物，作为绘本的补充。注意选取情节有趣，插图精美的就好。

牛津阅读树1-3

I can read系列之饼干狗

兰登step into reading1

[Four]、动画片的正确打开方式

建议两岁以上的孩子，家长可以看动画视频。资源那么多，选孩子喜欢的，符合现阶段英文水平的。初期可以选取绘本配套的视频，一般5分钟左右。

资源推荐

动画片整体来讲，是辅助。上面提到听力输入、亲子阅读、亲子日常互动为主，是最有效的。

〖Two〗、可听可唱可读的儿歌书

英国Barefoot Books童书社，出版的《语感启蒙：经典英文儿歌图画书》，非常不错，可以听，然后跟唱，还有配套的图书和儿歌动画片可以看。一举多得。

《英美经典儿歌分级唱》，我用过其中的1-2册，简单易唱，推荐启蒙之初，入手一本。

〖Three〗、陪听读过的图书音频

有些朗读得的很好绘本音频，在给孩子读完后，播放音频。这也是一个听力输入来源。

可以一边翻书，一遍听音频；在孩子熟悉之后，直接播放音频。

像这样的绘本音频：

[Two]、日常对话说起来

这个部分，是家长的痛点，也是启蒙的难点。但是，这一块是语言的本质所在，和孩子在现实生活中，进行有意义的交流。

日常对话，也是启蒙初期，最有效的引导孩子开口的环节，让孩子直接感受到英语这门语言。

可以用的资源：

长按识别，get亲子对话

[Three]、读什么，怎么读？

英语启蒙，肯定少不了经典的读物。

〖One〗、启蒙初期要怎么给孩子选书？

一是看难度，适合孩子的年龄和认知，并考虑英文水平；二是看孩子的兴趣，选取孩子感兴趣的内容。

比如：黄子喜欢车，我就给他买了立体版的The wheels on the bus，这真是我们家的启蒙第一书，能唱能读，最后都翻烂了。

〖Two〗、怎么读？

刚开始，一定是父母读给孩子，并尽量读得有趣，夸张演绎，吸引到孩子。

给孩子读的时候，要保证孩子听懂，并理解。至于要不要翻译，可以根据具体的情况来判断。

〖Three〗、绘本怎么用？

绘本是家长选取比较多的启蒙资源。各类书单也很多，大家一定要选取适合自己孩子的，不要照搬书单。

绘本资源推荐，供借鉴

提示：启蒙初期，亲子英文阅读的时候，不要让孩子跟读，更不要强迫孩子去读。这也是大部分家长，容易走的误区。

我们给孩子读绘本或者分级读物，应该是输入声音，不是识字。先做大量的有效听力输入，再来考虑读的问题。

〖Four〗、分级读物的使用

所以，家长可以选一套分级读物，作为绘本的补充。注意选取情节有趣，插图精美的就好。

牛津阅读树1-3

I can read系列之饼干狗

兰登step into reading1

[Four]、动画片的正确打开方式

建议两岁以上的孩子，家长可以看动画视频。资源那么多，选孩子喜欢的，符合现阶段英文水平的。初期可以选取绘本配套的视频，一般5分钟左右。

资源推荐

动画片整体来讲，是辅助。上面提到听力输入、亲子阅读、亲子日常互动为主，是最有效的。

英国Barefoot Books童书社，出版的《语感启蒙：经典英文儿歌图画书》，非常不错，可以听，然后跟唱，还有配套的图书和儿歌动画片可以看。一举多得。

《英美经典儿歌分级唱》，我用过其中的1-2册，简单易唱，推荐启蒙之初，入手一本。

〖Three〗、陪听读过的图书音频

有些朗读得的很好绘本音频，在给孩子读完后，播放音频。这也是一个听力输入来源。

可以一边翻书，一遍听音频；在孩子熟悉之后，直接播放音频。

像这样的绘本音频：

[Two]、日常对话说起来

这个部分，是家长的痛点，也是启蒙的难点。但是，这一块是语言的本质所在，和孩子在现实生活中，进行有意义的交流。

日常对话，也是启蒙初期，最有效的引导孩子开口的环节，让孩子直接感受到英语这门语言。

可以用的资源：

长按识别，get亲子对话

[Three]、读什么，怎么读？

英语启蒙，肯定少不了经典的读物。

〖One〗、启蒙初期要怎么给孩子选书？

一是看难度，适合孩子的年龄和认知，并考虑英文水平；二是看孩子的兴趣，选取孩子感兴趣的内容。

比如：黄子喜欢车，我就给他买了立体版的The wheels on the bus，这真是我们家的启蒙第一书，能唱能读，最后都翻烂了。

〖Two〗、怎么读？

刚开始，一定是父母读给孩子，并尽量读得有趣，夸张演绎，吸引到孩子。

给孩子读的时候，要保证孩子听懂，并理解。至于要不要翻译，可以根据具体的情况来判断。

〖Three〗、绘本怎么用？

绘本是家长选取比较多的启蒙资源。各类书单也很多，大家一定要选取适合自己孩子的，不要照搬书单。

绘本资源推荐，供借鉴

提示：启蒙初期，亲子英文阅读的时候，不要让孩子跟读，更不要强迫孩子去读。这也是大部分家长，容易走的误区。

我们给孩子读绘本或者分级读物，应该是输入声音，不是识字。先做大量的有效听力输入，再来考虑读的问题。

〖Four〗、分级读物的使用

所以，家长可以选一套分级读物，作为绘本的补充。注意选取情节有趣，插图精美的就好。

牛津阅读树1-3

I can read系列之饼干狗

兰登step into reading1

[Four]、动画片的正确打开方式

建议两岁以上的孩子，家长可以看动画视频。资源那么多，选孩子喜欢的，符合现阶段英文水平的。初期可以选取绘本配套的视频，一般5分钟左右。

资源推荐

动画片整体来讲，是辅助。上面提到听力输入、亲子阅读、亲子日常互动为主，是最有效的。

《英美经典儿歌分级唱》，我用过其中的1-2册，简单易唱，推荐启蒙之初，入手一本。

〖Three〗、陪听读过的图书音频

有些朗读得的很好绘本音频，在给孩子读完后，播放音频。这也是一个听力输入来源。

可以一边翻书，一遍听音频；在孩子熟悉之后，直接播放音频。

像这样的绘本音频：

[Two]、日常对话说起来

这个部分，是家长的痛点，也是启蒙的难点。但是，这一块是语言的本质所在，和孩子在现实生活中，进行有意义的交流。

日常对话，也是启蒙初期，最有效的引导孩子开口的环节，让孩子直接感受到英语这门语言。

可以用的资源：

长按识别，get亲子对话

[Three]、读什么，怎么读？

英语启蒙，肯定少不了经典的读物。

〖One〗、启蒙初期要怎么给孩子选书？

一是看难度，适合孩子的年龄和认知，并考虑英文水平；二是看孩子的兴趣，选取孩子感兴趣的内容。

比如：黄子喜欢车，我就给他买了立体版的The wheels on the bus，这真是我们家的启蒙第一书，能唱能读，最后都翻烂了。

〖Two〗、怎么读？

刚开始，一定是父母读给孩子，并尽量读得有趣，夸张演绎，吸引到孩子。

给孩子读的时候，要保证孩子听懂，并理解。至于要不要翻译，可以根据具体的情况来判断。

〖Three〗、绘本怎么用？

绘本是家长选取比较多的启蒙资源。各类书单也很多，大家一定要选取适合自己孩子的，不要照搬书单。

绘本资源推荐，供借鉴

提示：启蒙初期，亲子英文阅读的时候，不要让孩子跟读，更不要强迫孩子去读。这也是大部分家长，容易走的误区。

我们给孩子读绘本或者分级读物，应该是输入声音，不是识字。先做大量的有效听力输入，再来考虑读的问题。

〖Four〗、分级读物的使用

所以，家长可以选一套分级读物，作为绘本的补充。注意选取情节有趣，插图精美的就好。

牛津阅读树1-3

I can read系列之饼干狗

兰登step into reading1

[Four]、动画片的正确打开方式

建议两岁以上的孩子，家长可以看动画视频。资源那么多，选孩子喜欢的，符合现阶段英文水平的。初期可以选取绘本配套的视频，一般5分钟左右。

资源推荐

动画片整体来讲，是辅助。上面提到听力输入、亲子阅读、亲子日常互动为主，是最有效的。

〖Three〗、陪听读过的图书音频

有些朗读得的很好绘本音频，在给孩子读完后，播放音频。这也是一个听力输入来源。

可以一边翻书，一遍听音频；在孩子熟悉之后，直接播放音频。

像这样的绘本音频：

[Two]、日常对话说起来

这个部分，是家长的痛点，也是启蒙的难点。但是，这一块是语言的本质所在，和孩子在现实生活中，进行有意义的交流。

日常对话，也是启蒙初期，最有效的引导孩子开口的环节，让孩子直接感受到英语这门语言。

可以用的资源：

长按识别，get亲子对话

[Three]、读什么，怎么读？

英语启蒙，肯定少不了经典的读物。

〖One〗、启蒙初期要怎么给孩子选书？

一是看难度，适合孩子的年龄和认知，并考虑英文水平；二是看孩子的兴趣，选取孩子感兴趣的内容。

比如：黄子喜欢车，我就给他买了立体版的The wheels on the bus，这真是我们家的启蒙第一书，能唱能读，最后都翻烂了。

〖Two〗、怎么读？

刚开始，一定是父母读给孩子，并尽量读得有趣，夸张演绎，吸引到孩子。

给孩子读的时候，要保证孩子听懂，并理解。至于要不要翻译，可以根据具体的情况来判断。

〖Three〗、绘本怎么用？

绘本是家长选取比较多的启蒙资源。各类书单也很多，大家一定要选取适合自己孩子的，不要照搬书单。

绘本资源推荐，供借鉴

提示：启蒙初期，亲子英文阅读的时候，不要让孩子跟读，更不要强迫孩子去读。这也是大部分家长，容易走的误区。

我们给孩子读绘本或者分级读物，应该是输入声音，不是识字。先做大量的有效听力输入，再来考虑读的问题。

〖Four〗、分级读物的使用

所以，家长可以选一套分级读物，作为绘本的补充。注意选取情节有趣，插图精美的就好。

牛津阅读树1-3

I can read系列之饼干狗

兰登step into reading1

[Four]、动画片的正确打开方式

建议两岁以上的孩子，家长可以看动画视频。资源那么多，选孩子喜欢的，符合现阶段英文水平的。初期可以选取绘本配套的视频，一般5分钟左右。

资源推荐

动画片整体来讲，是辅助。上面提到听力输入、亲子阅读、亲子日常互动为主，是最有效的。

有些朗读得的很好绘本音频，在给孩子读完后，播放音频。这也是一个听力输入来源。

可以一边翻书，一遍听音频；在孩子熟悉之后，直接播放音频。

像这样的绘本音频：

[Two]、日常对话说起来

这个部分，是家长的痛点，也是启蒙的难点。但是，这一块是语言的本质所在，和孩子在现实生活中，进行有意义的交流。

日常对话，也是启蒙初期，最有效的引导孩子开口的环节，让孩子直接感受到英语这门语言。

可以用的资源：

长按识别，get亲子对话

[Three]、读什么，怎么读？

英语启蒙，肯定少不了经典的读物。

〖One〗、启蒙初期要怎么给孩子选书？

一是看难度，适合孩子的年龄和认知，并考虑英文水平；二是看孩子的兴趣，选取孩子感兴趣的内容。

比如：黄子喜欢车，我就给他买了立体版的The wheels on the bus，这真是我们家的启蒙第一书，能唱能读，最后都翻烂了。

〖Two〗、怎么读？

刚开始，一定是父母读给孩子，并尽量读得有趣，夸张演绎，吸引到孩子。

给孩子读的时候，要保证孩子听懂，并理解。至于要不要翻译，可以根据具体的情况来判断。

〖Three〗、绘本怎么用？

绘本是家长选取比较多的启蒙资源。各类书单也很多，大家一定要选取适合自己孩子的，不要照搬书单。

绘本资源推荐，供借鉴

提示：启蒙初期，亲子英文阅读的时候，不要让孩子跟读，更不要强迫孩子去读。这也是大部分家长，容易走的误区。

我们给孩子读绘本或者分级读物，应该是输入声音，不是识字。先做大量的有效听力输入，再来考虑读的问题。

〖Four〗、分级读物的使用

所以，家长可以选一套分级读物，作为绘本的补充。注意选取情节有趣，插图精美的就好。

牛津阅读树1-3

I can read系列之饼干狗

兰登step into reading1

[Four]、动画片的正确打开方式

建议两岁以上的孩子，家长可以看动画视频。资源那么多，选孩子喜欢的，符合现阶段英文水平的。初期可以选取绘本配套的视频，一般5分钟左右。

资源推荐

动画片整体来讲，是辅助。上面提到听力输入、亲子阅读、亲子日常互动为主，是最有效的。

可以一边翻书，一遍听音频；在孩子熟悉之后，直接播放音频。

像这样的绘本音频：

[Two]、日常对话说起来

这个部分，是家长的痛点，也是启蒙的难点。但是，这一块是语言的本质所在，和孩子在现实生活中，进行有意义的交流。

日常对话，也是启蒙初期，最有效的引导孩子开口的环节，让孩子直接感受到英语这门语言。

可以用的资源：

长按识别，get亲子对话

[Three]、读什么，怎么读？

英语启蒙，肯定少不了经典的读物。

〖One〗、启蒙初期要怎么给孩子选书？

一是看难度，适合孩子的年龄和认知，并考虑英文水平；二是看孩子的兴趣，选取孩子感兴趣的内容。

比如：黄子喜欢车，我就给他买了立体版的The wheels on the bus，这真是我们家的启蒙第一书，能唱能读，最后都翻烂了。

〖Two〗、怎么读？

刚开始，一定是父母读给孩子，并尽量读得有趣，夸张演绎，吸引到孩子。

给孩子读的时候，要保证孩子听懂，并理解。至于要不要翻译，可以根据具体的情况来判断。

〖Three〗、绘本怎么用？

绘本是家长选取比较多的启蒙资源。各类书单也很多，大家一定要选取适合自己孩子的，不要照搬书单。

绘本资源推荐，供借鉴

提示：启蒙初期，亲子英文阅读的时候，不要让孩子跟读，更不要强迫孩子去读。这也是大部分家长，容易走的误区。

我们给孩子读绘本或者分级读物，应该是输入声音，不是识字。先做大量的有效听力输入，再来考虑读的问题。

〖Four〗、分级读物的使用

所以，家长可以选一套分级读物，作为绘本的补充。注意选取情节有趣，插图精美的就好。

牛津阅读树1-3

I can read系列之饼干狗

兰登step into reading1

[Four]、动画片的正确打开方式

建议两岁以上的孩子，家长可以看动画视频。资源那么多，选孩子喜欢的，符合现阶段英文水平的。初期可以选取绘本配套的视频，一般5分钟左右。

资源推荐

动画片整体来讲，是辅助。上面提到听力输入、亲子阅读、亲子日常互动为主，是最有效的。

像这样的绘本音频：

[Two]、日常对话说起来

这个部分，是家长的痛点，也是启蒙的难点。但是，这一块是语言的本质所在，和孩子在现实生活中，进行有意义的交流。

日常对话，也是启蒙初期，最有效的引导孩子开口的环节，让孩子直接感受到英语这门语言。

可以用的资源：

长按识别，get亲子对话

[Three]、读什么，怎么读？

英语启蒙，肯定少不了经典的读物。

〖One〗、启蒙初期要怎么给孩子选书？

一是看难度，适合孩子的年龄和认知，并考虑英文水平；二是看孩子的兴趣，选取孩子感兴趣的内容。

比如：黄子喜欢车，我就给他买了立体版的The wheels on the bus，这真是我们家的启蒙第一书，能唱能读，最后都翻烂了。

〖Two〗、怎么读？

刚开始，一定是父母读给孩子，并尽量读得有趣，夸张演绎，吸引到孩子。

给孩子读的时候，要保证孩子听懂，并理解。至于要不要翻译，可以根据具体的情况来判断。

〖Three〗、绘本怎么用？

绘本是家长选取比较多的启蒙资源。各类书单也很多，大家一定要选取适合自己孩子的，不要照搬书单。

绘本资源推荐，供借鉴

提示：启蒙初期，亲子英文阅读的时候，不要让孩子跟读，更不要强迫孩子去读。这也是大部分家长，容易走的误区。

我们给孩子读绘本或者分级读物，应该是输入声音，不是识字。先做大量的有效听力输入，再来考虑读的问题。

〖Four〗、分级读物的使用

所以，家长可以选一套分级读物，作为绘本的补充。注意选取情节有趣，插图精美的就好。

牛津阅读树1-3

I can read系列之饼干狗

兰登step into reading1

[Four]、动画片的正确打开方式

建议两岁以上的孩子，家长可以看动画视频。资源那么多，选孩子喜欢的，符合现阶段英文水平的。初期可以选取绘本配套的视频，一般5分钟左右。

资源推荐

动画片整体来讲，是辅助。上面提到听力输入、亲子阅读、亲子日常互动为主，是最有效的。

[Two]、日常对话说起来

这个部分，是家长的痛点，也是启蒙的难点。但是，这一块是语言的本质所在，和孩子在现实生活中，进行有意义的交流。

日常对话，也是启蒙初期，最有效的引导孩子开口的环节，让孩子直接感受到英语这门语言。

可以用的资源：

长按识别，get亲子对话

[Three]、读什么，怎么读？

英语启蒙，肯定少不了经典的读物。

〖One〗、启蒙初期要怎么给孩子选书？

一是看难度，适合孩子的年龄和认知，并考虑英文水平；二是看孩子的兴趣，选取孩子感兴趣的内容。

比如：黄子喜欢车，我就给他买了立体版的The wheels on the bus，这真是我们家的启蒙第一书，能唱能读，最后都翻烂了。

〖Two〗、怎么读？

刚开始，一定是父母读给孩子，并尽量读得有趣，夸张演绎，吸引到孩子。

给孩子读的时候，要保证孩子听懂，并理解。至于要不要翻译，可以根据具体的情况来判断。

〖Three〗、绘本怎么用？

绘本是家长选取比较多的启蒙资源。各类书单也很多，大家一定要选取适合自己孩子的，不要照搬书单。

绘本资源推荐，供借鉴

提示：启蒙初期，亲子英文阅读的时候，不要让孩子跟读，更不要强迫孩子去读。这也是大部分家长，容易走的误区。

我们给孩子读绘本或者分级读物，应该是输入声音，不是识字。先做大量的有效听力输入，再来考虑读的问题。

〖Four〗、分级读物的使用

所以，家长可以选一套分级读物，作为绘本的补充。注意选取情节有趣，插图精美的就好。

牛津阅读树1-3

I can read系列之饼干狗

兰登step into reading1

[Four]、动画片的正确打开方式

建议两岁以上的孩子，家长可以看动画视频。资源那么多，选孩子喜欢的，符合现阶段英文水平的。初期可以选取绘本配套的视频，一般5分钟左右。

资源推荐

动画片整体来讲，是辅助。上面提到听力输入、亲子阅读、亲子日常互动为主，是最有效的。

这个部分，是家长的痛点，也是启蒙的难点。但是，这一块是语言的本质所在，和孩子在现实生活中，进行有意义的交流。

日常对话，也是启蒙初期，最有效的引导孩子开口的环节，让孩子直接感受到英语这门语言。

可以用的资源：

长按识别，get亲子对话

[Three]、读什么，怎么读？

英语启蒙，肯定少不了经典的读物。

〖One〗、启蒙初期要怎么给孩子选书？

一是看难度，适合孩子的年龄和认知，并考虑英文水平；二是看孩子的兴趣，选取孩子感兴趣的内容。

比如：黄子喜欢车，我就给他买了立体版的The wheels on the bus，这真是我们家的启蒙第一书，能唱能读，最后都翻烂了。

〖Two〗、怎么读？

刚开始，一定是父母读给孩子，并尽量读得有趣，夸张演绎，吸引到孩子。

给孩子读的时候，要保证孩子听懂，并理解。至于要不要翻译，可以根据具体的情况来判断。

〖Three〗、绘本怎么用？

绘本是家长选取比较多的启蒙资源。各类书单也很多，大家一定要选取适合自己孩子的，不要照搬书单。

绘本资源推荐，供借鉴

提示：启蒙初期，亲子英文阅读的时候，不要让孩子跟读，更不要强迫孩子去读。这也是大部分家长，容易走的误区。

我们给孩子读绘本或者分级读物，应该是输入声音，不是识字。先做大量的有效听力输入，再来考虑读的问题。

〖Four〗、分级读物的使用

所以，家长可以选一套分级读物，作为绘本的补充。注意选取情节有趣，插图精美的就好。

牛津阅读树1-3

I can read系列之饼干狗

兰登step into reading1

[Four]、动画片的正确打开方式

建议两岁以上的孩子，家长可以看动画视频。资源那么多，选孩子喜欢的，符合现阶段英文水平的。初期可以选取绘本配套的视频，一般5分钟左右。

资源推荐

动画片整体来讲，是辅助。上面提到听力输入、亲子阅读、亲子日常互动为主，是最有效的。

日常对话，也是启蒙初期，最有效的引导孩子开口的环节，让孩子直接感受到英语这门语言。

可以用的资源：

长按识别，get亲子对话

[Three]、读什么，怎么读？

英语启蒙，肯定少不了经典的读物。

〖One〗、启蒙初期要怎么给孩子选书？

一是看难度，适合孩子的年龄和认知，并考虑英文水平；二是看孩子的兴趣，选取孩子感兴趣的内容。

比如：黄子喜欢车，我就给他买了立体版的The wheels on the bus，这真是我们家的启蒙第一书，能唱能读，最后都翻烂了。

〖Two〗、怎么读？

刚开始，一定是父母读给孩子，并尽量读得有趣，夸张演绎，吸引到孩子。

给孩子读的时候，要保证孩子听懂，并理解。至于要不要翻译，可以根据具体的情况来判断。

〖Three〗、绘本怎么用？

绘本是家长选取比较多的启蒙资源。各类书单也很多，大家一定要选取适合自己孩子的，不要照搬书单。

绘本资源推荐，供借鉴

提示：启蒙初期，亲子英文阅读的时候，不要让孩子跟读，更不要强迫孩子去读。这也是大部分家长，容易走的误区。

我们给孩子读绘本或者分级读物，应该是输入声音，不是识字。先做大量的有效听力输入，再来考虑读的问题。

〖Four〗、分级读物的使用

所以，家长可以选一套分级读物，作为绘本的补充。注意选取情节有趣，插图精美的就好。

牛津阅读树1-3

I can read系列之饼干狗

兰登step into reading1

[Four]、动画片的正确打开方式

建议两岁以上的孩子，家长可以看动画视频。资源那么多，选孩子喜欢的，符合现阶段英文水平的。初期可以选取绘本配套的视频，一般5分钟左右。

资源推荐

动画片整体来讲，是辅助。上面提到听力输入、亲子阅读、亲子日常互动为主，是最有效的。

可以用的资源：

长按识别，get亲子对话

[Three]、读什么，怎么读？

英语启蒙，肯定少不了经典的读物。

〖One〗、启蒙初期要怎么给孩子选书？

一是看难度，适合孩子的年龄和认知，并考虑英文水平；二是看孩子的兴趣，选取孩子感兴趣的内容。

比如：黄子喜欢车，我就给他买了立体版的The wheels on the bus，这真是我们家的启蒙第一书，能唱能读，最后都翻烂了。

〖Two〗、怎么读？

刚开始，一定是父母读给孩子，并尽量读得有趣，夸张演绎，吸引到孩子。

给孩子读的时候，要保证孩子听懂，并理解。至于要不要翻译，可以根据具体的情况来判断。

〖Three〗、绘本怎么用？

绘本是家长选取比较多的启蒙资源。各类书单也很多，大家一定要选取适合自己孩子的，不要照搬书单。

绘本资源推荐，供借鉴

提示：启蒙初期，亲子英文阅读的时候，不要让孩子跟读，更不要强迫孩子去读。这也是大部分家长，容易走的误区。

我们给孩子读绘本或者分级读物，应该是输入声音，不是识字。先做大量的有效听力输入，再来考虑读的问题。

〖Four〗、分级读物的使用

所以，家长可以选一套分级读物，作为绘本的补充。注意选取情节有趣，插图精美的就好。

牛津阅读树1-3

I can read系列之饼干狗

兰登step into reading1

[Four]、动画片的正确打开方式

建议两岁以上的孩子，家长可以看动画视频。资源那么多，选孩子喜欢的，符合现阶段英文水平的。初期可以选取绘本配套的视频，一般5分钟左右。

资源推荐

动画片整体来讲，是辅助。上面提到听力输入、亲子阅读、亲子日常互动为主，是最有效的。

可以用的资源：

长按识别，get亲子对话

[Three]、读什么，怎么读？

英语启蒙，肯定少不了经典的读物。

〖One〗、启蒙初期要怎么给孩子选书？

一是看难度，适合孩子的年龄和认知，并考虑英文水平；二是看孩子的兴趣，选取孩子感兴趣的内容。

比如：黄子喜欢车，我就给他买了立体版的The wheels on the bus，这真是我们家的启蒙第一书，能唱能读，最后都翻烂了。

〖Two〗、怎么读？

刚开始，一定是父母读给孩子，并尽量读得有趣，夸张演绎，吸引到孩子。

给孩子读的时候，要保证孩子听懂，并理解。至于要不要翻译，可以根据具体的情况来判断。

〖Three〗、绘本怎么用？

绘本是家长选取比较多的启蒙资源。各类书单也很多，大家一定要选取适合自己孩子的，不要照搬书单。

绘本资源推荐，供借鉴

提示：启蒙初期，亲子英文阅读的时候，不要让孩子跟读，更不要强迫孩子去读。这也是大部分家长，容易走的误区。

我们给孩子读绘本或者分级读物，应该是输入声音，不是识字。先做大量的有效听力输入，再来考虑读的问题。

〖Four〗、分级读物的使用

所以，家长可以选一套分级读物，作为绘本的补充。注意选取情节有趣，插图精美的就好。

牛津阅读树1-3

I can read系列之饼干狗

兰登step into reading1

[Four]、动画片的正确打开方式

建议两岁以上的孩子，家长可以看动画视频。资源那么多，选孩子喜欢的，符合现阶段英文水平的。初期可以选取绘本配套的视频，一般5分钟左右。

资源推荐

动画片整体来讲，是辅助。上面提到听力输入、亲子阅读、亲子日常互动为主，是最有效的。

长按识别，get亲子对话

[Three]、读什么，怎么读？

英语启蒙，肯定少不了经典的读物。

〖One〗、启蒙初期要怎么给孩子选书？

一是看难度，适合孩子的年龄和认知，并考虑英文水平；二是看孩子的兴趣，选取孩子感兴趣的内容。

比如：黄子喜欢车，我就给他买了立体版的The wheels on the bus，这真是我们家的启蒙第一书，能唱能读，最后都翻烂了。

〖Two〗、怎么读？

刚开始，一定是父母读给孩子，并尽量读得有趣，夸张演绎，吸引到孩子。

给孩子读的时候，要保证孩子听懂，并理解。至于要不要翻译，可以根据具体的情况来判断。

〖Three〗、绘本怎么用？

绘本是家长选取比较多的启蒙资源。各类书单也很多，大家一定要选取适合自己孩子的，不要照搬书单。

绘本资源推荐，供借鉴

提示：启蒙初期，亲子英文阅读的时候，不要让孩子跟读，更不要强迫孩子去读。这也是大部分家长，容易走的误区。

我们给孩子读绘本或者分级读物，应该是输入声音，不是识字。先做大量的有效听力输入，再来考虑读的问题。

〖Four〗、分级读物的使用

所以，家长可以选一套分级读物，作为绘本的补充。注意选取情节有趣，插图精美的就好。

牛津阅读树1-3

I can read系列之饼干狗

兰登step into reading1

[Four]、动画片的正确打开方式

建议两岁以上的孩子，家长可以看动画视频。资源那么多，选孩子喜欢的，符合现阶段英文水平的。初期可以选取绘本配套的视频，一般5分钟左右。

资源推荐

动画片整体来讲，是辅助。上面提到听力输入、亲子阅读、亲子日常互动为主，是最有效的。

[Three]、读什么，怎么读？

英语启蒙，肯定少不了经典的读物。

〖One〗、启蒙初期要怎么给孩子选书？

一是看难度，适合孩子的年龄和认知，并考虑英文水平；二是看孩子的兴趣，选取孩子感兴趣的内容。

比如：黄子喜欢车，我就给他买了立体版的The wheels on the bus，这真是我们家的启蒙第一书，能唱能读，最后都翻烂了。

〖Two〗、怎么读？

刚开始，一定是父母读给孩子，并尽量读得有趣，夸张演绎，吸引到孩子。

给孩子读的时候，要保证孩子听懂，并理解。至于要不要翻译，可以根据具体的情况来判断。

〖Three〗、绘本怎么用？

绘本是家长选取比较多的启蒙资源。各类书单也很多，大家一定要选取适合自己孩子的，不要照搬书单。

绘本资源推荐，供借鉴

提示：启蒙初期，亲子英文阅读的时候，不要让孩子跟读，更不要强迫孩子去读。这也是大部分家长，容易走的误区。

我们给孩子读绘本或者分级读物，应该是输入声音，不是识字。先做大量的有效听力输入，再来考虑读的问题。

〖Four〗、分级读物的使用

所以，家长可以选一套分级读物，作为绘本的补充。注意选取情节有趣，插图精美的就好。

牛津阅读树1-3

I can read系列之饼干狗

兰登step into reading1

[Four]、动画片的正确打开方式

建议两岁以上的孩子，家长可以看动画视频。资源那么多，选孩子喜欢的，符合现阶段英文水平的。初期可以选取绘本配套的视频，一般5分钟左右。

资源推荐

动画片整体来讲，是辅助。上面提到听力输入、亲子阅读、亲子日常互动为主，是最有效的。

英语启蒙，肯定少不了经典的读物。

〖One〗、启蒙初期要怎么给孩子选书？

一是看难度，适合孩子的年龄和认知，并考虑英文水平；二是看孩子的兴趣，选取孩子感兴趣的内容。

比如：黄子喜欢车，我就给他买了立体版的The wheels on the bus，这真是我们家的启蒙第一书，能唱能读，最后都翻烂了。

〖Two〗、怎么读？

刚开始，一定是父母读给孩子，并尽量读得有趣，夸张演绎，吸引到孩子。

给孩子读的时候，要保证孩子听懂，并理解。至于要不要翻译，可以根据具体的情况来判断。

〖Three〗、绘本怎么用？

绘本是家长选取比较多的启蒙资源。各类书单也很多，大家一定要选取适合自己孩子的，不要照搬书单。

绘本资源推荐，供借鉴

提示：启蒙初期，亲子英文阅读的时候，不要让孩子跟读，更不要强迫孩子去读。这也是大部分家长，容易走的误区。

我们给孩子读绘本或者分级读物，应该是输入声音，不是识字。先做大量的有效听力输入，再来考虑读的问题。

〖Four〗、分级读物的使用

所以，家长可以选一套分级读物，作为绘本的补充。注意选取情节有趣，插图精美的就好。

牛津阅读树1-3

I can read系列之饼干狗

兰登step into reading1

[Four]、动画片的正确打开方式

建议两岁以上的孩子，家长可以看动画视频。资源那么多，选孩子喜欢的，符合现阶段英文水平的。初期可以选取绘本配套的视频，一般5分钟左右。

资源推荐

动画片整体来讲，是辅助。上面提到听力输入、亲子阅读、亲子日常互动为主，是最有效的。

〖One〗、启蒙初期要怎么给孩子选书？

一是看难度，适合孩子的年龄和认知，并考虑英文水平；二是看孩子的兴趣，选取孩子感兴趣的内容。

比如：黄子喜欢车，我就给他买了立体版的The wheels on the bus，这真是我们家的启蒙第一书，能唱能读，最后都翻烂了。

〖Two〗、怎么读？

刚开始，一定是父母读给孩子，并尽量读得有趣，夸张演绎，吸引到孩子。

给孩子读的时候，要保证孩子听懂，并理解。至于要不要翻译，可以根据具体的情况来判断。

〖Three〗、绘本怎么用？

绘本是家长选取比较多的启蒙资源。各类书单也很多，大家一定要选取适合自己孩子的，不要照搬书单。

绘本资源推荐，供借鉴

提示：启蒙初期，亲子英文阅读的时候，不要让孩子跟读，更不要强迫孩子去读。这也是大部分家长，容易走的误区。

我们给孩子读绘本或者分级读物，应该是输入声音，不是识字。先做大量的有效听力输入，再来考虑读的问题。

〖Four〗、分级读物的使用

所以，家长可以选一套分级读物，作为绘本的补充。注意选取情节有趣，插图精美的就好。

牛津阅读树1-3

I can read系列之饼干狗

兰登step into reading1

[Four]、动画片的正确打开方式

建议两岁以上的孩子，家长可以看动画视频。资源那么多，选孩子喜欢的，符合现阶段英文水平的。初期可以选取绘本配套的视频，一般5分钟左右。

资源推荐

动画片整体来讲，是辅助。上面提到听力输入、亲子阅读、亲子日常互动为主，是最有效的。

一是看难度，适合孩子的年龄和认知，并考虑英文水平；二是看孩子的兴趣，选取孩子感兴趣的内容。

比如：黄子喜欢车，我就给他买了立体版的The wheels on the bus，这真是我们家的启蒙第一书，能唱能读，最后都翻烂了。

〖Two〗、怎么读？

刚开始，一定是父母读给孩子，并尽量读得有趣，夸张演绎，吸引到孩子。

给孩子读的时候，要保证孩子听懂，并理解。至于要不要翻译，可以根据具体的情况来判断。

〖Three〗、绘本怎么用？

绘本是家长选取比较多的启蒙资源。各类书单也很多，大家一定要选取适合自己孩子的，不要照搬书单。

绘本资源推荐，供借鉴

提示：启蒙初期，亲子英文阅读的时候，不要让孩子跟读，更不要强迫孩子去读。这也是大部分家长，容易走的误区。

我们给孩子读绘本或者分级读物，应该是输入声音，不是识字。先做大量的有效听力输入，再来考虑读的问题。

〖Four〗、分级读物的使用

所以，家长可以选一套分级读物，作为绘本的补充。注意选取情节有趣，插图精美的就好。

牛津阅读树1-3

I can read系列之饼干狗

兰登step into reading1

[Four]、动画片的正确打开方式

建议两岁以上的孩子，家长可以看动画视频。资源那么多，选孩子喜欢的，符合现阶段英文水平的。初期可以选取绘本配套的视频，一般5分钟左右。

资源推荐

动画片整体来讲，是辅助。上面提到听力输入、亲子阅读、亲子日常互动为主，是最有效的。

比如：黄子喜欢车，我就给他买了立体版的The wheels on the bus，这真是我们家的启蒙第一书，能唱能读，最后都翻烂了。

〖Two〗、怎么读？

刚开始，一定是父母读给孩子，并尽量读得有趣，夸张演绎，吸引到孩子。

给孩子读的时候，要保证孩子听懂，并理解。至于要不要翻译，可以根据具体的情况来判断。

〖Three〗、绘本怎么用？

绘本是家长选取比较多的启蒙资源。各类书单也很多，大家一定要选取适合自己孩子的，不要照搬书单。

绘本资源推荐，供借鉴

提示：启蒙初期，亲子英文阅读的时候，不要让孩子跟读，更不要强迫孩子去读。这也是大部分家长，容易走的误区。

我们给孩子读绘本或者分级读物，应该是输入声音，不是识字。先做大量的有效听力输入，再来考虑读的问题。

〖Four〗、分级读物的使用

所以，家长可以选一套分级读物，作为绘本的补充。注意选取情节有趣，插图精美的就好。

牛津阅读树1-3

I can read系列之饼干狗

兰登step into reading1

[Four]、动画片的正确打开方式

建议两岁以上的孩子，家长可以看动画视频。资源那么多，选孩子喜欢的，符合现阶段英文水平的。初期可以选取绘本配套的视频，一般5分钟左右。

资源推荐

动画片整体来讲，是辅助。上面提到听力输入、亲子阅读、亲子日常互动为主，是最有效的。

〖Two〗、怎么读？

刚开始，一定是父母读给孩子，并尽量读得有趣，夸张演绎，吸引到孩子。

给孩子读的时候，要保证孩子听懂，并理解。至于要不要翻译，可以根据具体的情况来判断。

〖Three〗、绘本怎么用？

绘本是家长选取比较多的启蒙资源。各类书单也很多，大家一定要选取适合自己孩子的，不要照搬书单。

绘本资源推荐，供借鉴

提示：启蒙初期，亲子英文阅读的时候，不要让孩子跟读，更不要强迫孩子去读。这也是大部分家长，容易走的误区。

我们给孩子读绘本或者分级读物，应该是输入声音，不是识字。先做大量的有效听力输入，再来考虑读的问题。

〖Four〗、分级读物的使用

所以，家长可以选一套分级读物，作为绘本的补充。注意选取情节有趣，插图精美的就好。

牛津阅读树1-3

I can read系列之饼干狗

兰登step into reading1

[Four]、动画片的正确打开方式

建议两岁以上的孩子，家长可以看动画视频。资源那么多，选孩子喜欢的，符合现阶段英文水平的。初期可以选取绘本配套的视频，一般5分钟左右。

资源推荐

动画片整体来讲，是辅助。上面提到听力输入、亲子阅读、亲子日常互动为主，是最有效的。

刚开始，一定是父母读给孩子，并尽量读得有趣，夸张演绎，吸引到孩子。

给孩子读的时候，要保证孩子听懂，并理解。至于要不要翻译，可以根据具体的情况来判断。

〖Three〗、绘本怎么用？

绘本是家长选取比较多的启蒙资源。各类书单也很多，大家一定要选取适合自己孩子的，不要照搬书单。

绘本资源推荐，供借鉴

提示：启蒙初期，亲子英文阅读的时候，不要让孩子跟读，更不要强迫孩子去读。这也是大部分家长，容易走的误区。

我们给孩子读绘本或者分级读物，应该是输入声音，不是识字。先做大量的有效听力输入，再来考虑读的问题。

〖Four〗、分级读物的使用

所以，家长可以选一套分级读物，作为绘本的补充。注意选取情节有趣，插图精美的就好。

牛津阅读树1-3

I can read系列之饼干狗

兰登step into reading1

[Four]、动画片的正确打开方式

建议两岁以上的孩子，家长可以看动画视频。资源那么多，选孩子喜欢的，符合现阶段英文水平的。初期可以选取绘本配套的视频，一般5分钟左右。

资源推荐

动画片整体来讲，是辅助。上面提到听力输入、亲子阅读、亲子日常互动为主，是最有效的。

给孩子读的时候，要保证孩子听懂，并理解。至于要不要翻译，可以根据具体的情况来判断。

〖Three〗、绘本怎么用？

绘本是家长选取比较多的启蒙资源。各类书单也很多，大家一定要选取适合自己孩子的，不要照搬书单。

绘本资源推荐，供借鉴

提示：启蒙初期，亲子英文阅读的时候，不要让孩子跟读，更不要强迫孩子去读。这也是大部分家长，容易走的误区。

我们给孩子读绘本或者分级读物，应该是输入声音，不是识字。先做大量的有效听力输入，再来考虑读的问题。

〖Four〗、分级读物的使用

所以，家长可以选一套分级读物，作为绘本的补充。注意选取情节有趣，插图精美的就好。

牛津阅读树1-3

I can read系列之饼干狗

兰登step into reading1

[Four]、动画片的正确打开方式

建议两岁以上的孩子，家长可以看动画视频。资源那么多，选孩子喜欢的，符合现阶段英文水平的。初期可以选取绘本配套的视频，一般5分钟左右。

资源推荐

动画片整体来讲，是辅助。上面提到听力输入、亲子阅读、亲子日常互动为主，是最有效的。

〖Three〗、绘本怎么用？

绘本是家长选取比较多的启蒙资源。各类书单也很多，大家一定要选取适合自己孩子的，不要照搬书单。

绘本资源推荐，供借鉴

提示：启蒙初期，亲子英文阅读的时候，不要让孩子跟读，更不要强迫孩子去读。这也是大部分家长，容易走的误区。

我们给孩子读绘本或者分级读物，应该是输入声音，不是识字。先做大量的有效听力输入，再来考虑读的问题。

〖Four〗、分级读物的使用

所以，家长可以选一套分级读物，作为绘本的补充。注意选取情节有趣，插图精美的就好。

牛津阅读树1-3

I can read系列之饼干狗

兰登step into reading1

[Four]、动画片的正确打开方式

建议两岁以上的孩子，家长可以看动画视频。资源那么多，选孩子喜欢的，符合现阶段英文水平的。初期可以选取绘本配套的视频，一般5分钟左右。

资源推荐

动画片整体来讲，是辅助。上面提到听力输入、亲子阅读、亲子日常互动为主，是最有效的。

〖Three〗、绘本怎么用？

绘本是家长选取比较多的启蒙资源。各类书单也很多，大家一定要选取适合自己孩子的，不要照搬书单。

绘本资源推荐，供借鉴

提示：启蒙初期，亲子英文阅读的时候，不要让孩子跟读，更不要强迫孩子去读。这也是大部分家长，容易走的误区。

我们给孩子读绘本或者分级读物，应该是输入声音，不是识字。先做大量的有效听力输入，再来考虑读的问题。

〖Four〗、分级读物的使用

所以，家长可以选一套分级读物，作为绘本的补充。注意选取情节有趣，插图精美的就好。

牛津阅读树1-3

I can read系列之饼干狗

兰登step into reading1

[Four]、动画片的正确打开方式

建议两岁以上的孩子，家长可以看动画视频。资源那么多，选孩子喜欢的，符合现阶段英文水平的。初期可以选取绘本配套的视频，一般5分钟左右。

资源推荐

动画片整体来讲，是辅助。上面提到听力输入、亲子阅读、亲子日常互动为主，是最有效的。

绘本是家长选取比较多的启蒙资源。各类书单也很多，大家一定要选取适合自己孩子的，不要照搬书单。

绘本资源推荐，供借鉴

提示：启蒙初期，亲子英文阅读的时候，不要让孩子跟读，更不要强迫孩子去读。这也是大部分家长，容易走的误区。

我们给孩子读绘本或者分级读物，应该是输入声音，不是识字。先做大量的有效听力输入，再来考虑读的问题。

〖Four〗、分级读物的使用

所以，家长可以选一套分级读物，作为绘本的补充。注意选取情节有趣，插图精美的就好。

牛津阅读树1-3

I can read系列之饼干狗

兰登step into reading1

[Four]、动画片的正确打开方式

建议两岁以上的孩子，家长可以看动画视频。资源那么多，选孩子喜欢的，符合现阶段英文水平的。初期可以选取绘本配套的视频，一般5分钟左右。

资源推荐

动画片整体来讲，是辅助。上面提到听力输入、亲子阅读、亲子日常互动为主，是最有效的。

绘本资源推荐，供借鉴

提示：启蒙初期，亲子英文阅读的时候，不要让孩子跟读，更不要强迫孩子去读。这也是大部分家长，容易走的误区。

我们给孩子读绘本或者分级读物，应该是输入声音，不是识字。先做大量的有效听力输入，再来考虑读的问题。

〖Four〗、分级读物的使用

所以，家长可以选一套分级读物，作为绘本的补充。注意选取情节有趣，插图精美的就好。

牛津阅读树1-3

I can read系列之饼干狗

兰登step into reading1

[Four]、动画片的正确打开方式

建议两岁以上的孩子，家长可以看动画视频。资源那么多，选孩子喜欢的，符合现阶段英文水平的。初期可以选取绘本配套的视频，一般5分钟左右。

资源推荐

动画片整体来讲，是辅助。上面提到听力输入、亲子阅读、亲子日常互动为主，是最有效的。

提示：启蒙初期，亲子英文阅读的时候，不要让孩子跟读，更不要强迫孩子去读。这也是大部分家长，容易走的误区。

我们给孩子读绘本或者分级读物，应该是输入声音，不是识字。先做大量的有效听力输入，再来考虑读的问题。

〖Four〗、分级读物的使用

所以，家长可以选一套分级读物，作为绘本的补充。注意选取情节有趣，插图精美的就好。

牛津阅读树1-3

I can read系列之饼干狗

兰登step into reading1

[Four]、动画片的正确打开方式

建议两岁以上的孩子，家长可以看动画视频。资源那么多，选孩子喜欢的，符合现阶段英文水平的。初期可以选取绘本配套的视频，一般5分钟左右。

资源推荐

动画片整体来讲，是辅助。上面提到听力输入、亲子阅读、亲子日常互动为主，是最有效的。

我们给孩子读绘本或者分级读物，应该是输入声音，不是识字。先做大量的有效听力输入，再来考虑读的问题。

〖Four〗、分级读物的使用

所以，家长可以选一套分级读物，作为绘本的补充。注意选取情节有趣，插图精美的就好。

牛津阅读树1-3

I can read系列之饼干狗

兰登step into reading1

[Four]、动画片的正确打开方式

建议两岁以上的孩子，家长可以看动画视频。资源那么多，选孩子喜欢的，符合现阶段英文水平的。初期可以选取绘本配套的视频，一般5分钟左右。

资源推荐

动画片整体来讲，是辅助。上面提到听力输入、亲子阅读、亲子日常互动为主，是最有效的。

〖Four〗、分级读物的使用

所以，家长可以选一套分级读物，作为绘本的补充。注意选取情节有趣，插图精美的就好。

牛津阅读树1-3

I can read系列之饼干狗

兰登step into reading1

[Four]、动画片的正确打开方式

建议两岁以上的孩子，家长可以看动画视频。资源那么多，选孩子喜欢的，符合现阶段英文水平的。初期可以选取绘本配套的视频，一般5分钟左右。

资源推荐

动画片整体来讲，是辅助。上面提到听力输入、亲子阅读、亲子日常互动为主，是最有效的。

所以，家长可以选一套分级读物，作为绘本的补充。注意选取情节有趣，插图精美的就好。

牛津阅读树1-3

I can read系列之饼干狗

兰登step into reading1

[Four]、动画片的正确打开方式

建议两岁以上的孩子，家长可以看动画视频。资源那么多，选孩子喜欢的，符合现阶段英文水平的。初期可以选取绘本配套的视频，一般5分钟左右。

资源推荐

动画片整体来讲，是辅助。上面提到听力输入、亲子阅读、亲子日常互动为主，是最有效的。

所以，家长可以选一套分级读物，作为绘本的补充。注意选取情节有趣，插图精美的就好。

牛津阅读树1-3

I can read系列之饼干狗

兰登step into reading1

[Four]、动画片的正确打开方式

建议两岁以上的孩子，家长可以看动画视频。资源那么多，选孩子喜欢的，符合现阶段英文水平的。初期可以选取绘本配套的视频，一般5分钟左右。

资源推荐

动画片整体来讲，是辅助。上面提到听力输入、亲子阅读、亲子日常互动为主，是最有效的。

牛津阅读树1-3

I can read系列之饼干狗

兰登step into reading1

[Four]、动画片的正确打开方式

建议两岁以上的孩子，家长可以看动画视频。资源那么多，选孩子喜欢的，符合现阶段英文水平的。初期可以选取绘本配套的视频，一般5分钟左右。

资源推荐

动画片整体来讲，是辅助。上面提到听力输入、亲子阅读、亲子日常互动为主，是最有效的。

I can read系列之饼干狗

兰登step into reading1

[Four]、动画片的正确打开方式

建议两岁以上的孩子，家长可以看动画视频。资源那么多，选孩子喜欢的，符合现阶段英文水平的。初期可以选取绘本配套的视频，一般5分钟左右。

资源推荐

动画片整体来讲，是辅助。上面提到听力输入、亲子阅读、亲子日常互动为主，是最有效的。

兰登step into reading1

[Four]、动画片的正确打开方式

建议两岁以上的孩子，家长可以看动画视频。资源那么多，选孩子喜欢的，符合现阶段英文水平的。初期可以选取绘本配套的视频，一般5分钟左右。

资源推荐

动画片整体来讲，是辅助。上面提到听力输入、亲子阅读、亲子日常互动为主，是最有效的。

[Four]、动画片的正确打开方式

建议两岁以上的孩子，家长可以看动画视频。资源那么多，选孩子喜欢的，符合现阶段英文水平的。初期可以选取绘本配套的视频，一般5分钟左右。

资源推荐

动画片整体来讲，是辅助。上面提到听力输入、亲子阅读、亲子日常互动为主，是最有效的。

建议两岁以上的孩子，家长可以看动画视频。资源那么多，选孩子喜欢的，符合现阶段英文水平的。初期可以选取绘本配套的视频，一般5分钟左右。

资源推荐

动画片整体来讲，是辅助。上面提到听力输入、亲子阅读、亲子日常互动为主，是最有效的。

资源推荐

动画片整体来讲，是辅助。上面提到听力输入、亲子阅读、亲子日常互动为主，是最有效的。

资源推荐

动画片整体来讲，是辅助。上面提到听力输入、亲子阅读、亲子日常互动为主，是最有效的。

资源推荐

动画片整体来讲，是辅助。上面提到听力输入、亲子阅读、亲子日常互动为主，是最有效的。

关于圣诞树英文短句子温柔的内容到此结束，希望对大家有所帮助。

圣诞树英文短句子温柔

[One]、安徒生的资料(短一点)

[Two]、语感启蒙语感启蒙欢乐英文童谣

热门文章

陪玩试音文案温柔句子

希望被爱的句子温柔短句

真诚文案高级短句温柔句子

生日暖心句子温柔简短

被这么温柔对待的句子

评价寿司的好评怎么写

直播间文案温柔句子

温柔文案治愈简短伤感句子

白狐歌词短句子文案温柔

领养猫猫文案励志温柔句子

猜您喜欢

热门标签

[One]、安徒生的资料(短一点)

[Two]、语感启蒙语感启蒙欢乐英文童谣

相关文章

热门文章

猜您喜欢

热门标签